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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    无机非金属材料专业英语课程教学改革探索

    程飞梁雅博朱海波范堂瑞...
    125-127页
    查看更多>>摘要：文章从无机非金属材料专业英语课程教学现状出发,根据该课程先前的教学经验,梳理了该课程所存在的问题和原因,从教学内容、教学方法、考核制度三个方面,针对性地提出引入辅助教材、开设第二课堂、"10+4+2"阶段教学法、"4+2+4"考核方式等相应的改革措施,目的是不断强化学生的学习积极性,优化提高学习效率,为学生以后能够顺利地阅读和理解科技英文文献、掌握科技论文撰写技巧、开展国际学术合作与交流等夯实基础.

    无机非金属材料专业英语课程改革教学内容改革"10+4+2"阶段教学法"4+2+4"考核制

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    工程认证背景下分析化学课程线上线下混合教学体系的设计

    侯丹汪小强李铭芳王文敏...
    128-130页
    查看更多>>摘要：分析化学是食品科学与工程专业一门非常重要的基础理论课,对该专业的学生继续深造学习以及未来就业发展都具有非常重要的意义.在工程认证背景下,针对该专业培养方案课程目标有了全新的解读,相应的新型教学模式、考核方式应运而生.文章将线下课堂教学方式与互联网线上平台相结合,打造在工程认证背景下以学生自身发展为前提,以学生专业特点为基础的线上线下相结合的创新教学体系.

    分析化学工程认证线上线下混合教学模式

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    "教育+学科"转型背景下城市社会学课程智慧教学建设研究与实践

    范小蒙
    131-133页
    查看更多>>摘要：在教育现代化的大背景下,随着"新工科"概念的提出和城乡规划专业的转型,城市社会学课程智慧教学建设是必然趋势.文章通过对城市社会学课程建设现状和存在的问题进行分析和总结,探寻课程教学改革实施方案,改革内容包含构建智慧教学资源库、构建智慧教学模式、完善智慧教学评价机制,实施方案包括课前、课中、课后三个阶段,总结了该课程智慧教学改革的具体形式.通过教学改革提高教学质量和教学效果,达到课程目标和毕业要求,并为其他相关课程建设提供参考.

    智慧教学城市社会学课程改革课程目标

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    大学日语课程教学路径创新

    李心梅
    134-136页
    查看更多>>摘要：在全球化发展不断推进的影响下,将日语作为外语学习并参加高考的人数越来越多,这对于大学课程体系中把英语作为主要公共外语课程的高校来说发生了较大改变,当前公共外语课程的安排已经难以满足日语学生的学习需求.所以,高校不仅需要开设更多的公共日语课程,同时在课程教学方面也要加大创新.但因为不同语种学习情况的不同,大学日语课程有着更多的改革空间.所以,高校日语课程教学需要结合当前社会和学生的需求,加快课程教学改革创新,探索新的教学路径来满足学生学习需求,提高教学质量和效果.基于此,文章以大学日语课程教学路径创新为研究主题,探究当前大学日语课程教学改革必要性和现状,以此为基础提出日语课程教学路径的创新策略,从而为大学日语课程教学发展提供重要参考.

    大学日语课程创新教学路径

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    课程思政在"桥梁工程"课程中的探索与实践

    李志华
    137-139页
    查看更多>>摘要：开展课程思政建设是高校实现"全员育人、全过程育人、全方位育人"的关键环节.文章以"桥梁工程"课程为例,探讨如何在教学过程中融入思政元素,促进课程思政与专业知识的深度融合,落实立德树人根本任务.首先从"桥梁工程"课程的特点出发分析了对该课程进行思政教学改革的必要性,接着从桥梁历史、建设成就和专业人物等角度深入挖掘了该课程蕴含的思政元素,最后对该课程的思政教学实践路径进行了探索.实践结果表明,思政元素的融入有助于增强学生的职业道德和社会责任感,提高学生的专业素养和综合素质,培养学生的家国情怀和民族自豪感.

    桥梁工程课程思政思政元素实施路径

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    课程思政在"误差理论与数据处理"教学中的融入路径探讨

    王孝然
    140-142页
    查看更多>>摘要：在当前的高等教育背景下,课程思政作为一种将思想政治教育融入专业课程教学的创新模式,正在各大高校得到广泛推广.这一模式不仅是对传统思政教育的有力补充,还是对教育理念的深度拓展.文章探讨了如何在"误差理论与数据处理"课程中有效融入课程思政元素,旨在提升学生的思想政治素养,同时深化对专业知识的理解与应用.通过将专业知识与思政元素有机结合,教师可以利用学科特有的理论与实践内容,使学生在掌握专业技能的同时,培养批判性思维和科学精神,树立社会责任感和正确的价值观.此外,这种融合还能够激发学生的学习兴趣,促进他们在道德与知识层面的全面发展,为他们未来的职业生涯和社会贡献打下坚实基础.

    课程思政误差理论与数据处理思政教育教学改革

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    微观经济学课程思政教学改革探索

    张瑜
    143-145页
    查看更多>>摘要：课程思政是当前教育教学改革创新的必然要求,文章在探讨微观经济学课程思政教学现状的基础上,具体分析了其在当前思政教学中存在的问题,并研究提出四个方面的实践路径:丰富课程思政教学内容、挖掘中国本土化教学案例、改进教学方法和完善课程评价体系,旨在全面增强课程思政教育效果,确保学生在微观经济学知识学习中,同步深化思想政治素养,形成正确的价值观导向.

    微观经济学课程思政教学改革

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    互联网时代运筹学课程思政实践方式探讨

    周世超李亮
    146-148页
    查看更多>>摘要：文章首先分析了互联网时代高校教学的特点与问题,随后指出运筹学课程思政实践在课时平衡、内容融合等方面的挑战.针对这些问题,文章建议充分利用互联网技术实现教学个性化和定制化,开发课程虚拟仿真平台,构建课程知识图谱,并将课程思政与课程内容有机融合.

    互联网时代运筹学课程思政教学实践

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    地方应用型本科院校农产品贮运保鲜课程思政教育研究

    赵玉华邹静
    149-151页
    查看更多>>摘要：地方应用型本科院校承载着为地方培养高素质技能型复合人才的使命.为充分发挥农产品贮运保鲜课程育人功能,文章挖掘农产品特色的思政元素,从教学内容改革、教学方法创新、教师课程思政建设能力提升三个方面进行农产品贮运保鲜课程思政的教育研究,从培养爱国主义、家国情怀,开拓创新、勇于探索,辩证严谨、社会责任担当等角度出发,结合"科研促教学"的实践机制,力求实现知识传授、能力培养、价值塑造协同育人的效果.

    农产品贮运保鲜课程思政协同育人

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    "三全育人"视域下高校网络思想政治教育路径探析

    蒋旭
    152-154页
    查看更多>>摘要：网络信息技术的发展推动高校思想政治教育工作的改革和创新,高校网络思想政治教育的成效成为思想政治教育工作质量提升的重要环节."三全育人"是高校网络思想政治教育工作的重要指导理念,文章探讨"三全育人"视域下高校网络思想政治教育的现实困境,并从加强顶层设计、平台建设、队伍建设、校园文化建设等方面提出解决的路径,以期提升高校网络思想政治教育的育人质量.

    "三全育人"高校网络思想政治教育路径

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