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教育现代化
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教育现代化/Journal Course Education Research
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    基于O2O教学模式的专业教材体系构建

    周兴建蔡丽华
    1-3页
    查看更多>>摘要：考虑到教材作为教师与学生的重要纽带以及教与学高效互动的关键节点，针对O2O教学模式下人才培养模式中的教材建设及教学内容问题，通过以学习者为中心，以"师生诉求的融合互动、线上线下的联通互动、课堂课余的一体互动"为目标，采用"理论、实务与案例"三位一体的教材编写体例，构建"实体教材+移动互联"的专业知识网络，以互联网为纽带让教学参与方间互联互通，使得教材进行PDCA持续改进，设计具有多目标、立体化和实时性功能三维互动的"互联网+教材"体系，为优化改革专业人才培养模式奠定基础。

    互联网+教材O2O三维互动专业教材

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    MOOCs背景下三阶段进阶式教学法在《中医基础理论》课程的应用探索

    梁鹤李艳坤崔姗姗高小玲...
    4-6页
    查看更多>>摘要：三阶段进阶式教学法是在注重经典、注重医学与人文兼修，注重领悟、注重培养中医思维的基础上，应用建构主义学习理论，依据《中医基础理论》课程的教学要求、教学内容，有效使用慕课，科学设计的教学方法。应用后，学生可基于自身特点调动学习兴趣、提高自主学习能力，初步形成符合其认知规律的学习模式，教学质量得到有效提高。

    《中基》三阶段进阶式教学法建构主义学习理论慕课

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    基于情景式的面向对象三大特征教学方法探索

    何淑庆王海峰陈新疆王九如...
    7-9页
    查看更多>>摘要：面向对象的三大特征封装、继承和多态是面向对象课程的核心概念，也是面向对象课程学习的重点和难点。而在高校面向对象课程教学过程中，面向对象课程的教学任务一般安排在C语言教学之后，学生学习面向对象课程需要面对思维的转变和抽象概念的理解，再加上枯燥的理论和概念教学，造成学生在面向对象三大特征学习上往往不能深入理解和掌握。为了能让学生对面向对象三大特征的学习过程中深入体会和理解三大特征的概念，本文结合情景式教学模式，探讨了一种基于情景式面向对象三大特征的教学方法。该方法以情景为引导，将面向对象三大特征抽象概念融入情景之中，该教学方法贴近学生生活，激发学生兴趣，易于理解，能让学生更好的理解和掌握面向对象三大特征的概念。

    情景式面向对象三大特征兴趣引导

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    基于SECI—CDIO模式的信息分析研究课程教学改革与实践

    武庆圆胡家华
    10-13页
    查看更多>>摘要：信息分析研究课程作为信息管理专业的一门核心主干课，其教学目标是培养学生专业的信息分析能力，使信息管理专业的学生具备专业核心竞争力。文章基于"CDIO"教育模式并引入"SECI"实践指导方法，从理论的可行性、实践的流程、改革的具体应用、评价的具体方式等角度，深入阐述了整个教学的实现过程，归纳总结了在实践过程中的收获和问题，旨在推进信息管理类人才整体能力的提升，为学生毕业后适应新时代的社会变化提供支持和参考。

    SECI-CDIO信息分析教学改革评价标准

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    仪器分析薄层色谱教学设计

    纪永升吕瑞红刘雅琳刘庆普...
    14-15,27页
    查看更多>>摘要：为探索新的教学模式，以仪器分析"薄层色谱"为内容，以微视频和互联网为基础，开展翻转课堂教学设计，分别从课程介绍、课前学习、课堂教学、课后拓展、教学评价等方面进行阐述。

    翻转课堂教学设计薄层色谱法

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    应用型高校实践教学质量评价指标体系构建探析

    唐吉深莫燚
    16-18页
    查看更多>>摘要：贯彻以"学生为中心"的教育理念，应用构建主义思想理论，将学生的满意度作为应用型高校实践教学质量的评价目标，根据实践教学各方面的影响因素构建质量评价体系，如过程、环境、师资以及质量控制等方面因素。利用PLS-SEM统计技术对该质量评价体系的有效性进行验证，把潜变量路径系数和显变量载荷值作为相应的输入数据，应用熵值法进行指标体系赋权。分析结果进一步完善了高校教育质量评价体系，为科学评价应用型本科高校实践教学质量提供了相应的参考，有利于提升其实践教学水平和学生的满意度。

    应用型高校实践教学质量评价指标体系

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    新农科背景下人机工程学课程教学改革与实践

    付函李君
    19-21页
    查看更多>>摘要：为构建新农科背景下农林院校的人机工程学课程的教学体系，本文结合新农科建设的背景、人机工程学对农业机械设计的重要作用，分析了人机工程学教学存在的问题。据此提出提高人机工程学教学效果的具体思路和方法，以笔者所修订的人机工程学教学大纲为教学改革实践案例，阐述了人机工程学教学模式改革的一些新思路和新策略。

    新农科人机工程学课程教学改革

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    翻转课堂教学模式下机械制图课程的改革成效分析

    何润琴
    22-24页
    查看更多>>摘要：本文以机械制图课程为例，探索了翻转课堂教学模式，采用了对比实验分析的研究方法，对学习成效进行了分析。实践表明，翻转课堂教学模式对学生的自主学习能力有促进作用。

    翻转课堂机械制图改革成效

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    "形成性评价档案"在个性化临床实习教学中的应用

    刘翔杨辉周洁琼
    25-27页
    查看更多>>摘要：目的:将形成性评价(formative evaluation)引入临床实习教学，以探索"形成性评价档案"教学手段在个性化临床实习教学中的作用。方法:为每个临床实习生统一建立"形成性评价档案"，在实习期间，每个带教教师都可通过定期的形成性评价来对学生的综合素质进行评价并逐渐完善学生的评价档案，同时又能根据逐渐完备的"形成性评价档案"对学生进行有针对性的教学。比较采用这种教学方法的学生与普通学生临床能力的差别。结果:"形成性评价档案"教学组的学生，其临床能力各项评分均高于普通学生。结论:"形成性评价档案"对临床实习教学有一定作用。

    形成性评价个性化教学临床实习教学教学方法

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    "课程思政"背景下高校药事管理学教学与实践新思考

    刘沙张蓬王爱萍周莎莎...
    28-29,35页
    查看更多>>摘要："药害"事件的发生往往会造成恶劣的社会影响，高校面向药学专业本科及研究生开设《药事管理学》课程可以增加学生的法律意识和责任意识，树立正确的价值观和培养良好的职业道德。"课程思政"依托或借助思想政治理论课、通识教育课程、专业教育课程等而开展的思想政治教育实践活动。本文重点阐述了"课程思政"背景下，烟台大学药学院探索结合学院自身的特点，实现产、学、研、用相结合的发展新模式，提出高校药事管理学教学与实践若干新思考。

    课程思政药事管理学高校教育产学研用烟台大学

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