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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    NaOH溶液与CO2反应的实验设计对学生思维能力培养的思考

    黄铭常
    158-159页
    查看更多>>摘要：本文从NaOH溶液与CO2反应的内容出发,让学生进行实验设计从而培养学生的思维能力,并提出个人理解.

    NaOH溶液CO2实验设计思维能力

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    合理应用建模思想促进高中化学教学

    闫慧林
    159-160页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科,其教学模式和教学质量也受到越来越多的关注.相关调查研究显示,当前部分高中化学教师受传统应试教育理念影响,仍然运用讲授式教学,而学生只能被动听讲,课堂气氛沉闷,不利于学生发挥主观能动性.对此本文则从原电池教学、小实验、化学平衡等分析建模思想的合理应用,望给予教师提供教学参考.

    高中化学建模思想应用教学

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    高师院校地理科学专业教育实习现状思考与对策

    吕殿青赵志颖
    160-161页
    查看更多>>摘要：笔者通过30所高师院校地理师范生教育实习调查发现教育实习在教师教育课程、时间安排、实习内容、过程、组织和评价存在一些问题,并提出完善教师课程体系、调整实习时间、扩展实习内容、四位一体教育实习体系和定量化评价机制等改革对策.

    高师院校地理教育实习现状对策

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    浅谈高中生物实验教学实践研究

    陈光跃
    161页
    查看更多>>摘要：生物是高中理科教育中的重要组成部分,其中,实验教学被同时当做是教学内容与教学手段同时进行,这主要是因为生物是以实验为主的基本学科特点决定的,而高中生也能够在实验教学更加灵活与熟练地掌握生物知识.但是,现在的高中生物实验教学中依然存在很多问题,这些问题也严重影响了生物实验教学的效率与质量.本文便对现在的高中生物实验教学中的问题与教学策略进行分析与研究.

    高中生物实验现状策略

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    由一道力学例题受到的启发——也谈虚位移原理中广义坐标的选择

    朱朝启
    162-163页
    查看更多>>摘要：讨论在应用虚位移原理时选择广义坐标应注意的问题,指出正确理解广义坐标的定义是正确选择广义坐标的前提.

    虚位移广义坐标

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    基于提高化学学科核心素养的生活化问题教学思考

    张亚男
    163页
    查看更多>>摘要：从新课改关于化学课程的要求中我们可以看出,化学学科在本质上是通过生活中化学问题的探讨,来提升学生的专业素养.学生在高中化学的学习中,通过科学合理的学习方式,将实践与发展,态度与价值观结合起来全面发展的思想,是目前科学核心素养的体现.对于化学学习活动中学生行为能力的探索,能够带动化学基础知识的大幅度提升,从生活化的角度来促进化学水平的提高.本文结合生活化化学教学的角度进行出发,对一些常见的教学问题进行探索.

    生活化问题教学化学学科核心素养

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    关于高中化学生活化教学的思考

    张洁
    164-165页
    查看更多>>摘要：在新课标改革的背景下,高中化学教学开始向生活化发展.所谓生活化教学,就是将化学基础理论和生活相结合,让学生能够更加深刻了解到化学知识所代表的含义,在轻松愉悦的方式下学到化学知识.教学中选取一些生活中常见的事物来让学生进行探究,引导学生能结合化学知识对这些内容进行简单的分析和解释,并能根据所学的知识解决生活中某些与化学相关的问题.本文结合高中化学教学中生活化教学的实践,提出自己的一些思考,希望能够对以后的教学工作起到一定的帮助.

    高中教学生活化教学方式

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    科学猜想在高中物理教学中的应用

    武琳
    165页
    查看更多>>摘要：高中物理以其抽象和晦涩的原理知识,让不少高中生望而却步.在这个时候,物理教师适得其法的教授对于提高高中学生的物理学习兴趣,促进学生对物理知识原理的理解和掌握有着深远的意义.本篇文章中笔者以高中物理教学方法为主旨,结合自身的经验、通过调研走访相关物理专家学者,浅析科学猜想在高中物理教学中的应用.

    科学猜想高中物理教学应用

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    巧用错题,在错题中成长

    蔡晓亮
    166-167页
    查看更多>>摘要：在2016年县教研微型课题"初中物理光学错题集的建立和解题研究"中,了解到许多学生在光学的学习过程中或多或少存在不理解的内容,多数习题也做错了,我校三位物理老师以微型课题进行研究,引导学生巧用错题,建立错题集,让他们善待错误,认真解题,他们很快从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心,学习效率提高了,学习成绩也提升了,取得显著的效果,在今后的教学中将继续发挥错题集在学生成长中的作用.

    初中物理光学错题集解题

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    新课改下高中生物课前自学指导策略

    陈经锋
    167页
    查看更多>>摘要：新课改下,学生课前自学是课堂上展示、交流的准备,是老师组织教学的依据,这对学生自学情况提出了更高的要求.课前自学是在老师指导下,以学案为基础,以课堂展示、交流、量化考评为动力,采用形式多样的自学形式进行.

    高中生物课前自学指导

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