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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    留学生中华文化课程设置调查与分析——以重庆邮电大学为例

    龙吟
    197-198页
    查看更多>>摘要：近年来,对外汉语教学蓬勃发展,与此同时,留学生中华文化教学的地位也日益突出,因此对高校留学生中华文化课程设置调查与分析具有重要的理论和实践意义.本文以重庆邮电大学为例,通过与重庆其他高校中华文化课程设置对比分析以及对本校留学生和任课教师进行采访和问卷调查,分析文化课的教学效果,包括留学生对课程的教学评价、课程的成功之处、不足之处和改进教学的对策建议.

    重庆邮电大学留学生中华文化课程

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    俄罗斯高等教育开放资源建设研究

    董红梅王威
    198-199页
    查看更多>>摘要：俄罗斯自90年代中期开始,信息技术迅速发展,为高等教育开放资源的建设提供了技术保障.俄罗斯高校的图书馆、地区图书馆联盟协会、高校网站、教学视频资源库、远程教育"开放教育资源"呈现了多维度、多层次、多样化的发展模式.

    高等教育开放资源视频资源

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    请"V"吧构式义的对外教学研究

    卢月丽
    199-200页
    查看更多>>摘要：在日常对话中,请"V"吧除了表达请求义,还表示发话者的一种主观情态,这种结构意义不是各个句法成分的总和,体现出了其构式义.这种语用交际情况对留学生而言较难掌握.本文主要探讨请"V"吧的构式义和对留学生的教学策略.

    请"V"吧构式对外教学

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    初中信息技术学习评价探究

    王国乐
    200页
    查看更多>>摘要：目前,初中信息技术课程学习评价不全面,对教师的教学和学生的学习反馈效果不明显,所以有必要进行革新.根据初中信息技术教学实践,本文提出了使用多元化评价取代单一性评价,使用过程性评价取代总结性评价,使用发展式评价取代固定性评价的新型评价方法,以期给初中信息技术教学评价活动作参考.

    初中信息技术学习评价多元过程发展

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    打点计时器的一点教学思考

    尹西会
    201-202页
    查看更多>>摘要：电磁打点计时器和电火花计时器是高中物理实验中经常用到的计时仪器,但在某些高中教学实验中学生不能正确规范操作,存在一定的误区.本文主要从理解两种打点计时器工作原理的前提下来探究匀变速直线运动,并掌握在实际问题中计算匀变速直线运动物体的速度和加速度的常用方法.目的是使学生较为深入地学习物理实验的有关理论、方法和技能;进一步提高学生的实验素养,激发学生实验探究的兴趣;增强现代学生的创新意识;培养学生实事求是、严谨认真的科学态度;养成交流与合作的良好习惯;发展学生的实践能力.

    计时器探究匀变速直线运动速度加速度

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    初中地理GIS研究性学习方案初探

    王玉婷
    203-204页
    查看更多>>摘要：初中地理的核心素养要求培养学生的空间思维能力,能运用地理知识与技能解决生活中的问题,地理信息系统(GIS)是最有效的手段,本文简单介绍了地理信息系统的概念,并对地理信息系统应用于中学地理教育的必要性作了分析,阐明了了地理信息系统技术在中学地理教学的教育功能,并通过案例对地理研究性学习进行探索,分析了GIS给当前地理教育的启示.

    GIS初中地理研究性学习

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    关于农村初中化学虚拟实验设计及应用的思考

    王会祥
    204-205页
    查看更多>>摘要：近年来,现代化教育技术越来越先进,多媒体教学设备以及化学虚拟实验室软件的开发和运用等都为农村初中化学虚拟实验教学提供了有利条件.鉴于农村初中化学实验教学本身存在的多方面局限性,为了改善课堂教学的质量和效率,农村初中化学教师有必要利用先进的多媒体技术以及引入虚拟化学实验室等仿真软件来优化课堂教学.

    初中化学虚拟实验教学

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    多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究

    王支平
    205-206页
    查看更多>>摘要：多元评价法与传统的评价方式具有鲜明的区别,其将生活实践与评价进行统一,在激发学生对信息技术兴趣的同时,培养学生信息素质和信心,起到鼓励和导向的作用.本文主要针对多元评价法在高中信息技术教学中的应用进行分析和研究,希望给予我国教育行业以参考和借鉴.

    多元评价法高中信息技术应用研究

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    解析高中化学小组合作学习中自主学习的应用

    周园园
    206-207页
    查看更多>>摘要：纵观高中学生对化学的学习,可知,自主学习在小组合作学习中占有重要地位.引导学生自主学习,不仅可以调动学生的积极性,挖掘学生潜在能力,还可以提高自主学习能力,养成良好的学习态度和学习习惯.因此,教师要重视引导学生进行自主学习,在实际教学过程中,为学生创造自主学习的机会,培养学生的自主学习能力.基于此,本文将针对高中化学小组合作学习中自学学习进行探究.

    自主合作学习应用

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    新高考背景下物理教学评价方法探讨

    魏军
    207-208页
    查看更多>>摘要：新高考背景下物理教学评价方法是在实际物理教学工作开展过程中解决问题的手段.科学的物理教学评价方法是帮助学生用物理思维模式将课堂上所学知识转化为自身学习能力的有效途径.在物理考试文理不分科的新高考背景下,教师应该根据每个的学生具体情况构建多元化评价体系,注重强调形成性评价、终结性评价以及发展性评价相结合的物理教学评价方法,从而在新高考背景下促进学生物理科学素养的提高.

    新高考物理教学评价

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