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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    教师促进幼儿思维品质发展的实施策略——基于幼儿园绘本精读的教学模式

    刘佳锐
    150-151,157页
    查看更多>>摘要：如何培养当代学生的核心素养,成为当前教育关注的重点,更是未来教育最主要的发展目标.在当前幼儿教育发展的过程中,以绘本为载体,这种"图说"的形式为幼儿的思考留下很多自由想象的空间,进而为幼儿创造性思维的发展提供了机会[1].所以,绘本阅读作为在语言领域促进幼儿思维品质发展的主要阵地,能够很好地贯彻国家教育纲要中所提到的培养创新型人才的必要目标.当前幼儿园中所开展的阅读活动中,教师应当在阅读赏析的基础上,为幼儿提供丰富多样的创新实践活动,通过绘本精读的形式培养幼儿的创新思维与创造意识.如何深入开展绘本精读也成为当前幼儿教师需要深入探究的新课题.本文主要是通过笔者多年的实践,谈一谈自己对实施绘本精读教学模式的理解和看法,希望通过案例能够在培养幼儿创造性思维、逻辑性思维等思维品质的具体实施策略上,为学前教师提供参考[2].

    思维品质创造性思维逻辑性思维绘本精读核心素养教学策略

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    基于知识点问卷+互联网微视频的康复专业《人体解剖学》教学

    彭超华程清洲史艳莉刘立...
    152-154页
    查看更多>>摘要：康复治疗学是实践性、操作性非常强的新兴专业,属医学技术类,我国本科层次的教育始于2002年[1].随着《健康中国2030》战略的实施,康复人才需求日益增长,一大批本科院校纷纷开设此专业.《人体解剖学》是康复治疗专业实践操作的基础课程,课程地位重要,而现有的解剖学教学体系主要还是沿袭传统的医疗专业,没有突出康复专业特点与岗位需求,尤其是针对本科层次的解剖学教学内容体系尚未完整建立,亟待解决[2].

    康复专业《人体解剖学》教与学

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    《房地产合同管理》课程思政教学设计研究

    孙莹焦爱英赵燕华
    155-157页
    查看更多>>摘要："课程思政"教学设计,坚持灌输与渗透相结合,把思政元素贯穿专业课程教学全过程,挖掘梳理课程的思政元素,充分发挥课程的育人功能,实现专业课程全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局.《房地产合同管理》课程教学从六个方面将课程思政融入总体设计,培养守法、诚实守信、爱岗敬业、有担当的职业精神和社会责任感,进而造就有法律信仰,忠于职守的房地产合同管理专业人才.

    课程思政教学

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    电气专业课程群开展课程思政建设的研究与探索

    程坦刘豪
    158-160页
    查看更多>>摘要：电气专业课程具有很强的工科专业特点,要求学生扎实掌握非常复杂的数学和物理理论知识,对工程实践能力有较高的要求,在课程思政建设中既面临不少的困难,也存在其独特的优势.将电气专业课程思政建设作为人才培养目标中的重要一环,构建思政教育体系目标、课程思政目标、达成度评价机制和持续改进环节,使电气专业课程思政既具有整体性和独立性,又能和专业教育高度融合.

    思政教育体系思政目标达成度评价持续改进

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    工程电磁场与波"课程思政"的教学探索

    李玉玲熊素铭杨仕友姚缨英...
    161-162页
    查看更多>>摘要：工程电磁场与波是涉电类专业中难教难学的一门专业基础课程,课程思政是高校培育人才的重点内容.以浙江大学工程电磁场与波的课程思政建设为主要目标,针对课程特点和授课内容,在教学大纲中引入思政教学和育人目标,探索课程中隐含的思政元素和思政内涵,增强课程教学的育人意识,注重科学思维训练的同时,加强对学生科学伦理、科学精神的正面引导,培养知识和素养兼备的优秀人才.

    工程电磁场与波课程思政育人目标

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    基于游戏式学习的计算机科学教育研究

    魏蔚邓淼磊蔡成欣刘宏月...
    163-164页
    查看更多>>摘要：本研究的目的是评估游戏和计算机相关课程学习之间的效果,调查了游戏学习效果和动机的潜在性别差异.学生被随机分为两组,其中一组使用游戏应用程序和非游戏应用程序.采用计算机记忆知识测验作为前测和后测.在干预后,学生对他们使用的应用程序的感受是通过反馈问卷获得的.数据分析表明:游戏方法在提高学生的计算机记忆知识方面更为有效,比非游戏方法更具激励性.尽管男生们更多地参与电脑游戏,更加喜爱和有更多经验,但结果表明男生和女生通过游戏获得的学习收益没有显著差异,并且研究发现,这项游戏对男生和女生都有同样的激励作用.结果表明,高校中教育电脑游戏可作为有效的激励性学习工具.

    游戏学习环境计算机科学教育教育性别研究第二课堂教育

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    信息化环境下的初中信息技术教学行为改进

    史君如
    165-166页
    查看更多>>摘要：对于当代初中生,传统的信息技术课程的教学内容对于他们来说过于简单,不能满足他们的学习需求,信息素养也绝不是单纯的技能教学,信息技术教师如果还停留在教简单的软件操作技能上,那么信息技术课程将失去意义.为了信息技术课课程在信息化的环境下不处于劣势,信息技术教师需要改进教学行为,信息技术课堂需要突破课本禁锢,渗入能吸引学生并有实际意义的内容,将其他学科的知识融入到教学内容中,将信息技术融入到课堂的细节中,打造新时代信息化的学习环境,从学会操作到学会做事,全面提升学生的信息素养.

    初中信息技术课堂教学行为信息素养信息化

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    新文科教育理念下西安财经大学《国际商务谈判》示范课程建设研究

    张恒梅韩海英
    167-168页
    查看更多>>摘要：新文科教育理念要求要探索开放式课程教学模式,同时要打破院系专业之间、学科之间、学科与社会之间的壁垒,把教学内容与学生对现实社会的认识有机融合在一起.在这样的背景下,《国际商务谈判》课程通过设计教学过程、运用多元化教学手段、明确考核方式、融入课程思政元素等教学路径,实现西安财经大学《国际商务谈判》示范课程教学体系的构建,将教学培养目标与任务提升为知识传授、能力培养和价值引领相融合,努力培养复合型具有国际化视野的高素质国际商务谈判人才.

    新文科教育理念教学目标培养模式课程思政

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    关于行动导向的高职内科护理学教学研究

    王珊
    169-170页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平不断地提升,人们的生活水平以及质量也得到一定的提升.在医学方面,对于医疗设备以及护理的需求也在随着时代的发展而变化.高职护理课程中有一门核心课程即内科护理学,其有很强的理论性,学生需要对其理论知识进行一定的掌握并将其进行运用,但是由于理论知识内容比较复杂,知识相对来说比较枯燥无味,如果采用传统的教学模式会使学生感觉学习的难度很大,不易被学生所接受.为了更好地培养专业的高职内科护理学的学生,应该在教学模式上进行一定的创新,提高学生的学习兴趣.

    行动导向高职学生内科护理学

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    基于SPOC的《清洁生产工艺与审核》课程混合式教学模式研究与实践

    李祝黄磊李俊皮科武...
    171-172页
    查看更多>>摘要：伴随高等教育信息化深入推进,混合式教学已成为高校教学改革的重要策略和发展方向.本研究基于SPOC的混合式教学,以《清洁生产工艺与审核》课程为例进行教学研究与实践,通过线上线下混合式教学,贯穿课前课中课后教学环节,移动平台进行全过程评价,有效提高教学质量,提升学生学习效果,同时为信息化混合式教学模式改变与创新提供了实践经验.

    SPOC清洁生产工艺与审核混合式教学

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