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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    新课程背景下高中化学探究性实验教学的思考

    王晓红
    176页
    查看更多>>摘要：理论教学和实验教学是高中化学教学的两大组成部分,而实验教学是巩固学生理论知识,提高学生实际操作能力的有效方式,所以,重视实验教学的地位,有效开展实验教学活动,成为高中化学教师提高教学质量的必要手段.文章通过简要分析高中化学探究性实验教学的重要性,指出新课程背景下高中化学探究性实验教学的有效策略.

    高中化学探究性实验教学重要性策略

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    刍议新课程背景下高中生物课堂交流问题

    欧明丽
    177-178页
    查看更多>>摘要：在高中生物课堂上加强师生间的交流能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量.本文从从高中生物教学实际出发,研究了如何在新课改深入实施的背景下,为师生提供一个自由的平台,从而改变传统的高中生物教学模式,提高学生学习效率.

    高中生物课堂交流问题

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    无机化学教学中开放性教学方法的实践分析

    彭文毫
    178-179页
    查看更多>>摘要：近些年,随着全球化的发展和国内社会的进步,人们对教育的重视程度不断增加,国内的教育改革也不但深化,各种先进理念和教学方法不断得到应用.开放性教学就是一种新兴的教学方法,而无机化学在化学专业中属于基础性的课程,学时比较长,内容比较多,传统教学方法存在重视传授知识,忽视培养学生学习方法和习惯的现象.本文主要对无机化学教学中开放性教学方法的应用实践进行分析,以便为开放性教学的实践提供借鉴.

    无机化学开放性教学实践

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    探究如何运用多媒体教学提升地理课堂教学效率

    周健
    179页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,现代多媒体技术已经步入中学地理课堂,成为提高中学地理教学效率的有效地辅助工具,为教育教学方式注入新鲜的"血液".多媒体能够有效地吸引学生注意力,激发学生的兴趣,促使学生的思维一直保持在活跃的状态,从而为提高地理课堂效率提供了可能.那么,笔者通过本文,结合自己的亲身经历,谈谈在地理教学中如何借助多媒体教学提升地理课堂教学效率.

    高中地理多媒体教学效率

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    五星教学原理在浙教版"杠杆"教学中的应用探讨

    赵萍
    180页
    查看更多>>摘要：五星教学原理对于具体的事实、概念以及相关教学程序与原理等较为重视,该原理指导下的教学是在"聚焦解决问题"的教学宗旨下,针对具体问题进行探究,在教学过程中运用"激活原有知识"、"展示论证新知"、"尝试应用练习"和"融会贯通掌握"四个阶段,并辅以"指引方向"、"动机激发"、"协同合作"和"多向互动"四个教学环境因素的配合,基于学生心理发展开展的一种教学模式,能达到比较好的教学效果.

    五星教学原理初中科学杠杆概念和规律教学

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    浅谈高中生物实验的层次

    任建军邹家位
    181页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中,实验始终贯穿其中.根据内容的不同、要求不同、难易程度的不同、技能的不同、能力要求的不同,高中教材的生物实验发展呈现多层次、阶梯式向上的发展态势.根据多年的教学实践,高中生物必修实验可以划分为验证性实验、获得性独立实验、启发性探索实验等三个层次.

    高中生物实验层次

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    新媒体条件下高中物理教学策略创新研究

    孙丽
    181-182页
    查看更多>>摘要：随着新媒体技术的快速发展,其在教育领域得到了广泛地运用,对提升课堂教学质量以及学生课程学习质量方面发挥了重要作用.本文中,尝试在对新媒体运用于高中物理教学对优势进行分析的基础上,探讨新媒体条件下高中物理教学策略创新,希望对提升高中物理教学质量提供一些帮助.

    新媒体高中物理教学创新

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    如何在高中物理教学中实施讨论式教学

    薛长山
    182-183页
    查看更多>>摘要：在当前的高中物理课堂教学中,普遍存在物理课堂沉闷乏味缺少活力,学生缺乏学习兴趣等现象,这不仅无法达到预期的教学目的,也不利于学生的全面发展.随着新课程改革的深入实施,倡导学生自主合作、讨论探究的学习理念得到大力推广.近年来,讨论式教学逐渐进入教育工作者的视线,受到高中物理教师的关注和青睐.基于此,本文围绕着在高中物理教学中实施讨论式教学这一论点,从三个方面详细阐述了高中物理讨论式教学的实施策略.

    高中物理讨论式教学实施策略

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    翻转课堂在初三化学教学中的应用分析

    邢香君
    183-184页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入和发展,可以说,传统的教学模式已经不能适应现代的教学要求,而源于国外翻转课堂教学模式改革后向我国的引入,是相对于传统课堂教学模式的一种特殊的教学模式,旨在充分的调动学生的学习热情,为学生营造良好的学习氛围,增加师生之间互动的基础上确保个性化教育的实施.有助于学生的学习和成长,因此,本文综合文献资料法、理论研究法等研究方法就如何在初中化学教学中应用好翻转课堂教学模式进行了分析和探索.

    翻转课堂初三化学应用研究

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    对高中物理概念速度的教学研究

    郝春乐
    184页
    查看更多>>摘要：在中学物理教学中,物理概念是物理学的基础,也是物理教学的重点和难点.学好物理概念是中学物理教学成功的关键.在高中物理教学中有一个很重要的概念:速度,学生在学习此概念的过程中,感觉困难很大,尤其是又引入了速度、速率,平均速度和瞬时速度,再加上矢量和标量等概念,使学生更加茫然,无所适从.本人通过多年的教学实践,帮助学生正确的理解和掌握了速度概念,使学生树立了学好物理的信心.

    物理概念理解掌握

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