期刊,教育界 2020年卷3期_国家学术搜索

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教育界

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教育界/Journal Education Circle

查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站

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收录年代

丰富活动体验建构学习结构——以《升和毫升》单元教学为例

许旭

17-18页

查看更多>>摘要：计量单位的教学属于概念教学的范畴，而概念的教学很容易陷入表层学习，在实际教学中教师要深度解读教材，从适合学生学习的角度去设计丰富的活动来增强学生的体验，让学生抓住知识间的关系进行知识迁移，推动学生的学习结构化，帮助学生建构完善的知识体系。

关键词：

活动体验结构化知识体系

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以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究——以《用字母表示数》为例

丁丹华

19-20页

查看更多>>摘要：提问一直是教学中最常用的教学方法。国内外关于课堂提问的理论研究不少，但是在实践层面，课堂提问却存在诸多问题。比如提问的质量不高，提问的数量过多，从而影响学生数学思考力的发展。笔者在本文中主要阐释了以"核心问题"发展小学生数学思考力的实践研究中的核心概念，并以《用字母表示数》一课为例，阐释如何以"核心问题"发展小学生数学思考力。

关键词：

核心问题数学思考力用字母表示数

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一元函数的凹凸性在证明不等式中的应用

吴建军刘晶

21-23页

查看更多>>摘要：函数的凹凸性是函数的重要性质之一，它描述和刻画的是函数图象的弯曲程度。本文首先介绍了描述函数凸性的四种定义，其次对函数凹凸性的相关性质进行了讨论，总结了函数凸性的判别法和凸函数的一些重要的性质，得到了几个关于函数凹凸性的命题，并对函数凹凸性的应用进行了研究，最后简要地给出了函数凸性在证明不等式方面的一些应用，利用函数凹凸性的定义证明了几个重要的不等式。

关键词：

凹凸性可导单调连续

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维普

查看更多>>摘要：基于学科核心素养下的高中英语阅读教学工作的开展中，为了提升学生英语阅读质量，教师需要按照新时期学生阅读教学的要求，对学生英语阅读教学中文本应用方法进行分析。教师通过对英语阅读教学文本的应用和引导，可以更为有效地为学生英语阅读提供帮助，并有助于促进学生英语阅读能力的增强。基于此，本文针对基于学科核心素养的高中英语阅读文本解读进行了分析，主要阐述了学科核心素养的提出背景、学科核心素养背景下高中英语阅读文本解读的意义，同时对学科核心素养背景下高中英语阅读文本解读对策进行了探讨。

关键词：

学科核心素养高中英语阅读文本解读方法

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试论思想政治教育与课本知识教学的有机统一

马新海

25-26页

查看更多>>摘要：思想政治学科作为贯彻立德树人根本任务的关键学科，在课堂教学中要充分体现学科功能，注重培养学生的学科素养。因此，思政教师要灵活巧妙地把科学的思想政治理论和鲜活的时政信息植入课堂教学中，努力实现思想政治教育与课本知识教学的有机融合。中学思想政治课以学生逐步扩展的生活为基础，思政教师要把自己的课堂教学贴近学生的学习生活，努力做到课堂教学设计独特而又能使学生充分表达切身感受。思政教师要通过课堂教学活动的开展引导学生对如何学好思想政治课进行深入思考，通过平实的设问让学生尽情表达心声，最后得出正确结论。面对高考政治特别是中考道德与法治试卷命题出现的重大变化，思政教师要更加坚定信念并一如既往地做好把思想政治理论和时政信息融入课堂教学的工作，努力达成思想政治教育与课本知识教学的有机统一。思政教师要努力上好新时代的思政课，做一名符合新时代要求的思政教师。

关键词：

思想政治教育转变课堂教学理念主体德育要素

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基于学业数据开展的小学数学精准教学的实践研究

陈岚

26-27页

查看更多>>摘要：精准教学是根据行为学习理论提出的一种教学方法，后来发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架。在精准教学诞生之初，受技术条件的限制，无论理论研究还是实践研究都陷入了困境。近年来，大数据技术的发展为精准教学提供了必要的技术支持，让精准教学的实现成为可能。本文在大数据背景下，对基于学业数据开展的小学数学精准教学策略进行论述。

关键词：

学业数据小学数学精准教学

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小学科学教学中培养学生积极思维的策略研究

马颖琳

28-29页

查看更多>>摘要：在我国新课标与素质教育的要求下，教师越来越重视学生思维能力的培养。小学科学是一门有趣的课程，教师要引导学生了解科学，并积极参与其中，培养学生创新思维。在小学科学教学中，教师需要重视学生积极思维的培养，以便激发学生的学习兴趣，将注意力集中到科学学习中，并引导学生积极思考，及时掌握相关知识。本文对小学生积极思维培养的现状进行了分析，通过调查了解小学科学教学中积极思维培养的重要性，探究小学科学教学中小学生积极思维培养策略，以培养小学生的思维能力，提高科学素养。

关键词：

小学科学教学积极思维策略研究

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主题教学法在小学语文教学中的问题呈现与解决策略

刘改平

30-31页

查看更多>>摘要：在小学语文教学中采用主题教学法具有积极时代意义，比如，教师可以通过教学过程中的互动交往行为实现对学习资源的整合，通过情境创设推动学习过程深化，通过问题探究实现高阶思维培育等。但是，反观主题教学法在小学语文教学中的应用实践，其中存在一些问题制约了主题教学法功能的发挥，需要语文教师对其进行全面梳理，以期达到预期效果。

关键词：

主题教学法小学语文教学问题解决策略

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提升核心素养助推语用能力

李艳梅

32-33页

查看更多>>摘要：身为语文教师，要让学生喜欢语文、学好语文、用好语文。因此，教师若想上好语文课，不仅要理解课文内容，还要熟练地掌握运用语言文字的能力。潜心会文，孕育精彩;群文阅读，提升素养;聚焦表达，学以致用;学习"微仿"，助推语用。教师只有教得精准，悟得透彻，才能用得自如。

关键词：

潜心会文聚焦表达助推语用

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小学思想品德教学中"体验式"理念的融入分析

雷春伟

33-34页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入，素质教育对小学思想品德教学也提出了新的要求。因此，小学思想品德教学也需要改变传统的教学模式。教师在思想品德教学中融入了体验式理念，让学生处在特定的情境中，以此来加深学生对知识的理解，引导学生去体会与思考其中的内容，从而激活学生的思维，丰富学生的情感体验，促进学生的身心健康发展，提高学生的个人素养和综合素质，使学生的能力得到进一步的发展。

关键词：

思想品德体验式理念小学教学

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