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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    课程思政在高职口腔正畸学教学中的探索与实践

    谢宏新
    188-190页
    查看更多>>摘要：文章基于口腔正畸学课程特点出发,梳理思政元素,课程教学与思想引领、职业精神、人文素养、探索精神、美学修养等形成五个融合;在讲、查、做、论、用等五个教学环节中,创新教学实施策略,合理融入思政元素,润物无声,实现知识传授、能力培养和医德铸魂的多元统一.

    课程思政口腔正畸学高职

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    设计课堂模拟情境,突破时空限制——探讨初中地理课程教学的实践性

    郭志南
    191-193页
    查看更多>>摘要：该研究探讨了在初中地理教学中,如何通过设计课堂模拟情境来突破时空限制,增强地理教学的实践性.研究以人教版教材为例,通过分析模拟情境的必要性、设计原则,探寻其应用以及对提高学生学习效果的影响.

    初中地理课堂模拟情境时空限制实践性教学

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    舞蹈表演专业"五模块+三平台"实践教学体系的探索与实践

    邓欢
    194-196页
    查看更多>>摘要：实践教学是实现舞蹈表演专业人才培养目标的关键环节.在新时代、新经济背景下,结合社会对人才的需求,笔者以北海艺术设计学院为例,分析北海艺术设计学院在探索舞蹈表演专业的应用型、创新型人才培养实践中,凝成"学演融合,德艺并重"育人理念,整体构建起具有学院特色的全程化、层次化、全方位的"五模块+三平台"的实践教学体系.

    实践教学舞蹈表演教育改革培养模式

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    浅析中职体育教学改革与创新

    许桂平
    197-199页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和教育改革的持续深化,中职体育教育正面临着前所未有的挑战和机遇.为了适应新时代的需求,提高中职学生的身体素质和综合素质,中职体育教学改革与创新显得尤为重要.文章将从中职体育课程的创新理念、体育创新内容和具体改革措施三个方面,对中职体育课程的教学创新改革进行探析.

    中职体育教学改革创新

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    非力学专业有限元课程教学的现实困境与路径探索

    刘立运淮旭鸽杨连发蒋满霖...
    200-202页
    查看更多>>摘要：近年来随着工程教育认证、课程思政和新工科建设要求的相继提出,相应的教学改革和创新迫在眉睫.文章首先分析了非力学专业有限元课程的学生学情和教师教学困境,其次,论述"一核心,五步走"教学新模式的内涵,包括一个"育全人教学目标",五个"更新教学理念""瓦解重构教学内容""创新教学导向""变革创新教学流程"和"优化课程评价方式"步骤,并在实际教学中取得初步成效.最后,反思课程改革的不足之处,促进新一轮的教学改革诞生.该教学改革思路对理工类其他课程教学改革也具有一定的借鉴意义.

    非力学专业有限元"一核心,五步走"教学新模式六步教学流程

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    课程思政背景下《化工热力学》课程教学探索

    李青张宇乔山林刘海宁...
    203-205页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,高校不仅应该培养学生的专业技能,更应该培养学生的思想品德和社会责任感.在课程思政背景下,《化工热力学》课程教学面临着新的挑战和机遇.文章对《化工热力学》课程思政的必要性、目标、具体规划进行探索,对《化工热力学》思政元素进行挖掘.通过在教学中注重思想教育和价值观教育,提高教学效果,使《化工热力学》课程更好地发挥思想教育和价值观教育功能,最终培养学生爱国主义情操、节能减排意识,增强学生民族自信心和自豪感,做社会责任感和创新能力强的新时代中国特色社会主义接班人.

    课程思政化工热力学思想教育社会责任感创新能力

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    试论"数形结合思想"在小学数学教学中的渗透

    卢国云
    206-208页
    查看更多>>摘要：数形结合是数学教学中十分有用的一种理念,是帮助学生掌握数学学习关键技能的重要手段,是数学领域中极为重要的思想方法.文章基于小学数学教学中的实践经验,围绕数学课堂中数形结合思想的渗透这一主题,阐述了其实施的意义与几点关键策略.

    数形结合思想小学数学教学渗透

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    基于UbD理论的"材料科学基础"教学设计探索

    吴红亚付华蒋晓军张希清...
    209-211页
    查看更多>>摘要：随着材料科学与工程学科"培养创新型工程技术人才"目标需求的增加,其专业基础课"材料科学基础"的教学越来越受到重视.UbD(Understanding by Design),意为"追求理解的教学设计"或"理解为先的设计",是一种逆向教学设计,即通过"目标确立—考核设计—课堂实施设计"达到教学目标的教学模式.文章从"材料科学基础"课程教学设计出发,以UbD理论为基础,构建基于UbD理论的教学模式,并将该教学模式应用于"材料科学基础"的课堂教学实践.结果表明,基于UbD理论的教学模式有助于提高教学效率,改善教学质量,提升学生解决复杂工程问题的能力.

    UbD理论材料科学基础教学设计课堂教学

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    高校教学基本状态数据采集与管理的创新与实践——以西安明德理工学院为例

    邵立华王鹏飞张瑜
    212-214页
    查看更多>>摘要：教学基本状态数据已经是学校教学管理研究的核心,"数据"已然贯穿于教学全过程,并作用于高校的多个职能部门和教学单位.各项数据存在交叉现象.数据服务对象不同,数据内涵有差异,对外填报的同类数据就会出现不一致.在剖析本科高校教学基本状态现状的基础上,对于教学基本状态数据的管理进行探索研究,如何更好地发挥数据的有效性,以西安明德理工学院为例,研究在教学基本状态数据采集与管理过程中的问题及创新探索.

    教学基本状态数据采集管理创新探索

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    医学检验技术专业人才培养质量持续改进机制的研究——以大连大学为例

    曾常茜孟庆瑜李东霞
    215-217页
    查看更多>>摘要：人才培养质量持续改进机制是保障高等教育质量的基础.文章以"学生中心、产出导向、持续改进"的基本理念为指导,分析大连大学医学检验技术专业培养目标合理性与达成情况、毕业要求达成情况、课程体系合理性、课程目标达成情况及多途径听取在校生评价情况,并提出了医学检验技术专业人才培养质量的持续改进机制.研究结果可为其他院校医学检验技术专业人才培养质量评价和持续改进体系的构建提供参考.

    持续改进机制医学检验技术专业人才培养质量评价

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