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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    英语学习活动观下的小学英语绘本阅读教学实践

    赵进
    32-37页
    查看更多>>摘要：英语绘本阅读教学能有效激发学生产生阅读兴趣,训练阅读能力,提升阅读素养.教师要基于主题意义进行绘本内容和学情分析,设计教学目标,通过学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的学习活动,落实英语学习活动观,培养学生的英语学科核心素养,以实现学科育人.

    小学英语活动学习观绘本教学核心素养

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    浅谈微课在小学英语教学中的应用策略

    成丹底亚蕾刘晓卉
    38-40页
    查看更多>>摘要：教师利用微课短小精悍灵活、信息呈现方式多样的特点来设计微课,通过关注学情,清晰主线,精炼内容,做出针对性设计来调动学生的学习积极性,突出重难点,由易到难,层层递进,促使小学英语教学更加富有趣味性和针对性,帮助学生更好地实现知识的内化和运用.

    小学英语微课教学设计应用策略

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    核心素养视野下小学数学单元整体教学设计策略

    单武超
    41-43页
    查看更多>>摘要：数学作为一门重要的基础学科,对于培养学生的数学核心素养具有至关重要的作用.以数学核心素养为视角,从目标设定、教学内容选择、教学方法运用、评价方式和教学资源利用等多个方面探索小学数学单元整体教学设计的策略,以提高教学效果和学生的核心素养,促进小学数学教育的发展.

    小学数学核心素养单元整体教学

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    活动中感悟测量本质——"身体上的尺子"主题活动案例分析

    崔海江冯智慧
    44-48页
    查看更多>>摘要："身体上的尺子"是综合与实践领域的主题活动.此内容虽然各版本教材的编排有所不同,但其目的都是让学生在实践操作活动中积累丰富的测量经验,并能够将直接经验与间接经验相结合,体会测量的实质,增强对"量"的实际意义的理解,进而发展长度观念.

    小学数学综合与实践测量本质

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    基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用

    刘少凯
    49-51页
    查看更多>>摘要：通过分析学生的认知特点和学习需求,提出针对小学数学教学的问题设计方法.采用定性与定量相结合的方法,通过实验教学,收集并分析学生的反馈数据,以评估所设计问题的有效性.基于认知过程的问题设计能够促进学生的深层次思维,提高其数学问题解决能力,对于优化小学数学教学有重要的理论和实践意义.

    小学数学认知过程分析问题设计探究学习教学优化

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    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事

    《教育实践与研究》编辑部
    51页
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    学习活动观下小学英语整本书阅读活动设计的探索

    林小芳
    52-56页
    查看更多>>摘要：小学英语整本书阅读活动是对教材阅读的有益补充,但其阅读方式与一般英语教材教学不同,更多地属于泛读,学生需要一定的学习经验来支持与适应.教师可以通过整本书阅读活动设计给予学生助力,通过分时段、分活动来深入有序地推进.同时,可以根据需要设计导读案,为阅读目标的分步实现提供支架;设计分享空间,为观点的表达提供氛围与引导;分步推进阅读,师生共同协作读懂、读透整本书.

    小学英语整本书阅读学习活动观核心素养

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    立德树人背景下的学校劳动教育探索与反思

    黄雪峰
    57-59页
    查看更多>>摘要："民生在勤,勤则不匮""后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟而民人育".劳动,是一切成功的必经之路,更是学生成长成才的题中之义.中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)中强调:劳动教育,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,把握育人导向,遵循教育的规律性和实效性.由此可见,劳动光荣这一思想早已深深地植根于中华优秀传统文化的土壤之中,它承载了以劳动立德树人的教育理念,意义深远.

    劳动立德树人探索反思

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    准确把握助学系统设计意图充分发挥助学系统应有作用

    史国兴
    60-62页
    查看更多>>摘要：现行小学语文统编教材的助学系统具有很强的教学指导作用,但一些教师对其关注不够,把握不准,理解不透.广大教师应准确了解助学系统的设计意图,用好这些教学支架,据此把握教学重点,设定教学目标,创设教学情境,布置学习任务,构建学习路径,设计学习方法,充分发挥助学系统的作用,提高教学效益,提升小学生语文素养.

    小学语文统编教材课堂教学助学系统语文素养

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    "双减"背景下小学语文课堂提质增效的思考与实践

    李秀君
    63-64页
    查看更多>>摘要：落实"双减"政策,实现减负提质的关键点、突破口在于抓住课堂教学主阵地,强课提质.教师要从教学设计、教学方式、教学组织、评价激励、合作探究等关键环节入手,探索优化自己的教学行为,创设丰富多样的学习情境,使学生真正成为学习的主人.

    小学语文双减政策课堂教学提质增效

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