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科技创业月刊
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吴新文

月刊

1672-2272

zgkjcy@126.com

027-87841615 87842436

430071

湖北省武汉市武昌区洪山路2号湖北科教大厦D座13楼

科技创业月刊/Journal Pioneering With Science & Technology Monthly
查看更多>>本刊是由国家科技部技术市场管理中心和湖北省科技厅联合主办的大型综合性月刊。它以推进创新、指导创业，促进技术资本、金融资本和产业资本融合为宗旨。
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    高校信创实验室建设探索与思考

    朱珠徐志豪黄枫王婷婷...
    134-137页
    查看更多>>摘要：随着信创产业的蓬勃发展,国家对高素质信创人才的需求日益迫切.但是,大多数高校尚未建设信创实验室,已建设的实验室也存在功能单一、利用率不高等问题.为适应我国信创产业发展潮流,结合信创产业当前的发展特点,提出从思想上加强信创教育,使学生了解信创产业发展的重要性和自身的社会责任;通过校企联合的方式,将信创教育有机融入传统课程,使之形成合力;鼓励教学改革,丰富信创实验室的功能.建设符合信创产业生态要求的综合性实验室,为学生提供全面的信创实践条件,从而更好地培养信创人才,为国家信创产业发展提供人才支撑.

    信创产业实验室建设校企合作人才培养

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    高校创业教育对大学生创业意愿的影响研究——基于江西高校问卷调查的实证分析

    余伟喻雯茜
    138-145页
    查看更多>>摘要：在江西高校调查问卷的基础上,结合统计分析、回归分析和实证分析,探讨后疫情时代高校创业教育对大学生创业意愿的影响.研究发现,创业教育对大学生创业意愿存在积极影响,创业能力与创业态度在创业教育与大学生创业意愿之间具有中介作用.进一步研究发现,新冠肺炎疫情削弱了创业教育对大学生创业意愿的正向影响.最后,提出了高校应结合后疫情时代特点,有针对性地设置创业教育教学内容,增强学生创业意愿的对策建议.

    创业教育创业意愿后疫情时代创业态度

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    民办高校建设创新创业型大学的价值意蕴、现实境遇和进阶路径——以湛江科技学院为例

    林春波
    146-150页
    查看更多>>摘要：民办高校创新创业型大学建设是培养应用型人才的必然选择,是学校培育品牌特色和竞争优势的重要途径.湛江科技学院在创新创业型大学建设中初显成效,但是也面临建设观念意识滞后、创新创业资金来源单一、跨学科合作成果不彰、技术转移组织与机制不健全等境遇,为了突破建设困境,总结并借鉴斯坦福大学和电子科技大学的建设经验,从树立服务社会的建设理念出发,建立以需求为导向的技术转移组织、整合多方创新创业资源、构建创新创业型大学评价指标体系等,分阶段分步骤地推进民办高校创新创业型大学建设,为民办高校高质量发展开辟了新路径.

    创新创业型大学功能演进五创融合文化浸润

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    新文科背景下高校学科竞赛与创新创业教育协同育人研究

    刘刚王文迪赵开琴
    151-156页
    查看更多>>摘要：高校学科竞赛是发挥专业课程育人作用、提高应用型人才培养质量的关键.创新创业教育可为提高应用型人才培养质量,建设创新型国家提供重要支撑.新文科建设通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享促进学科融合、技术融合、文化融合,对应用型人才培养提出了新要求.推动学科竞赛与创新创业教育协同是实现新文科建设目标的重要手段,是完善应用型人才培养体系的关键举措.从专业布局、课程设置、师资建设、项目孵化等方面探讨学科竞赛与创新创业教育协同育人的要素,从协同育人机制和育人平台构建,学生基础知识、专业技能和实践应用能力提升,学生参与学科竞赛的积极性和创新创业教育氛围营造、创新创业项目孵化体系构建等方面剖析学科竞赛与创新创业教育协同培养应用型人才的实践路径,进而提出优化学科竞赛与创新创业教育协同育人的对策.

    新文科学科竞赛创新创业教育应用型人才协同育人

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    产教融合视域下新商科人才数字素养培育路径研究

    吴瑶
    157-160页
    查看更多>>摘要：数字经济时代下,商业模式的改变和知识迭代的提速对商科人才提出了数字素养培育的新要求.通过分析产教融合视域下现存新商科人才数字素养的培育困境,提出"六位一体、融跨合一"的高数字素养新商科人才培养路径,即以需求为导向重构新商科人才培养方案、以项目为平台深化多主体协同育人机制、以改革为引擎创新全过程教学保障体系,以期为着力造就大批具有数字学习力、数字思维力、数字创新力、数字生产力的拔尖新商科人才提供参考.

    产教融合新商科人才数字素养培育路径

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    基于"1+2+N"的应用型工科大学生创新创业能力提升路径研究

    韩冰吴昊孙金香周静宜...
    161-164页
    查看更多>>摘要：培养面向未来的应用型创新创业人才是经济社会发展的重要支撑.当前,应用型工科大学生创新创业能力培养过程中存在学生参与活动积极性不高、教师指导不充分、科技创新活动发展不均衡等问题.基于"1+2+N"培养模式,即以大学生科技创新团队为中心,以大学生创新创业训练计划项目、科技创新竞赛为两个抓手,通过组建科技社团、发挥"第一课堂""第二课堂"作用等 N 项措施,探讨应用型工科大学生创新创业能力的提升路径.实践证明,该培养模式显著提高了 C学院学生参与创新创业活动的积极性,各类成果不断涌现.

    高等教育应用型工科创新创业能力

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    企业参与职业教育研究综述

    吴剑桥贺元成
    165-169页
    查看更多>>摘要：通过文献分析的方法,对国内学者在"企业参与职业教育"方面的研究成果进行了综述,以发现关于企业参与职业教育的研究共识,探索相关理论的演进及趋势、理论研究与实践情况相互促进的规律,寻找到在新形势下关于"企业参与职业教育"这一主题还未被关注到的研究领域和当下需要重新回应的重要问题.研究发现,相关文献的研究主题主要集中在企业参与职业教育的原因和影响因素、路径、困境和对策,以及国外企业参与职业教育情况对我国的启示等方面,而对新形势下应该关注的相关研究领域,例如企业参与职业教育支持地方经济社会发展方面所涉甚少.职业教育领域的学者应加强对相关领域的研究,适应国家推动职业教育发展的要求.

    企业职业教育研究综述

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    科技型企业履行教育责任的现状及思考——基于科创板和创业板上市企业年度报告的研究

    任海波王湾
    170-174页
    查看更多>>摘要：科技型企业履行教育责任是推动科教融汇的重要措施,是深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的客观要求.基于科创板和创业板 317 家科技型企业年度报告,从科技型企业特征和履行教育责任的方式两方面分析了科技型企业履行教育责任特别是学校教育责任的情况.调查发现,科技型企业普遍履行了员工职业培训的教育责任,但对学校教育责任的履行情况并不乐观,且不同类型的科技型企业履行教育责任的情况存在明显差异.为了更好地促进科技型企业履行教育责任,需要完善相关政策;加强宣传引导;强化监督责任.

    企业教育责任科技型企业校企合作

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    高职院校"专创融合"培养创新型技能人才的路径探索

    吴洪美夏明娜
    175-178页
    查看更多>>摘要：专创融合是高职院校服务国家和区域重要战略、顺应产业发展的应然之举,也是高职院校大学毕业生高质量就业破题解困之匙.针对高职院校专创融合教育面临人才培养理念滞后、专创融合课程体系不完备、专创融合师资力量薄弱、专创融合缺少实践平台支撑等困境,以唐山职业技术学院专创融合的实践为案例,提出顶层设计专创融合人才培养机制、系统构建专创融合课程体系、完善专创融合师资团队、搭建专创融合实践平台等实施路径.

    高职院校专创融合现实困境路径探索

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    美国DARPA挑战赛对我国创新创业类赛事的经验与启示

    李一骢丁昊娄万里黄燕飞...
    179-186页
    查看更多>>摘要：DARPA挑战赛是由美国国防高级研究计划局举办的赛事.通过将军方需要转化成确定的挑战目标,DARPA挑战赛实现了集聚社会力量解决军事问题.归纳整理了 DARPA 系列赛事组织开展情况,并与我国创新类赛事进行了对比,分析了两国赛事在组织部门、参与主体和国际化、支持力度、赛事影响力、赛事目标等方面的差异,并对未来我国创新型赛事提出了政策建议.

    创新创业赛事DARPA挑战赛办赛经验前沿技术政策建议

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