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教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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    最美的教育是阅读

    罗刚淮
    1页
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    九年级现代诗歌大单元教学写作手法学习策略

    张琦
    4-6页
    查看更多>>摘要：现代诗主题涵盖社会变迁、人际关系、文化认同、哲学思考等多方面内容,反映个体化的情感和感受,并通过创造性地汲取传统文化的元素,呈现现实的多样性和丰富性,对人、生命和精神等作出深刻的反思与表达.以大单元教学和任务群教学为实施路径,借助课例"立足手法,体会诗歌情感",分析任务群策略的核心理念,结合现代诗歌的审美特点,提出由易到难、由法到情、由读到写的诗歌教学策略,以帮助学生更好地欣赏和理解现代诗歌.

    初中语文现代诗歌大单元教学学习任务群

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    提高初中文化学科课堂教学质量策略的研究——以语文学科教学为例

    张静
    7-8页
    查看更多>>摘要：随着课程改革工作的持续推进,教育人士已对初中文化课教学质量提出明确要求.为提高课堂教学效率,教育工作者应紧跟课标要求,不断优化教学内容,灵活运用情境化、合作学习等教学手段,充分调动学生的学习积极性,在引导学生真正掌握学科知识的前提下,实现课堂教学目标.

    初中文化课教学质量策略研究教学目标综合素养

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    高中语文教学融入媒体技术的实践探索

    刘园园
    9-11页
    查看更多>>摘要：媒体技术不仅是一种工具,也是一种新的教学和学习方式,能为高中语文教学提供更多的可能性.通过创设媒体教学情境,组织媒体教学活动,延伸媒体教学训练,能提升生本学习动力,提高生本学习效率,拓宽生本学习视野,从而为高中语文教学提供新的思路和方法.

    高中语文媒体技术学习效率教学思路和方法

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    内初班英语阅读素养提升策略研究

    张俊馨林栋许婷
    12-16页
    查看更多>>摘要：新疆维吾尔自治区内地初中班学生在小学时英语基础较差,升入初中后英语起点较低,进步缓慢.如果初中英语教学不得法,学生就很难弥补小学的"欠债";很难跟得上初中学习的节奏;很难实现高中学习的跃迁.教师总结分析新疆内初班学生在英语学习中存在的问题,特别是在阅读方面存在的问题,并提出提升英语阅读素养的策略,旨在通过初中英语阅读教学的行动性研究,稳步提高内初班学生英语的整体水平.探索提升英语阅读素养的策略与路径,能帮助学生做好初高中英语学习的有效衔接,进而提升学生英语学科的核心素养,为学生的英语终身学习打下良好的基础.

    初中英语阅读素养内初班提升策略

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    主题意义下英语阅读教学多重探寻

    赵智侠
    17-19页
    查看更多>>摘要：立德树人,培养具有健全人格以及适应社会发展需要的学生已经成为当前教育的首要任务.目标的实现需要革新教学方式,并在主题意义的引领下,丰盈学习内容,拓展课堂维度.新课改将教育教学推向崭新阶段,挖掘单元主题的内涵意蕴,给学生带来情感认识上的多重触动.教师围绕主题意义对英语阅读教学展开梳理、构建,借助多元化的教学引导方式,挖掘文本内涵,在完成阅读教学任务的同时,帮助学生实现知识体系的构建.

    初中英语阅读教学主题意义

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    应用支架式教学模式提升学生学习兴趣的实践探析——以"二次函数"为例

    杜常花
    20-21页
    查看更多>>摘要：支架式教学模式作为一种有效的教学方法,越来越受到教育界的关注和推广.在初中数学课堂中应用支架式教学模式有助于提升学生学习兴趣.教师通过创设情境、提供支架、自主探索、撤去支架和成果评价等环节,使支架式教学模式在教学中得到应用,从而提高学生的数学兴趣、自信心以及自主学习能力.

    初中数学支架式教学学生兴趣

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    中小学生学习思维习惯存在的问题及其解决策略

    刘建峰
    22-24页
    查看更多>>摘要：中小学生学习思维习惯存在一系列问题:浅尝辄止的浅层学习思维习惯;疏离实践的思维行为习惯;大量机械式刷题;缺乏类推、融合与关联能力.教师应从培养学生浓厚的兴趣与爱好;养成勤于思考的习惯;建立理性的知识系统;适度刷题;提高类推、融合与关联能力等几方面入手帮助学生养成良好的学习思维习惯.

    思维习惯学习兴趣学习习惯

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    大单元视域下的初中道德与法治教学探究——以人教版八年级(下册)第二单元为例

    陈莉
    25-27页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学中,基于单元内容特点设计大单元教学活动,可以让学生的学习更有全局观和系统性,能提升学生的学习效率.教师要从道德与法治学科教学实际出发,通过厘清单元脉络、明确单元目标、设置情境任务及全面综合评价等方式展开教学,让学生的学习内化于心,外化于行,全面提升学生的核心素养.

    初中道德与法治大单元教学探究

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    "互联网+"时代的初中地理教学实践探索

    曹银果
    28-29页
    查看更多>>摘要：初中地理知识具有区域性强,空间跨度大,图文配合度高的特点,初中生抽象思维和对知识的整合能力较差,传统的教学方法难以达到预设的教学效果.教师通过利用互联网技术丰富教学内容、创新教学方式、增强学生学习兴趣,让繁琐的知识立体、动态、生动地展示在学生面前,能增加课堂学习的丰富性、趣味性,提高课堂教学的实效性.

    "互联网+"初中地理教学实践

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