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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    运用读后续写策略提升习作词语使用适切性研究

    董晓丽
    65-67页
    查看更多>>摘要：小学生语文习作中存在错别字、词语使用不当、词语乱用和缺少句子成分等普遍现象。文章提出通过读后续写来提升小学生习作中词语使用的适切性。学生进行续写时，有前文所构建的语境和可模仿的语言样板为依托，学生将创作与模仿有机融合，使得前文的阅读和后续的写作形成协同效应，从而使习作中的词语使用更加准确、流畅。教师在习作教学中要有效使用续写带来的协同效应，引导学生根据语境将语言的模仿和使用有机结合，帮助学生在语境中有效积累词汇量，提升词语使用的适切性。

    小学语文习作词语使用适切性读后续写

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    基于BIM技术的高职建筑工程预算课程教学改革与实践

    李曼莹
    68-70页
    查看更多>>摘要：BIM技术是信息技术发展的产物，在建筑工程预算课程教学中融入BIM技术，有利于实现建筑工程预算课程在新工科背景下的转型发展。文章概述了 BIM技术及其特点、建筑工程预算课程应用BIM技术的意义，围绕课程教学中BIM技术的应用，分析了当前的问题，并从高职建筑工程预算课程教学中融入BIM技术教学新理念、增加BIM技术教学新内容、创新BIM技术教学新途径、提高BIM技术师资新素养等方面探讨了教学改革与实践路径。

    BIM技术建筑工程预算课程高职教学改革

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    现代职业教育体系建设改革背景下中药人才培养模式探究

    渠萌
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着现代职业教育体系建设改革工作的陆续开展，对于专业人才培养模式的构建质量也提出了更高的要求。基于我国现代职业教育体系建设改革工作的具体要求，文章首先介绍了改革工作的任务、推进机制与重要意义，其次对我国中药人才培养模式的现状与存在的问题进行解析，最后对现代职业教育体系建设改革背景下中药人才培养模式的构建思路进行解析，希望可以进一步提升中药人才培养质量，为我国中医药事业的蓬勃发展贡献一份力量。

    现代职业教育体系中药人才培养教育融合

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    新工科思维在实验课中的应用与实践——以"自动控制原理实验"课程为例

    张守旭李道江蔚婧
    74-77页
    查看更多>>摘要：文章以"自动控制原理实验"课程为例，探讨了新工科思维在实验课程中的应用与实践。文章比较了传统教育和新工科思维的区别，强调了后者在跨学科技能、创新和实际应用中的重要性。文中介绍了将新工科思维融入实验课程的方法，并讨论了这种方法如何有效提升学生的问题解决能力、团队合作和创新能力。最后，文章对这种教育方法在适应社会发展需求方面的前景进行了展望。

    新工科思维教学应用自动控制原理实验

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    促进地方高校创新创业教育质量提升的师资培育路径创新

    王丽张晓宁
    78-81页
    查看更多>>摘要：科技作为"第一生产力"，人才作为"第一资源"，创新作为"第一动力"，三个社会主义现代化支撑条件在新时代的有效坚持和实现，都依赖于教育这一基础实现路径。教师是立教之本、兴教之源，师资培育路径的创新成为创新创业教育质量提升的重要环节。文章基于教育改革层面、高校发展层面以及教师成长层面对应的宏观、中观以及微观需求分析，从加强教育理念更新、注重培育供需匹配性、完善绩效考核机制三个方面提出师资培育创新策略，以促进地方高校创新创业教育质量提升。

    地方高校创新创业教育高质量提升师资培育

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    基于教育现代化的高职教师核心素养构成与评价策略研究

    郑惠尹郑力文
    82-85页
    查看更多>>摘要：教育现代化的推进，对高职院校教师核心素养的培养和提升提出了更高的要求。鉴于国内目前尚未形成统一的高职教师核心素养评价体系，本研究在明晰其内涵及要素结构的基础上，采用AHP等方法尝试构建多维度高职教师核心素养评价指标体系，并提出相关实施策略，助推高职院校教师核心素养的有效提升，加强教师队伍建设，促进教师内涵式发展。

    职业教育现代化教师核心素养评价指标体系职业院校

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    系统效能视角下基于改进ADC法的研究生导师能力多维度矩阵构建研究

    周先礼孙孟月薛锋陈志伟...
    86-89页
    查看更多>>摘要：导师作为研究生培养过程中的第一责任人，其能力高低直接影响研究生的培养质量。文章基于"五位一体"理念提出的"导研、导学、导言、导行、导心"，将导师能力细化为个人能力、课堂教学能力、日常学术指导能力、研究生的学术成果和研究生非学术成果五大部分，应用结构分析法(Availability Dependability Capability，ADC)的可用性、可靠性和指导能力的概念，构建相应的研究生导师能力多维度矩阵，综合全面地反映导师的能力，为进一步提高研究生培养质量提供参考。

    系统效能ADC方法模糊综合评价法导师能力矩阵

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    应用型本科高校辅导员工作室育人机制与路径研究——以许昌学院辅导员工作室为例

    张姗姗
    90-92页
    查看更多>>摘要：应用型本科高校建设辅导员工作室，要紧紧围绕人才培养目标，积极探索实践育人机制与路径，发挥辅导员工作室的综合育人作用，使辅导员工作室发展成为师生实践共同体、师生共创共同体、师生成长共同体。文章以许昌学院首批辅导员工作室为例，探讨应用型本科高校建设辅导员工作室的内涵目的、存在问题、育人路径和建设实践等，是应用型本科高校育人工作模式和机制路径的新探索。

    辅导员工作室思政育人路径

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    土木工程专业环境保护概论课程教学改革与实践

    邓弘扬黎丹段翔
    93-96页
    查看更多>>摘要：环境保护概论课程在土木工程专业教学实践中存在课程内容较多、课时安排较少，学生重视程度低、课堂氛围差，授课形式单一、实践教学较少等问题。本研究提出一种基于全过程的课程教学设计，在不改变总学时的情况下改进教学安排，增加教师评卷、学生互评课程作业等教学元素，在教学实践中顺利推行。通过分析调查问卷结果，发现此教学改革得到学生较好的反馈和积极的回应，若持续改进、不断完善，可使针对土木学子的环保教育落到实处。

    土木工程环境保护概论全过程调查问卷

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    STEM理念下服务工科类专业的"假设检验"教学

    周潜黄振
    97-99页
    查看更多>>摘要：文章分析了在数学教学中融入STEM教育理念的必要性，并以"假设检验"教学为例，基于STEM教育理念，从中高端数控机床的发展历程与现状切入，整合假设检验与数控机床可靠度评估，融入"强国有我"的民族责任感和使命感，设计和实施"假设检验"教学，旨在提高学生应用数学解决工科实际问题的能力，培养学生的科学、工程、技术和数学素养。

    STEM教育理念假设检验数控机床可靠度

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