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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    如何上好小学语文作文课

    卢细英
    54-55页
    查看更多>>摘要：语文教学离不开作文的教学,在语文教学中,教师要重视作文教学工作.本文中,作者结合小学语文教学实践,就作文教学工作进行了探究.

    小学语文作文课互相欣赏尝试创新

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    虚设零点求解高考中的导数与函数问题

    邹海平
    54页
    查看更多>>摘要：我们在利用导函数判断原函数的单调性时,会遇到判断导函数零点的问题.对于一个连续函数来说,若无零点,则原函数的单调性比较明确.假设存在零点,且零点可求,那么原函数的单调性也是比较明确的.若原函数存在零点但不可求,需要我们虚设零点,先判断函数的单调区间,而后利用等量代换求解原函数的最大值或最小值,去解决问题.

    导数极值零点等量代换,单调性

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    数感与数感的培养

    郭平平
    55-56页
    查看更多>>摘要：现在的社会是数字化的社会,数在人们的生活中起着非常重要的作用.因此,数的启蒙非常重要.在认识数的过程中,首先,可以通过生活体验理解数的意义,并能表示生活中的数,建立数感.再通过拆解、比较使学生加深对数的理解.最后可以通过解决实际问题使学生能够把现实中的问题与数量关系建立起联系,提出问题并选择适当的方法解决问题,强化数的理解.

    理解数应用数

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    化学探究式教学研究

    李文菊
    56页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,以"自主学习、合作学习、探究学习"为核心的探究式课堂教学模式也被重视起来.本文对在高中化学教学过程中如何更有效地开展探究式教学方面进行了初步探索,主要包括探究式教学中要调动学生积极性,在实验课中开展探究式教学和学案式探究式教学.

    化学探究式教学实验课学案式

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    提高德育在小学信息技术教学中有效渗透的途径

    姚远车丽
    57页
    查看更多>>摘要：随着社会的高速发展,人们对信息技术的需求越来越高,为了培养适应时代发展的人才,信息技术教育在我国越来越受到认可和重视.小学阶段是学生树立正确人生观、价值观的重要时期,因此品德教育尤为重要.但是由于信息技术课程本身注重技术以及实际操作的学习,而在教学中缺少对德育的渗透,导致部分学生的信息素养得不到全面的提升.本文在介绍了德育的特点以及其在信息技术教学中具有巨大的价值的基础上,对在小学信息技术教学中影响德育渗透的原因进行分析,并给出一定的提高途径.

    德育信息技术渗透信息素养

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    探讨小学语文课堂提问的艺术策略

    苗佩华
    58-59页
    查看更多>>摘要：课堂提问不仅是教师调控教学的主要手段之一,也是教学反馈的主渠道,精心设计的提问不但可以训练学生的思维能力,同时也调动学生的学习积极性.因此教师在教学中要注意课堂提问的艺术性,提高课堂提问的技巧,最大程度的发挥课堂提问的效果.

    小学语文课堂提问艺术策略

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    浅析新时期的数学教学对策

    黎有仕
    58页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的数学教学中,教师要转变教学理念,善于采取新的方法激发学生的学习兴趣,以提高课堂教学的效果,推动新课改的进程.

    数学教学教学理念数学思想

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    刍议初中政治理论教学与社会实践能力的配合

    幸国华
    59-60页
    查看更多>>摘要：初中阶段正值人生观、价值观、世界观的初步形成时期,中学生由于年龄小、思维能力薄弱、社会经验不足等原因,导致有些青年学生思维混乱,涉世未深便误入歧途,并且因缺乏专业资深的政治指导常常会陷入误区而不能自拔.因此,初中政治的教学应该做到知与行的合一,理论与实践的结合,这对中学生的科学引导是十分有利的.

    初中生政治价值观

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    立足数学课堂发展数学素养

    台运兵
    60页
    查看更多>>摘要：数学素养是现代社会每一个公民都应具备的基本素养,数学素养就是通过数学学习以及个体自身的实践和活动,所获得的数学知识、数学技能、数学观念和数学思维品质等方面的素质与修养.数学素养的形成与提高是一个长期的过程,涉及的方面很多.作为小学数学教师,在数学课堂教学中,教师应充分挖掘教材,合理设计教学,注重数学知识与实际生活的联系,培养学生的操作应用能力,进而使学生的数学素养得到提高和发展.

    数学素养小学生数学课堂培养

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    高中女生青春期保健教育的方法及效果研究

    李玉新郑珂
    61页
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