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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    地方应用型高校数学通识课"五为一体"教学模式构建路径

    涂黎晖余琛妍
    247-250页
    查看更多>>摘要：地方应用型高校数学通识课在高校中占有重要地位,开课量大、面对学生多.探索地方应用型高校数学通识课程的创新教学模式有重要意义.课程的教学方法,教学手段、教学模式和教学内容都在不断的研究探索中,虽然在计算机和网络技术快速发展的今天,有大量的基于在线课程为主的教学改革与实践进入高校,也取得了一些成绩,建设了一批一流课程.然而教学模式的改变还不够,文章针对现有状况提出解决思路,构建"五为一体"教学模式路径等层面的综述,探索了高校数学通识课新的教学模式.

    课程思政公共基础数学教学模式

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    "新工科"背景下跨学科课程建设的现状与思考

    周爱霞郭酉函温雅婷杨平吕...
    251-253页
    查看更多>>摘要：新工科背景下,推进跨学科教育,建设跨学科课程,是培养高素质复合型人才,服务国家人才战略和发展战略的必然要求.我国的跨学科课程建设还处于起步阶段,针对跨学科课程的研究较为缺乏,跨学科课程的建设实践和可借鉴的经验少.文章对跨学科课程的概念和优势进行分析,对国内外跨学科课程的建设现状进行梳理,并结合自身课程开设经验,分析跨学科课程建设中存在的问题,对跨学科课程建设的思路提出建议,以期为跨学科课程的建设提供借鉴.

    新工科跨学科教育跨学科课程课程建设

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    基于文化传承与创新的基础教育中汉字教学策略探究

    张雅娟周钰杰周正靖周瑾...
    254-256页
    查看更多>>摘要：针对中小学汉字学习只重视表面的音、形、义,而对汉字的音形义之间的联系以及汉字背后的深层次的文化内涵知之甚少的现象,我们进行了深入的调查,总结了汉字教与学中存在的问题以及问题产生的原因,并针对这些问题提出了一些创新性的教学策略,并且针对汉字文化教学提出了一些教学建议.在汉字教学中注重其中文化的教学,可以促进中小学学生在学习汉字的过程中深刻了解汉字背后的文化含义,使学生在汉字学习中体悟中华优秀传统文化的精髓,深植文化自信,使其更好地成长为新时代中华文化的继承者和传播者.

    汉字教学汉字文化文化自信

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    小学英语教育中提高阅读能力的教学方法实践

    殷学艺
    257-259页
    查看更多>>摘要：在新教育课程改革下,小学英语教育中的阅读教学改革显得十分重要.小学时期的英语阅读是学生以后英语学习的重要基石,只有培养好阅读能力,才能提高英语学科的核心素养,使学生未来的英语学习更加顺利.基于此,文章主要就小学英语教育中阅读教学的特征和重要性进行分析,然后结合实际对小学英语教育中提高学生阅读能力的教育教学方法进行探究,希望通过此次研究,对小学英语教育中的阅读教学起到一定的促进作用.

    小学英语阅读能力教学方法

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    基于教师能力提升的教学竞赛培训路径的探究与实践——以青教赛为例

    陈国艳王小虹张弘付科...
    260-262页
    查看更多>>摘要：青年教师的教学学术能力发展关系到学校的整体教学水平及人才培养质量.国内高校新引进的青年教师专业知识渊博、科研能力良好,但教学经验相对薄弱.全国高校青年教师教学竞赛作为一项高水平赛事,为青年教师们提供了一个展示精湛教学技能和个人教学风采的舞台.通过调研了解青年教师在参加教学竞赛时的培训需求,据此设计递进式模块化的阶段型培训方案.该竞赛培训路径旨在全方位提高教师的教学技能,通过"以赛促教",助力青年教师教学能力的提升.

    全国高校青年教师教学竞赛教学能力提升竞赛培训

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    感知教师支持与大学生在线学习投入的关系研究

    田晨王婷
    263-265页
    查看更多>>摘要：为明确高校在线教学活动中感知教师支持对大学生在线学习投入的作用机制,文章构建了一个有调节的中介模型,结果显示:(1)感知教师支持对大学生在线学习投入具有显著正向影响.(2)大学生的学业自我效能感在感知教师支持与在线学习投入的关系中起到完全中介作用,即感知教师支持对在线学习投入的正向影响是完全通过学业自我效能感的间接作用产生的.(3)大学生获得奖学金的水平对其学业自我效能感的间接作用起到正向的调节作用;奖学金获得水平越高的学生,其学业自我效能感起到的间接作用越显著.

    感知教师支持学业自我效能感在线学习投入

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    "3+2"辅导员导师制育人模式的研究

    杨景添
    266-268页
    查看更多>>摘要：《普通高校学校辅导员队伍建设规定》中指出高校辅导员要担当起学生的人生导师,在学生成长成才的道路上保驾护航.文章基于社会互动理论,借鉴本科生导师制中优秀的培养方式,由高校辅导员充当学生导师的角色,主导思想、学习、生活等方面的发展,构建以辅导员老师为主导,构建"辅导员、班团成员、班委成员"+"任课老师、班主任"五位一体的"3+2"辅导员导师制育人模式,此模式有助于学生良好品德的培养和聪明才智的发挥.

    导师制高校辅导员社会互动理论学生培养

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    以分类评价数据分析应用技术型高校教师行业实践趋势

    谭露
    269-271页
    查看更多>>摘要：高校分类评价结果已经在高水平大学建设多方面得到了充分应用,文章以应用技术型高校数据为例,分析高校教师行业实践的趋势.目前教师进行业开展实践总量稳步增加,"双师型"师资队伍建设呈现良好势头,通道多集中于由高校引导的全脱产实践,而其他非脱产的实践活动相对较少,实践途径与方式仍有一定局限性,高校应加强意识引导与政策激励,做好脱产实践与正常教学安排的平衡,创新实践途径.

    分类评价师资队伍建设行业实践

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    "第二课堂成绩单"制度下高校学生社团育人路径探究

    王云飞胡桂锋
    272-274页
    查看更多>>摘要：高校第二课堂是第一课堂的有效补充,是大学生综合素质全面发展的载体,"第二课堂成绩单"制度的实施进一步推进了高校共青团和学生社团工作的新发展,促进了学生社团组织深化改革,适应于高校学生成长成才的需要.文章通过分析"第二课堂成绩单"制度在学生社团工作中的作用、当前高校学生社团发展存在的主要问题、依托"第二课堂成绩单"制度提升学生社团育人效能思考及育人路径系统研究,进一步促成青年学生的成长成才.

    第二课堂成绩单学生社团育人路径

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    "双一流"背景下艺术高校图书馆文化建设策略研究

    饶玉群
    275-277页
    查看更多>>摘要：在"双一流"建设背景下,艺术高校办学定位、发展战略和人才培养方向随之调整.作为知识交流的集结地和文献信息保障中心,艺术高校图书馆迫切需要以文化建设作为内在保障,高效发挥资源优势,为师生用户高质量提供信息资源和服务供给,推动实现艺术高校"双一流"建设.文章基于对艺术高校图书馆文化建设意义和影响的思考,梳理当前艺术高校图书馆文化建设存在的主要问题,分析总结并提出了艺术高校图书馆文化建设的策略.

    双一流艺术高校图书馆文化建设策略

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