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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    面向信息化与智能化的交通工程专业课程体系研究

    程国柱裴玉龙徐慧智宋成举...
    147-149页
    查看更多>>摘要：为满足交通运输行业的新需求,基于OBE理念开展了面向信息化与智能化的交通工程专业课程体系研究.首先在调研与分析的基础上提出了面向信息化与智能化的交通工程专业人才培养目标与毕业要求,在此基础上构建了能够有效支撑毕业要求指标点达成、由"通识教育课程+专业教育课程+开放课程"组成的课程体系,给出了由军事训练、4项专业实习、6门课程设计和毕业设计(论文)组成的实习实训环节.文章的研究成果预期可用于指导交通工程专业面向信息化与智能化进行课程体系改革,同时可为其他工科专业课程改革提供借鉴与参考.

    交通工程专业信息化智能化课程体系实践教学

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    "罗克韦尔工业自动化创新中心"实践项目设计

    王仲莉宋强冯文豪高国刚...
    150-152页
    查看更多>>摘要：中国石油大学(北京)克拉玛依校区罗克韦尔工业自动化创新中心在建设之初,存在实践项目内容不丰富、考核标准不完善、实验中心利用率不高等问题.在校企协同育人的机制下,主要以《机电系统综合设计》课程为例,对实践项目进行优化,对教学模式进行改革,增强学生自主学习及解决工程实际问题的能力.

    实践项目协同育人教学模式

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    新工科背景下《食品分析》课程信息化教学改革的应用研究

    徐君飞张居作曾军英
    153-155页
    查看更多>>摘要：《食品分析》课程在食品科学类专业人才培养方案中占有重要地位,课程改革势在必行.本课程组探索实施了一套与新工科人才培养目标相适应的教学内容、"5-5-4"混合式教学模式、过程化考核方式,更注重培养学生的能力和综合素质,成效明显.

    新工科食品分析信息化教学改革成效

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    新时代高职《食品加工技术》课程建设实践与思考

    李莹
    156-158页
    查看更多>>摘要：文章立足新时代对高职教育教学的要求,从重构课程内容、建设数字化资源、加强线上线下融合及课程教学与课程思政的融合等三方面,对高职《食品加工技术》的课程建设进行了探索.

    课程建设食品加工技术教学实践

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    基于资源共享的线上线下融合式实践教学研究

    乔晓荷
    159-161页
    查看更多>>摘要：实践教学是培养学生创新创业能力的重要环节,为了有效解决实践过程中实践基地有效资源不足、实践教学资源开发力度不强等问题,通过完善实践教学管理机制、构建实践教学新模式、搭建实践教学资源线上共享平台、健全实践教学考核评价及效果反馈机制等措施,充分实现线上线下优质实践教学资源的共建共享,努力实现价值引领、能力培养和知识传授的有机融合,有效提升学生的实践创新能力.

    资源共享线上线下实践教学

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    核心素养视域下《竞赛抢答器的制作与调试》实训教学设计

    钟枝政
    162-164页
    查看更多>>摘要：竞赛抢答器是一个较为复杂的电子产品装配实例,既是数字电路基础又是综合性的实训项目.笔者基于学生发展核心素养,运用"任务驱动、行动导向"的教学方法,进行了《竞赛抢答器的制作与调试》实训教学,在教学过程中,充分利用信息化教学资源和信息化教学手段,使师生在"做中学、做中教",培养了学生学习的自主性、探究性和合作性.

    核心素养竞赛抢答器制作与调试实训教学设计

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    问题导向下翻转课堂教学模式的研究

    李群芳李华灿
    165-167页
    查看更多>>摘要：文章首先给出了实施翻转课堂教学的意义,研究了课堂教学下问题意识的提升途径与问题导向下翻转课堂模式教学设计的七个原则,并以定积分的概念讲解为例就如何开展翻转课堂教学做了深入介绍.

    翻转课堂问题意识定积分极限智慧平台

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    人工智能课程实践教学改革——虚拟仿真实验平台建设

    李艳玲孙昌霞司海平张琦...
    168-170页
    查看更多>>摘要：针对人工智能课程实践教学受场地、时间等物理条件的限制,导致学生开展实践性学习严重受限的问题,结合虚拟仿真实验教学的多样性和灵活性特点,设计开发人工智能虚拟仿真实验平台,将丰富的学习资源与应用软件和课堂教学有机结合、有效控制,将课堂教学的范围与场景延展至互联网,将学习者的活动范围进行延展、探究空间进行拓展,调动学习者的学习积极性和主动性.

    虚拟仿真实验人工智能实践教学改革

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    高校《管理学》课程教学改革研究——基于讲授融合游戏法

    文金艳朱桂菊曹仙叶李佳玲...
    171-173页
    查看更多>>摘要：根据高校《管理学》课程特点,对"讲授融合游戏"新型教学模式进行探索.在分析传统讲授法和游戏法在当前《管理学》课程教学中存在的问题和不足的基础上,从知识体系和教学目标两维度对《管理学》课程采用"讲授融合游戏"教学模式的可行性进行了探讨,并提出"讲授融合游戏"在《管理学》课程实施时应从教学理念、教学设计和教学过程三方面进行提升与变革,以期对《管理学》课程教学改革有所借鉴和启示.

    管理学讲授融合游戏,教学改革

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    基于泛雅平台的生理学线上线下混合式教学探索

    李翠凡张帆杨桐薛瑞龙...
    174-175,178页
    查看更多>>摘要：生理学研究机体生命活动现象和规律,是一门理论性、实践性、应用性强的学科,同时是医学高等院校本科生的必修课程,鉴于学时有限,传统的教学模式中学生与老师互动性不高,很难运用新媒体技术培养学生的创新思维能力,因此针对这一现象需对教学模式进行改革,采用线上线下混合式教学.基于泛雅平台实行线上线下混合式教学模式可以实现学生和老师不受时间和时空的限制,极丰富的网络资源方便学生自我查漏补缺,调动课堂互动气氛,有利于老师及时地了解学生的学习情况.

    生理学泛雅平台线上线下混合式教学

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