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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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收录年代

    人工智能时代的《Python程序设计》课程教学改革与实践

    闵源许春冬
    187-189页
    查看更多>>摘要：《Python程序设计》课程是人工智能时代背景下，计算机专业以外工科类学生编程语言课程的首选。文章从教学内容、教学方式和教学实践三方面开展了《Python程序设计》课程教学改革与实践的研究。旨在通过课程教学，夯实学生编程基础及养成良好编程习惯，培养学生自主学习及创新实践能力，树立学生正确世界观、人生观、价值观。

    Python程序设计人工智能时代教学内容教学方式教学实践

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    新时代背景下高校生态学本科实验教学改革探究

    孙宝茹
    190-192页
    查看更多>>摘要：新时代背景下，国家和社会发展对高校生态学应用创新型人才培养提出更高的要求。实验教学作为理论联系实践、学生综合能力训练的关键教学环节，是高校深化本科教学改革、提高生态学人才培养质量的重要工作内容。中国农业大学秉承"以学生为中心，以实践和创新能力提升为核心"的实验教学理念，构建了由基础性实验、专业性实验和研究创新性实验构成的多层次实验教学体系，同时强化教师团队、改进教学方法、优化教学评价，全面促进学生实践和创新能力培养，提升生态学人才培养质量，为高校生态学本科实验教学改革提供了一定的借鉴与参考。

    教学改革生态学实验教学实践和创新

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    基于计算思维的程序设计课程案例驱动教学改革与实践

    田露徐湛职如昕
    193-195页
    查看更多>>摘要：程序设计课程传统教学学习效果差，学生学习主动性较差，为提高学习效率，达到育人目标，对程序设计课程教学进行改革，提出基于计算思维的程序设计课程案例驱动式教学方法，通过开展体系化的北斗系统教学案例设计、优化难度分级递进的实验设计、构建计算思维培养导向的综合评价体系等方法提高学生计算思维水平，提高人才培养质量。

    计算思维程序设计案例设计实验设计评价体系

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    基于项目驱动的在线零售管理课程教学改革探究

    吕洁赵黎黎
    196-198页
    查看更多>>摘要：在线零售管理是零售管理专业的一门新课程，具有很强的实践性和应用性特征。目前国内高校开设此类课程的院校较少，而且多以课堂教学为主。文章结合当前在线零售的行业背景和管理人才需求，设计了基于项目驱动的在线零售管理课程的教学思路，以及提出了通过建立双师型队伍、校企合作开发实践项目、开展实验室虚拟情境实践、采用多元化的教学方法等改革策略，以期提高零售管理专业人才的培养质量。

    在线零售管理课程教学人才培养

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    《药物分析》课程线上线下混合式教学模式探索与实践

    王新李春雨许华容于淼...
    199-201页
    查看更多>>摘要：药物分析课程是药学类专业的核心课程，对其教学模式的新探索与实践是高等院校课程教学改革的趋势。文章以药物分析课程的教学现状为基础，结合线上线下混合式教学模式的特点，将二者优势整合，提出并构建了药物分析课程线上线下混合式教学新模式。从优化课程设计、丰富教学内容和完善教学评价机制三方面入手，对药物分析课程进行教学改革的探索与实践，致力于提高药物分析课程的教学效果与质量。

    教学改革混合式教学模式药物分析

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    VR沉浸式教学模式在临床医学教学改革中的应用

    蔡尚
    202-204页
    查看更多>>摘要：传统临床医学授课模式存在着授课内容枯燥、质量一般等种种弊端，临床医学教学改革势在必行。虚拟现实技术是20世纪80年代借助电子计算机技术发展起来的一种人工智能技术，而基于虚拟现实技术的沉浸式学习模式有望克服传统临床医学授课模式的种种弊端。文章就基于虚拟现实技术的沉浸式学习模式在临床医学教学改革中的应用进行了深入的探讨。

    虚拟现实技术沉浸式学习模式临床医学教学改革

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    "双碳"背景下《固体废弃物处理与处置》课程改革思考与建议

    毛林强孙向武胡林潮张文艺...
    205-207页
    查看更多>>摘要："双碳"背景下，《固体废弃物处理与处置》课程教学出现了一些新的变化和要求。文章剖析了"双碳"背景下《固体废弃物处理与处置》课程教学中存在的时代局限性;探讨将"双碳"理念融入专业课程教学大纲，扩宽环境工程专业低碳领域视角;提出了课程教学过程中要紧跟国家发展战略步伐、适应新时代发展，"深挖"原有课程内容思想和内涵，结合加强课程思政建设的手段达到《固体废弃物处理与处置》课程教学改革目标。

    双碳固体废弃物处理与处置教学改革环境工程

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    基于工程认证的线上线下混合式教学改革——以《测控电路》课程为例

    潘琦夏庆锋李鹏
    208-210页
    查看更多>>摘要：为了贯彻"以学生为中心"和"课程持续改进"工程教育理念，以《测控电路》课程为例，介绍线上线下混合式教学改革措施，通过学情分析得出的学生学习提点，建设五类线上资源库，通过平台数据的精确分析，实现对每个学生的因材施教，精确制导。结果表明学生学习积极性、参与度得到了大幅提高。

    工程认证混合式教学测控电路

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    留学生土力学案例教学方法探索——以土的有效应力原理为例

    邓声君刘恒万志辉高洪梅...
    211-213页
    查看更多>>摘要：随着国内高等教育水平日趋提高，越来越多国外留学生慕名来华攻读本科学位，教学成效有目共睹，高校国际化程度提高的同时，也对教育教学水平提出了更高的要求，其难点往往不在于沟通语言，而在于不同文化背景下的思维方式，传统的中文教学难以达到教学效果，因材施教显得尤为重要，文章以土木工程专业学生为对象，旨在探索一套适合国外留学生的工程专业课英文教学方法。《土力学》作为土木工程专业学生的专业基础课，该课程对专业素养的形成至关重要，文章以《土力学》英文课程中土的有效应力原理为例，考虑中西方思维方式的差别，介绍一种问题+概念+推导+案例的全英文教学方法。

    留学生土力学全英文教学案例教学有效应力原理

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    "线上线下"混合教学模式在《学前教育心理学》课程教学中的应用

    杨颖
    214-216页
    查看更多>>摘要："线上线下"混合教学模式是一种整合线上网络教学和线下面授教学的"双重"优势的教学模式，将其合理地运用到高校学前教育心理学课程的教学中，不仅可行，而且是有效的。混合教学模式有助于培养学生的自主学习能力、有助于激发学生学习的积极性与主动性、有助于充分发挥教师的引导与监督作用、有助于提高学生的学习效率与效果。文章最后就"线上线下"混合教学模式在实际运用中提出了几点注意事项。

    学前教育心理学线上线下混合教学模式教学改革

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