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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    浅谈文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略

    官喜春
    155-156页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文课堂教学实践中，适当的引入文本细读教学模式，能够对学生产生积极的引导作用。本文从文本细读教学角度入手，对应用在小学语文教学中的措施进行适当的分析，以期能够为小学语文课堂教学改革提供相应的参照。

    小学语文课堂文本细读策略

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    浅谈创新在小学英语教学中的运用

    李丽娇
    156页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生接受文化启蒙的首要阶段，小学生首次接触英语，在这一阶段英语对学生来说是全新的一门课程，也是全新的一种语言，这个时候让学生对英语产生兴趣，对以后学生学习英语有足够的信心。因此，小学英语教师应该通过教学方法的创新来达到教学目的。

    小学英语教学创新

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    如何打造高效英语课堂

    李海燕
    157-158页
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    浅谈英语课堂讨论的有效性教学

    洪孝玲
    157页
    查看更多>>摘要：有效的语言学习涉及从对少量语言形式的控制及时过渡到相对无限的语言形式的自动加工，而讨论则被认为是促进这种自动形成的最有效途径。本文探讨了英语课堂讨论的有效性教学。

    英语课堂讨论有效性教学

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    浅谈初中生物课堂导入艺术

    李小玲
    158-159页
    查看更多>>摘要：课堂导入在生物课堂教学中起着非常重要的作用，好的导入可以迅速点燃学生智慧的火花，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。随着教学理念的不断更新，课堂导入的方法也千变万化。成功的导入为完满完成一节课的教学任务提供了有利的条件。

    初中生物课堂导入学习兴趣

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    论学前教育音乐课堂教学模式与教学内容

    吕艳艳
    159页
    查看更多>>摘要：学前音乐教育既可以培养孩子的情操、增加孩子的乐感，帮助孩子丰富人生体验，也可以帮助孩子在未来的人生道路上多一项兴趣。对于学龄前儿童而言，生活没有太大的压力，每日都在做自己喜欢的事情，也对许多事情充满了好奇心。如果能够引起学龄前儿童对音乐的学习兴趣，对于学龄前儿童培养自己的音乐细胞而言十分有利，因为学龄前儿童有十分多的时间可以做自己喜欢的事情，也有大量的时间发展自己的音乐能力。

    学前教育音乐课堂教学模式与教学内容

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    如何提高物理课堂教学的实效性

    孟庆玲
    160页
    查看更多>>摘要：物理学科是高中阶段的重要学科，精心设计课堂教学的各个环节，有利于提高课堂教学的时效性。

    提高物理课堂教学实效

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    让英语课堂多点"人情味"

    李小婷
    160-161页
    查看更多>>摘要：课程标准在变，教材在换，教学形式在改，但最终的教学理念只有一个:课堂必须以学生为本，突出课程的实用性，真正体现学以致用的特点。新课程标准在课程目标，结构，内容，评价等方面充分体现了改革创新精神，体现了"以学生发展为本"的教学理念。新英语课程标准更符合学生的学习特点，使学生在学习过程中形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习的能力，从而培养具有创新思维和创新能力的英语人才。这是课程改革层面的大方向。作为一名一线的英语教师，我认为要让英语课堂多点"人情味"，让学生多点学习的幸福感可从三方面入手。一。让课堂情节充满生活的气息。二。让课堂体验充满爱的味道。三。让课堂形式更贴近教育的本真，还原生活的味道。陶行知先生说:生活就是教育。课程改革多年，最终无非就是让教育适合更多的人，让教育更有效。让课堂教育多点生活的气息，让教育多点"人情味"，也是一种有效的教育形式。

    初中英语课堂体验人情味生活化教育

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    对小学科学课堂教学的思考

    吕兴和
    161页
    查看更多>>摘要：小学科学课应该让学生在玩中学，在乐中学，不知不觉地学到知识和技能。兴趣对学生的学习起了巨大的推动力量，学生对自己不感兴趣的科目是不可能把较多的精力投入其中的。教师应在平常的教学过程中采用各种有效的办法，培养学生学习自然科学的兴趣。

    小学科学教学思考

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    数学教学中的自主探索与创造力的培养

    潘险峰
    162-163页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象的学科，要适当的引导学生动手操作，培养学生的学习兴趣和积极探索精神。变"要他学"为"他要学"，变"学会"为"会学"。

    数学自主探究创造能力培养

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