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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    独立学院大学生创业实践教育模式构建与实践

    黄修明
    35页
    查看更多>>摘要：如今,独立学院的数量在不断增多,生源量也在逐渐提升,其是我国现存的一种高等教育模式,与社会的相关组织、团体等构成合作关系而成立起来的,旨在为国家的发展提供所需的人才资源.对于独立学院大学生而言,未来的就业前景是最为关注的,其决定着大学生未来的发展.为提高教学水平,应构建更为完善的创业实践教育模式,锻炼与培养大学生的职业能力与实践能力,本文就独立学院大学生创业实践教育模式构建进行了分析与探究.

    独立学院创业实践教育模式

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    新媒体时代高校思想政治教育研究

    杨帆
    36页
    查看更多>>摘要：高校是我国高等教育体系架构的重要组成内容,是培养综合素质型人才的重要基础场所.思想政治教育作为高校教育体系的重要内容,其不单单是为了培养学生良好的思想品德,更多的是引导学生树立正确的价值观和人生观.随着科学技术的飞速发展,以现代化科技为中心的新媒体发展势不可挡,也为高校思想政治教育带来了新的机遇.基于此,文章从新媒体的内涵概述出发,对新媒体时代高校思想政治教育展开研究,以供相关读者参考.

    新媒体时代高校思想政治教育研究

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    中职“三位一体”评价模式探索

    杨勇军
    37-38页
    查看更多>>摘要：本文重点阐述了“三位一体”评价模式体系构建的必要性、基本内容和组织实施,旨在通过该评价模式的探索,提高学生综合职业素养,引导学生全面发展,建立具有现代职业教育特点的科学、客观、公正、全面的多元化评价模式.

    三位一体评价模式

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    道歉之意贵在真诚——引导中班幼儿正确使用“对不起”

    许姣
    38-39页
    查看更多>>摘要：每个人都生活在一定的关系中,谁也避免不了在与人交往时会伤害别人或被别人伤害.做错事道歉是一种体现人的素质、增进人际交流必不可少的行为标准之一.可道歉是一门艺术,是艺术就不简单,但孩子可以学会,而且值得去学.本文以中班具体的案例切入,指出孩子在道歉时出现的一些“变味”现象,并对出现的现象进行分析,最后提出一些纠正孩子出现“变味”现象的有效对策,通过幼儿园和家庭的有效配合,共同帮助孩子学会真诚地道歉.

    引导中班幼儿正确使用

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    基于士官信息技术课程开放性教学的探究

    彭媛崔艳萍张卫清
    40页
    查看更多>>摘要：受学制限制,有限的教学时间和更高的教学任务要求矛盾越来越突出.大量增加的实践环节和实战化训练内容使得基础文化课课内学时逐渐压缩,针对这一矛盾本文提出了几点建议,为士官信息技术课程的开放性教学顺利实施提供了参考.

    任务驱动开放教学微课

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    浅议基于工作过程的行动导向型教学法

    王峰
    41-42页
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    服装设计专业中职与高职的教学优化衔接与产教阶梯模式初探

    王永健
    42-43页
    查看更多>>摘要：服装专业中高职教学的优化衔接有利于发挥中等职业教育在服装设计职业教育中的基础性作用,发挥高等职业教育在教育结构中的优化作用;产教融合阶梯模式和教学方法的衔接,这也使得各院校布局和专业设置应更加适应经济社会需求,更要求分工合作,科学合理的设置专业和进行优化衔接.完善教学优化衔接与产教融合的阶梯人才培养模式,创新协同育人机制和培养模式,以增强学生就业创业能力为核心,在完善的制度保证下,构建新的教学标准体系,全面提高人才培养质量.

    教学优化衔接产教阶梯模式办学特色

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    漫画与概念图的有效结合在生物化学教学中的应用

    周太梅王海英冯霞黄雪梅...
    44-45页
    查看更多>>摘要：漫画可以形象生动地引出知识点,概念图能够简洁清晰地归纳知识点.本文将两者有效地结合,采用漫画“引”,概念图“结”的教学方法,将生物化学中的知识点形象化、层次化,试图充分激发学生学习该学科的兴趣,提升学习效果.

    生物化学漫画概念图有效结合

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    知识可视化与项目驱动法在数字电路实验教学中的应用

    陈根华曾春花葛旭文
    45-46页
    查看更多>>摘要：针对数字逻辑电路中基本概念多且抽象及工程实践性强的特点,如何设计教学内容与环节,使学生在有限学时中掌握其实际应用知识,以提高学生的综合实践与工程应用能力,是数字电路实验教学需要解决的重要问题.知识可视化与项目驱动法等先进教学工具与方法已应用于数字电路实验教学,并取得良好的实验教学效果.

    知识可视化项目驱动法虚拟仿真数字电路

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    独立院校计算机基础课程教学方法的探讨

    关婷婷
    47页
    查看更多>>摘要：《大学计算机基础》课程是非计算机专业大一新生的必修课程.但由于地域、经济等因素的影响,学生对计算机基础课程的了解与掌握参差不齐.本文结合本校学生的学习现状,从根本出发,对计算机基础课程的教学方法进行了探讨与研究.

    计算机基础教学方法分级教学

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