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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    "微观经济学"课程"四重构+双循环"改革实施路径探索——基于OBE理念

    周露昭
    94-96页
    查看更多>>摘要：当前的"微观经济学"课程教学存在内容偏重理论、教学方法过于讲授式、评价方式单一以及反馈机制不够完善等问题.文章基于OBE理念,对"微观经济学"课程改革实施路径进行分析,提出了"四重构+双循环"的改革策略,包括重构学习目标、教学内容、教学方法和评价体系,并建立校内、校外两个反馈机制,从而提高学生的学习积极性和教学质量,更好地培养学生的创新能力和实践能力.

    OBE理念微观经济学课程改革"四重构+双循环"

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    中国高校法语专业教材《走遍法国1》的语级导入研究

    瞿瑜
    97-100页
    查看更多>>摘要：本研究以《走遍法国1》为样本,分别从交际场景、语言特征、导入方式三个方面对本教材中的语级导入进行了定量和定性分析.结果表明:本教材将语级的学习重点放在对语级感知能力的培养上,打破了传统教材中标准语占绝对主导地位的局面,导入了大量用于日常交际场景的通俗语.语级导入呈现出以下几个特点:①适合学生的语言水平;②符合交际场景;③筛除粗俗语.④简化语级概念;⑤使用"半真实性"教学材料.

    语级教材高校法语教学

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    宝玉石检验课程工学一体化授课模式探索与实践——以"使用偏光仪"章节为例

    沈雁翱
    101-104页
    查看更多>>摘要：文章以使用偏光仪任务为例,通过课前预习获取信息,课中汇报、制订计划、实施计划、课堂测试、评价总结,课后布置作业的模式探索和实践宝玉石检验课程的工学一体化授课模式.结果表明,通过灵活设置教学环节,工学一体化授课模式可以有效地在宝玉石检验课程中使用,教学中应合理设计工作任务、思考题,量化评价指标,并结合教学内容融入思政元素,提升学生的综合素养.

    工学一体化宝玉石检验偏光仪

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    基于项目驱动的"机器学习"课程创新实践探索

    张亚茹郝定溢
    105-108页
    查看更多>>摘要：随着人工智能技术日新月异的发展,新工科建设为"机器学习"课程提出了新的挑战.目前诸多高校在机器学习教学中仍然采用固定的教学内容、侧重于单一的教学方式,课程实验简单且应用实践较少.文章针对"机器学习"课程涉及多学科交叉、技术更新快速以及强调编程实操能力,导致教学效果不理想,不利于创新型、技术型人才培养的问题,从教学内容的更新迭代、混合教学模式创新、课程实验的项目启发以及多方位考核四个方面提出了具体的改革方案.

    人工智能新工科机器学习项目驱动

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    工业4.0背景下大学物理课程教学模式改革探索

    杨玲钟燕刘慧
    109-111页
    查看更多>>摘要：面对工业4.0带来的机遇与挑战,传统的大学物理教学无法满足新时代高质量人才的需求.文章坚持"以学生为中心"的OBE理念,探索基于多平台线上线下混合式教学模式,该模式以培养学生的科学思维、科学方法、实践、创新等综合能力为教学目标,在强基础、重应用的前提下,教学内容和方法体现前沿性、时代性.课堂教学采用"5E"教学模式.从综合性教学评价结果看,该教学模式能全面考查学生的学习能力,学习过程与结果有良好的相关性.

    OBE理念线上线下混合式教学综合性教学评价

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    Web Quest教学模式在"康复医学"教学中的应用研究

    黄夏荣王婷胡莉芝
    112-114页
    查看更多>>摘要："康复医学"是一门初级专业课程,该课程的教学目标是通过该课程的学习,学生能够掌握一定的康复专业知识;同时,了解康复治疗的大体范围,包括一些具体的治疗病种和治疗手段等.Web Quest教学模式是一种基于网络资源的学习模式,可以帮助学生更好地学习课程内容.文章介绍了Web Quest教学模式在"康复医学"临床教学中的应用,该模式能更好地培养学生的自主学习能力,提高解决问题和团队协作的能力,提高学习效率.

    WebQuest康复医学教学实践探究

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    基于OBE理念的护理学基础课程教学模式探索

    夏雯洋
    115-117页
    查看更多>>摘要：护理学基础是护理专业的核心课程,具有极强的理论性和实践性.随着现代医疗模式的转变,社会对护理专业学生的要求也在不断提高,传统的教学模式无法满足社会发展对高素质护理技术技能人才的需求.文章通过分析当前护理学基础课程教学存在的问题,基于传统教学,提出将OBE理念融入课程教学,从课程目标、课程教学、考核评价等三方面进行改革和探索,以期提高教育教学质量,更好地培养出符合社会发展需求的高素质护理技术技能人才.

    OBE理念护理学基础教学模式

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    产教融合背景下经管类课程教学改革路径研究——以市场调查与预测课程为例

    高佳星武少玲肖俊涛
    118-120页
    查看更多>>摘要：市场调研与预测是湖北汽车工业学院市场营销专业的核心课程,教学中存在教学内容与行业实际需求脱节、缺乏行业导师的指导、考核方式不够科学等问题.据此,文章提出建立教材内容更新机制、强化案例与培训教学、建立与行业导师的紧密联系、共同制订指导计划、引入多元化考核等改革措施,以期为经管类课程在产教融合背景下的教学提供创新性思路和实践路径,在提升教学质量、培养高素质人才方面发挥积极作用.

    产教融合市场调查与预测教学改革

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    基于新医科探索CBL教学法在病原生物学课程教学中的应用

    余娅董倩男
    121-123页
    查看更多>>摘要：为探索新医科背景下医学人才培养的新模式,"病原生物学"课程教学改革秉持以学生为中心的教学理念,积极利用现代信息技术,采取混合式教学方式,引入"以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的CBL案例教学法,以问题为导向开展教学设计,采取过程性评价、结果性评价相结合的考评方式.通过改革提高了学生学以致用、解决实际问题的能力,实现了思政教育和知识教育的有效统一,为培养应用型人才打下坚实基础.

    新医科病原生物学教学改革CBL教学法

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    产学研深度融合背景下"生物工程专业综合实验"课程改革与实践

    盛烨泉葛飞李艳宾
    124-126页
    查看更多>>摘要：生物工程专业知识的教学与实验训练密切相关,脱离实际生产需求的实验课程设置会导致学生理论学习和实践能力断层.为进一步增强生物工程专业本科生实验训练与实际应用的紧密联系,使人才培养、高校发展和当地发展有机结合,文章以产学研深度融合目标,以真实企业技术需求为基础,提出"生物工程专业综合实验"课程教学改革建议,以使学生进一步了解生物工程技术的实际应用场景并加深对学科特色与优势的理解.

    生物工程专业综合实验产学研深度融合改革

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