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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    幼儿园科学活动中教师提问的有效性策略

    郭冬梅
    28页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教育教学活动中,提问是教学的重要组成部分,有了问题才有思考,有了思考才有解决问题的方法.在科学活动中教师有效的提问,更能激发幼儿的探索和求知欲望,提高教师的教学能力,增强课堂实效性.在这期间提问是一个必不可少的环节,教师要通过巧妙的提出问题来吸引幼儿的注意力,使之产生主动探索思路,从而达到教学的目的.

    科学活动提问教师有效性策略

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    全纳教育视角下课堂教学中需要注意的问题及改进策略

    华恩博尤连梅
    29-30页
    查看更多>>摘要：全纳教育让有特殊教育需要的学生进入普通教育环境,并获得教育实效,是追求正义、公正、公平的教育.本研究就全纳教育视角下课堂教学中需要注意的教师、学生、学校、家长、辅助人员等方面的问题展开分析讨论,并提出了三点改进策略,以期对未来的全纳教育研究及实施提供借鉴和参考.

    全纳教育课堂教学问题策略

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    浅谈如何培养中职学生学习数学的兴趣

    胡静芝
    30-31页
    查看更多>>摘要：在中职数学教学中,学生普遍存在学习兴趣不高、学习数学的信心不足等问题.数学是一门需要学生动脑子的学科,而大多数中职学生的数学基础本就不好,再加上对数学的兴趣低、不能很好地掌握学习数学的方法,这就使得学生对原本就有难度的数学学习开始变得畏惧,进而弱化了学习效果."兴趣是最好的老师".

    中职数学兴趣课堂与生活相结合

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    关于小学数学有效教学策略的探究

    何雪苗
    31页
    查看更多>>摘要：伴随着我国课程的改革的不断推进,不断改进的课堂教学模式已经成为了一个不可逆转的趋势.随着这种趋势的进展,深化改革课堂的教学模式已经变成了当前改革过程中的中心.深化改革课堂已经成为了当前课堂工作者的一个追求的目标.提高小学数学课堂的教学有效性,对于实现小学课堂的教学效率最大化,有着非常重要的作用.但是在当前的教学体系下还是存在很多问题,为了改变这种课堂教学的现状,就必须做好数学课堂的教学准备工作,重视对于提高小学数学教学有效性的提高方式.

    小学数学教学有效性策略

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    应用移动设备进行英语预习的实践研究

    黄懿
    32-33页
    查看更多>>摘要：预习是上好英语课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径.因此本文作者尝试应用移动设备来优化学生的英语预习,并以课堂实践为切入点,与大家探讨在网络环境和移动设备的支持下,针对不同课型的进行课前预习的设计与实施方法.

    英语预习移动设备移动学习

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    想说爱你不容易——寻找文言文教学的兴趣点

    高珍
    33页
    查看更多>>摘要：文言文年代久远,采用文言句式,词语多意,又多古今异义,很多字如今都不常用,更有一些生僻字、难字,在加上语句倒装、成分省略,学生理解起来是多有难度的.但只要找到学生的"兴趣点",就可以让他们扫除以往对文言文的畏难心理,从而爱上文言文的学习.让我们找准学生学习文言文的"兴趣点",带领我们的学生大声喊出"想说爱你很容易"!

    高中语文文言文兴趣点

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    情境教学在初中英语学习中的实践与探索

    邹珍贵
    34-35页
    查看更多>>摘要：情境教学强调语言学习的真实环境,以情境的设置鼓励学生积极思考、大胆探索,促使学生形成用英语进行交流的能力.情境教学法在开展的过程中展现的往往是直观、生动的形象,把理论和实际联系起来,使抽象的语法知识具体化、生活化,不仅活跃了课堂氛围,激发了学生学习英语的兴趣,而且使学生更容易理解和掌握语法知识.本文作者结合自己的教学实践谈了对情境教学法的认识.

    情境教学学习兴趣创设交流

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    浅谈如何抓好初中化学教学

    蒋荣
    34页
    查看更多>>摘要：化学是一门基础的自然科学,它对我国的四化建设起着重要的作用.初中生为初次接触化学,对化学语言、基础理论和概念感觉生疏.教师在教学过程中要根据学生身心发展特点,采取科学的教学方法激发学生学习兴趣,利用课堂激发学生主动探究的欲望,运用多媒体教学,在教师的指导下有效地开展自主学习,抓好初中化学教学.

    初中化学教学预习自主学习

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    浅谈地图教学在高中地理教学中的研究策略

    兰仕萍
    35-36页
    查看更多>>摘要：地图教学可以提高课堂容量和课堂效率,这是地图在教学中的最大优势.学生读图、析图能力的培养应结合学生的认知水平,循序渐进地贯穿于平常的教学中.教师可通过练习从多层次、多角度引导学生用图来解决地理问题,促进其心理地图的形成.地理教师要善于启发学生运用简图来说明问题、解决问题,使学生养成读图、析图、绘图、用图的习惯.这对减轻学生负担,夯实基础,培养能力,发展智力都具有十分重要的意义.通过地图教学,学生能学到终身受用的地理知识及地图知识.

    高中地理地图教学学习兴趣

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    形成性评价在小学综合实践活动中的应用

    王留柱
    36页
    查看更多>>摘要：在新一轮课程改革和素质教育的不断发展下,小学综合实践活动凭借其独特而又多样的优势进入了小学教育课程.在小学综合实践活动中,形成性评价机制是影响教学成果的关键一环.本文基于形成性评价在小学综合实践活动中的重要地位,从内涵、内容、方法、应注意的问题四个方面,对形成性评价在小学综合实践活动中的应用进行了具体阐述,并提出要在小学综合实践活动教学中进一步强化形成性评价的诊断与发展功能.

    形成性评价小学综合实践活动应用

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