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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    智慧审计背景下审计学课程改革路径研究

    张美
    132-135页
    查看更多>>摘要：智慧审计在大数据审计的基础上演变而来,它不仅改变了审计的工具和方法,也重新定义了审计人员所需的技能和知识.该文概述了智慧审计的核心概念和技术特点,指出了智慧审计背景下当前审计学课程在内容和教学方法上存在的不足,并提出了相应的改革建议,旨在促进审计教育与行业实践的紧密结合,为培养新时代的审计人才提供理论和实践的支持.

    智慧审计课程改革审计平台

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    互联网背景下VR技术在高校舞蹈教学中的实践研究

    田二林周露
    136-140页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的发展,虚拟现实(VR)技术在教育领域得到了广泛的应用.该文以高校舞蹈教学为切入点,探讨了在互联网背景下利用VR技术进行舞蹈教学的实践研究.通过对相关文献的综述和案例分析,认为VR技术可以有效地提升舞蹈教学的效果和体验,并为学生提供更加丰富的学习资源和交互方式.同时,提出了一些VR舞蹈教学的策略和方法,以期为高校舞蹈教学的创新和发展提供一些参考.

    互联网虚拟现实舞蹈教学实践研究

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    AIGC技术赋能下的公安类学科课程思政优化路径

    王从余崔轩铭戴思琪
    141-145页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,公安类学科面临着更高的课程思政教学要求.传统课程思政教学方法存在一定的局限性,尤其是难以全面了解学生的思政表现.人工智能生成内容(AIGC)技术为公安学科课程思政提供了一些优化方案,主要包括AIGC技术在个性化内容定制、实战导向训练以及自动化及时反馈方面的应用,旨在构建一套更为科学有效、贴合实际需求的课程思政方案.此外,强化公安实战需求、深化教师培训,以及对隐私和伦理问题的关注,对优化课程思政具有重要意义.通过实施这些策略,AIGC技术有望为公共安全专业人才培养开辟更多创新路径.

    公安类学科课程思政评价方法

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    师范类学前教育专业认证中的核心课程发展与创新

    王涛马蕴青丁萧妍
    146-149页
    查看更多>>摘要：该研究深入分析了师范教育认证体系对学前教育专业核心课程设置的影响及其创新路径.该文重点讨论了如何通过战略性规划,对学前教育基础、儿童心理学发展、综合学科教学策略以及幼儿园管理等核心课程进行重构,旨在全面装备未来教育者以促进儿童的整体发展.该文结合最新的教学理念、技术手段和跨学科整合成果,提出了一系列创新核心课程的策略,以应对学前教育领域不断演进的挑战和需求.

    学前教育教育创新多元化教学科技应用教育工作者培养

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    高职课堂教学质量评价指标体系的构建研究——基于高职教师教学创新团队建设实践

    曹炳志郝延春于兆宇刘佳...
    150-154页
    查看更多>>摘要：高职学校教师教学创新团队是我国高等职业教育改革与创新的重要组成部分,科学评价和准确掌握其建设水平,对于推动我国"双高计划"的高质量发展具有重要意义.课堂教学质量评估是高等职业学校实现其培养目标的前提与基础,也是衡量教学创新团队建设成效的关键.在深化职业教育体系建设改革的背景下,将高职课堂教学质量评估与高职教师教学创新团队建设绩效评价进行"耦合",并运用TQM(全面质量管理)理论构建完整的高职课堂教学质量评价指标体系,从学生的视角和体验出发设计评价指标,有效促进教和学的共同进步,提升教学质量,同时也为高职教师教学创新团队的建设和学校关键办学能力的提升提供了有力支撑.

    课堂教学质量教师教学创新团队指标体系质量评价

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    "法治社会"视域下职业本科生就业法律素养协同培育路径探究

    闭燕转廖义凤
    155-158页
    查看更多>>摘要：职业本科生就业法律教育工作是一项系统工程,应贯穿学生学习生活工作的全过程.从"学校职能部门改革课程设置、提升专业机构统筹职能、做好校园文化建设;教师和教辅人员用好课堂教学和教育管理平台;学生加强自我教育和管理"三个层面协同发力,借助充分发挥职能部门专职作用、教师主导作用、学生主体作用的"三位一体"协同培育模式,探寻提升职业本科生就业法律素养的有效路径.

    职业本科院校职业本科生就业法律素养法制意识协同培育

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    技能大赛背景下路桥专业"BIM建模技术"课程教学改革探究——以建设类高职院校为例

    王红英
    159-162页
    查看更多>>摘要：当下,技能大赛在高职院校蓬勃开展,成为职业教育界关注的焦点.该文阐述了技能大赛背景下建设类高职院校路桥专业"BIM建模技术"课程改革的必要性,探讨了技能大赛背景下"BIM建模技术"课程教学改革的策略,为技能大赛背景下建设类高职院校路桥专业课程教学改革提供参考.

    技能大赛教学改革路桥专业BIM建模技术

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    社区教育课程建设及数字化研究——以"营养与食品卫生"类课程为例

    其木格
    163-166页
    查看更多>>摘要：在终身教育视野下,社区教育逐渐进入公众视野,社区教育的飞速发展与学习需求的不断变化对社区教育课程提出了更高的要求.从社区教育课程建设标准来看,当前我国地方性社区教育的指导和建议较多,但在课程教学内容的编制、教学实施过程以及课程实施效果评价方面存在差异.且课程数字化进程缓慢、教师参与度较低,进而致使社区教育课程建设质量、实施效果以及数字化转型都较为迟缓.该文以泰勒课程开发理论为指导,以"营养与食品卫生"类课程为例,提出在开发社区课程时,课程目标确立要针对性强、课程内容选择要符合需求、课程实施要情境化、课程评价要全面的建议,以期为普适性社区教育课程开发建设提供参考.

    社区教育课程社区教育课程开发

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    "双减"政策下数学教学中渗透美育的策略研究

    鲍猛王洁
    167-171页
    查看更多>>摘要：2002年和2017年版《普通高中数学课程标准》均提出了要在中学教学中加强学科审美教育,让学生领会数学的美学和审美价值.该文通过问卷调查,从学生的数学学习兴趣及态度、对数学美的鉴赏与感知、对数学教学中渗透美的态度、对数学教师的要求四个方面进行分析,并从教育主管部门、学校、教师以及学生自身层面提出策略,以期在贯彻落实"双减"政策的同时,加强数学美育在数学教学中的渗透,促进学生全面发展.

    "双减"政策中学数学数学教学数学美育教学策略

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    课后服务背景下的小学生课余生活现状研究

    薛鑫卉
    172-176页
    查看更多>>摘要：课余生活是小学生生活的重要组成部分,直接影响着小学生的当下幸福指数和未来发展.在"双减"政策的背景下,研究课后服务背景下小学生课余生活状态十分必要.该文通过对已经实施了一段课后服务的X市5所小学20名家长和200名学生分别进行电话访谈和问卷调查,发现课后服务背景下小学生课余生活存在各角色对课余生活目的认识不足、学生学习任务仍旧繁重、课余生活效果改善不明显等问题.基于此,提出加强对家长全方位的指导、提高小学生自主管理能力、注重社会观念的转变三点建议.

    课后服务课余生活小学生

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