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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    科教融合:大学教学中的挑战与对策

    肖涛姚瑶廖文飞李忠武...
    1-4页
    查看更多>>摘要：科教融合是新时代人才培养、科技创新及研究型大学建设的关键特征。然而，调查分析后发现，其在实施中存在诸多挑战，如高校对科教融合理念认识不足、科研型教师教学能力欠缺、科研成果转化和激励机制不完善等。基于此，文章探讨了科研与教学的历史关系，提出了强化科教融合理念、加强课程建设以及完善成果转换和考核机制等具体建议。本研究对教学与科研的融合、资源配置的提高以及科教融合的实施具有重要的参考意义。

    科教融合现状问题对策建议

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    高等教育数字化发展的教学实践路径

    王思文
    5-8页
    查看更多>>摘要：伴随着信息科技的持续进步与广泛应用，教育行业也在逐步走向数字化。通过数字技术的应用，高等教育可以进一步更新教育理念、变革教学模式及重塑教育生态。针对数字化教学平台无法满足教师和学生需求的问题，高校可通过完善信息化技术、系统设计与功能开发、教学资源整合及建立反馈机制等手段，构建出包含各类教育资料的数字化平台来实现高等教育数字化。高校数字化教育平台不仅能在虚拟实验、课程共享等方面实现应用，还可以促进教育管理、为教育教学留痕。数字化育人作为一种新型教育方式，其充分利用数字化技术，创新教育教学模式，提高教育教学的效率和质量。

    高等教育数字化数字化教学平台数字化技术

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    基于易班微社区的人生导师制模式的构建与实践

    黄磊朱旭红盛楠陈玉霏...
    9-12页
    查看更多>>摘要：易班自推广以来，逐步承担起开展高校网络思想政治教育的使命，但在建设过程中因其借助行政力量推动，且吸引力及黏性不够，面临不少问题和挑战。我们有必要反思易班建设中的问题和挑战，找出有助于易班健康发展的新路径。目前，导师制已在高校中较为广泛地开展，其作为现代大学培养全面发展人才的有益尝试，在学生成长成才方面发挥了积极作用，但也存在不少问题。文章从易班微社区视角探讨人生导师制的建设，旨在为完善易班发展及开展导师制工作提供新方法新思路。

    易班微社区人生导师制思政教育

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    贯彻落实院校核安全能力建设研究

    许玉婷王强
    13-16页
    查看更多>>摘要：核安全是国家安全的重要组成部分，但是目前院校核安全能力建设尚不完善。文章阐述了核安全的重大意义，分析了核安全现状及院校核安全能力建设中存在的问题，并针对实际问题提出了建设智能化管理平台、完善院校核安全体系建设、强化专业培训和演练、加强核安全宣传等具体措施，以增强院校核安全能力建设，贯彻落实总体国家安全观。

    核安全能力建设智能化管理平台

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    基于成果导向的军队院校专业评价指标构建

    王璐徐厚礼
    17-19页
    查看更多>>摘要：专业评价指标的科学性直接影响评价结论的准确性和可信度。文章将成果导向理念引入专业评价指标构建过程，分析了基于成果导向的专业评价内涵，提出了专业评价指标构建的原则，并从专业定位与培养目标、课程与教学、教学力量、教学条件、质量管理、培养效果等六方面详细阐述了专业评价的核心指标，以实现过程性评价与结果性评价的有机结合。

    专业评价指标成果导向军队院校

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    提质培优背景下高职院校服务社区教育发展的路径研究

    杨林
    20-22页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨高职院校在提质培优背景下，如何更好地服务社区教育发展。首先，优化专业设置，对接社区教育需求，可以使高职院校的教育更加符合社区的实际需求。其次，加强师资队伍建设，提升服务能力，可以使高职院校的教师更加具备服务社区教育的能力。再次，创新人才培养模式，适应社区教育发展，可以使高职院校的学生更加适应社区教育的发展。最后，完善质量监控体系，保障服务质量，可以使高职院校的社区教育服务质量得到有效保障，从而促使高职院校在社区教育发展中发挥出自身的优势。

    社区教育高职院校教育机构校企合作

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    "五育并举"背景下大学生劳动教育实施路径研究

    佟玲玲
    23-25页
    查看更多>>摘要：劳动教育旨在通过实际的劳动活动，培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动精神，它是一种促进学生全面发展的教育方式，也是现代教育的重要组成部分。基于"五育并举"探讨大学生劳动教育的实施路径以响应当前教育改革的需求，具有重要意义。文章采取问卷调查的方式，深入分析了当前大学生劳动教育面临的主要问题，并提出了大学生劳动教育发展的实施路径，旨在有效促进大学生劳动教育的发展，为学生的全面成长和社会的可持续发展作出贡献。

    五育并举大学生劳动教育发展路径

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    专业教育协同下高校建筑类专业第二课堂实施路径探讨

    马焱杜燕兵
    26-28页
    查看更多>>摘要：随着我国高等教育体制的不断改革和社会需求的不断增加，第二课堂教育也越来越受到重视。作为高等教育的重要组成部分，第二课堂是培养学生综合能力与个人全面发展的重要途径。文章在专业教育协同视域下，以建筑类专业为例，探讨了第二课堂教育的实施路径，旨在为建筑类专业高校第二课堂教育的深化提供参考。

    建筑类专专业教育第二课堂协同融合实施路径

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    1+X证书制度与开放大学人才培养方案的融合性研究——以福建开放大学学前教育专业为例

    李金艳
    29-32页
    查看更多>>摘要：人才培养方案是人才培养的纲领性文件，是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计。职业技能等级证书则反映了劳动者在工作过程中具有的职业技能水平。文章从分析人才培养方案和1+X证书制度融合的可行性出发，提出基于1+X证书制度的人才培养方案的优化思路，在专业教学标准、课程设置、组织实施、考核评价、师资队伍等方面互相对接、融合，提高人才培养质量，服务地方经济。

    开放大学人才培养方案1+X证书制融合性

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    数字经济背景下应用型本科金融人才培养的挑战与对策

    柳圆圆高鹏飞
    33-35页
    查看更多>>摘要：伴随着数字技术的蓬勃发展，各行各业的人才岗位胜任特征已发生显著变化，对我国应用型本科教育也提出了新的要求和挑战。为使应用型本科院校能够培养出更顺应时代发展需要的金融专业人才，文章结合我国数字经济发展现状，深入研究数字经济背景下应用型本科院校如何服务国家战略发展需要，就应用型本科院校如何培养出与我国"数字战略"相适应的金融专业人才全面做好数字金融人才储备，进一步发挥我国数字生产力提供建议。

    应用型高校金融教育数字经济人才培养

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