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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    材料强度与断裂课程思政建设与实践研究

    刘丽徐成彦
    156-158页
    查看更多>>摘要：课程思政建设是高校贯彻落实立德树人根本任务的战略举措.文章以哈尔滨工业大学深圳校区材料强度与断裂课程为例,从独立思考与案例分析、头脑风暴与翻转课堂几方面深入挖掘、提炼思政元素,建立专业知识与思政元素有机融合的课程体系,探索专业课程思政教学体系的实施路径,为工科专业课程思政建设提供了示范.在这门课程中,学生们不仅仅是被动接受知识,更注重培养独立思考能力.通过引导学生分析真实案例,让他们从多维度去思考问题、分析问题,逐渐形成批判性思维和创新能力.这种教学方法使学生在学习专业知识的同时,也能够更好地理解社会现实,增强社会责任感和使命感.通过课程思政建设,学校可以培养出更具有社会责任感和创新能力的工科人才,为社会和国家的发展做出更大的贡献.希望越来越多的高校可以借鉴这种经验,推动专业课程与思政教育的有机结合,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献.

    材料强度与断裂高等院校课程思政立德树人

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    对职业本科思政课一体化、探究式团队建设的思考

    张浩强
    159-161页
    查看更多>>摘要：职业本科思政课一体化、探究式团队建设是推进思政课程建设的重要组织保障,对于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育根本问题的解决,具有极其重要的作用.一体化、探究式团队建设是基于当前思政课程建设的机遇和挑战,着眼于教师素质提升、教学内容规范、教学资源整合、教学评价科学、教学实施保证等问题展开,着力思政课程的团队化育人格局和全方位实践保障而进行的一项研究,旨在提高思政课的教育教学质量,为培养高层次技术技能人才贡献思政力量.

    职业本科思政课一体化探究式团队建设

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    工科类课程思政实践面临的具体问题及解决方法

    李会芬陈国栋秦智鹏卢婵江...
    162-164页
    查看更多>>摘要：文章针对工科类课程思政实践过程中遇到的具体问题,以广西大学泛流体力学类课程的改革实践为例,从思政元素挖掘和思政资源库建立、思政元素融入的方法、课程思政团队建立、思政教育效果评价四个主要方面,分别阐述了针对上述四方面问题的解决思路和方法,并对广西大学能源与动力工程专业"工程流体力学"课程近三年实施的部分数据进行了比较.数据表明:合理解决方法下的课程思政起到了较好的育人效果.

    课程思政解决方法效果评价

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    "双碳"目标下"水污染控制工程"课程思政建设

    江芳杨雷
    165-167页
    查看更多>>摘要：国家提出"双碳"目标,给轻化工程专业带来了机遇与挑战,"水污染控制工程"是轻化工程专业的核心课程,起到重要的专业指导和培养作用.传统的课程内容和教学模式,主要对知识理论和技术进行教授,并对相关基本实验技能进行训练,却很少将知识与思想政治教育结合对学生进行培养,导致大部分学生只掌握了理论与技术知识,却在德育方面产生了缺失.因此,文章旨在从不同的角度出发,基于"双碳"背景,优化教学内容和方法,提高教学质量和效果,在教授学生的知识技能的同时,增强他们的思想政治素养.

    "双碳"课程思政轻化工程专业水污染控制工程

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    "医疗器械质量管控"课程思政融入式理论教学探索——以生物医学工程专业为例

    亚胜男汪李超林祥松汪利斌...
    168-170页
    查看更多>>摘要："医疗器械质量管控"是一门涉及医疗器械全生命周期内的质量管理与控制的生物医学工程专业课程.随着医疗技术的不断进步和市场需求的日益增长,掌握先进的医疗器械质量管理知识将成为行业发展的必然趋势.传统"医疗器械质量管控"理论教学注重ISO13485标准条款讲解,思政元素体现不明显.针对该课程,文章从将思政融入"医疗器械质量管控"课程的意义、"医疗器械质量管控"课程思政建设方案和"医疗器械质量管控"课程思政教育融合点等三个方面分析并探讨融入式课程思政教学方式.

    生物医学工程专业医疗器械质量管控课程思政

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    新医科背景下双语课程课程思政实施路径探索——以"旴江医学文化大观"双语课程为例

    周旭李琳聂羚
    171-173页
    查看更多>>摘要：随着新医科建设的推进,如何有效融合医学教育与思想政治教育成为当前高等教育改革的关键议题.文章以"旴江医学文化大观"双语课程为例,探讨了在新医科背景下双语课程中实施思政教学的有效路径.文章首先分析了新医科建设对思政教学提出的新要求,随后结合学校的实际教学情况,提出了针对性的双语课程思政教学模式和策略,包括课程内容、教学方法及评价机制的创新等.通过案例分析,文章探讨了该模式在提升学生思想政治素质方面的实际状况,并提出了相应的改进建议.文章旨在为新医科背景下的双语课程思政教学提供理论支持和实践指导,以促进医学人才全面素质的提升.

    新医科双语慕课思政教学实施路径旴江医学

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    控制类专业课程思政教学模式探索与实践

    白玉廷张慧妍赵峙尧
    174-176页
    查看更多>>摘要：在以立德树人作为中心环节的育人过程中,如何结合学生特点开展专业课程思政教育是人才培养需要解决的重要问题.以控制科学与工程专业硕士研究生核心专业课程"线性系统理论"为例,从教学内容、学生特点、教学方式等方面提出课程思政教育模式,将思政要素与专业知识相结合,突出专业课程的社会价值和时代意义.实践表明,思政要素的选择及教学模式的设计可与专业课程深度融合,可为全面培养新时代工科人才提供支撑,同时可为其他工科课程思政提供参考.

    课程思政线性系统理论研究生培养教学模式

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    中医药文化融入高校课程思政教学的策略与路径探究

    刘仪辉杨存社余亚微
    177-179页
    查看更多>>摘要：中医药文化蕴含着深厚的中国智慧,具有丰富的思政教育资源,这对课程思政的实施有独特优势.文章从树立学生文化自信、传承中医药文化、培养中医药人才三方面入手探讨中医药文化的课程思政价值;以中医药文化课程思政为载体,从主题跟进、内容深化、技术推动、实践拓展四个方面探讨将中医药文化融入课程思政的策略;并从教材建设、课程内容、教师队伍、制度协同几个维度进一步阐述中医药文化融入课程思政的路径.通过教学实践实现知识传授和价值引领有机统一,为发挥中医药文化的育人功能提供理论支撑与教学范式,为开展课程思政教学提供新的方法和思路.

    中医药文化课程思政教育创新文化自信教学方法

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    土木工程材料课程建设中数字化教学与思政的融合

    李静梁喜超刘剑辉黄莹...
    180-182页
    查看更多>>摘要：时代发展对土木工程行业提出了新的挑战,土木工程材料课程作为土木工程专业的核心基础课程,也需与时俱进革新教学内容与教学模式,让学生在课程中掌握土木工程材料发展方向及其应用场景,进而培养出符合时代需求的高素质土木工程专业人才.鉴于此,文章提出在课程中推行数字化教学,在丰富的线上教学资源中有机融入思政元素,而后采用任务驱动的多元化教学方式,通过"课前调研—课中分析—课后总结"的方式鼓励学生自主学习,并借助虚拟仿真实验来增强实践操作技能,从而培养出兼具专业知识、家国情怀和国际竞争力的新时代高素质人才.

    土木工程材料数字化思政教育改革

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    "商标法"课程思政教育研究与实践

    陈星
    183-185页
    查看更多>>摘要：商标人才是知识产权强国建设的重要支撑,将思想政治教育与商标课程专业教育相结合,是坚持"立德树人、德法兼修"培养高素质法治人才的重要举措."商标法"课程思政教育,首先要从认识、知识、学识做好学情分析,聚焦"商标法"的教学痛点,探索以课程思政为引领、以商标注册与保护为重点、以服务商标品牌建设实践产出导向为主线、以商标法学科发展前沿为特色的教学内容创新,打造"思政引领、学生中心、双师教学、线上共享、实践产出"的"商标法"教学模式,采取"混·体·论·案·任·诊"六步教学法,建立以"基础知识""实操能力""创新思维"的三维评价体系,形成"三维四类五位六步""商标法"教学体系.

    商标法课程思政知识产权人才

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