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科普童话·新课堂（上）
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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    融入行知思想让语文"课堂"变"学堂"

    潘晓晴
    88-89页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中融入行知思想,可以将语文"课堂"变"学堂",最大限度激发学生的自主性,使学生充分燃起学习语文的热情.基于此,本文将以行知思想为指导,对小学语文课堂教学策略进行深入分析,并结合具体案例提供行之有效的教学建议,旨在构建灵动的语文课堂.

    小学语文陶行知课堂教学

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    巧用游戏"玩"转数学课堂

    沈丽琴
    90-91页
    查看更多>>摘要：游戏活动是小学数学教学中提高学生学习数学兴趣的重要手段,本文从玩转数独游戏,发展数学思维;巧玩数字游戏,促进知识内化;巧摆"小方块"游戏,发展空间观念;巧用折纸游戏,激发探索欲望;巧算24点游戏,引发数学思考五个方面就巧用游戏与数学课堂的关系进行阐述.

    巧用游戏玩中学数学课堂

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    小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

    唐智生
    92-93页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学当中,有效的师生沟通往往是良好教学效果的保证.本文认为当前小学语文的教学中师生间关系的不合理以及交流中感情的缺乏导致了话语沟通偏向于低效性.因此本文提出了如下的一些改进方案:教师要努力构建正常的师生关系;学校应该加强对师生交流的管理;在课堂教学中教师要改善提问方式,照顾到每一位同学;改进互动教学的内容,主动参与到学生的讨论当中;将教学内容联系学生的生活现实,打开交流的阀口.

    小学语文师生互动话语沟通

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    关注数学阅读让数学课堂更高效

    陶宇
    94-95页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,阅读是学生主动获取问题信息,从教材中汲取知识,并发展数学思维的重要途径.随着新课标的不断深入,教学不仅要求语文和英语具有一定的阅读能力,也要求学生具有一定的数学阅读能力,因此,教师要关注学生阅读,提升学生数学素养.

    数学阅读小学数学课堂教学能力

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    小学数学课堂练习教学有效性的开展

    张静洁
    96-97页
    查看更多>>摘要：小学数学的新课标明确提出,小学生的心理特点及逻辑思维水准决定了学生无法在很短的时间内了解老师所说的知识,这就需要老师用心设计一些练习,使学生根据练习加深对基本概念的理解,学会对规律的运用.随堂练是调整课堂教学的最好杠杆,设计好一堂数学课的课堂教学习题,是提升数学教学课堂品质、塑造学生学习能力、推动素质教育的一项主要内容.老师对于课堂教学的差异时间段、不一样的课型、不一样的学生,设计不一样的随堂练,最大限度地提升学生的教学效率.本文将对于此进行多方面探索和论述.

    小学数学课堂练习有效性

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    农村小学数学课堂有效性教学策略的研究

    朱国庆
    98-99页
    查看更多>>摘要：小学是学生奠定基础的重要阶段,而数学课程恰好能够发展学生的思维,让学生在学习当中收获更多的乐趣.而在农村小学教育中,由于环境设施较差、基础设备不完善,导致出现各种教育教学问题.教师要逐渐在不完善的环境中将有效的数学教学策略应用到课堂中,提升课堂教学效率.而无论是针对农村小学教育,还是面向数学学科教学,教师都需要针对现在所出现的各种问题,提出针对性的策略.并且进行时效性的实施.

    农村小学数学课堂教学有效性教学策略

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    师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值分析

    朱蓉蓉
    100-101页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,对学生的自主学习意识和能力的培养越发地注重,老师要在提升学生基础知识的同时,创新教学方法,优化教学理念,及时地转变以往的教学模式,满足学生学习的需求.在传统教学中,老师是以自我为中心,让学生围绕着老师学习,这样的情况,无法激发学生的学习兴趣,更无法有效挖掘学生的潜能,所以在教学中,老师要重视与学生的交流,增加师生互动的机会,达到更加轻松的学习环境,让学生能提升学习的兴趣和动力.

    创新教学方法新课改互动教学

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    趣味教学法在小学英语课堂中的具体实践

    郑乐婷
    102页
    查看更多>>摘要：对于一门非母语学科,老师的教学方法如果仍为枯燥乏味的传统方法,小学生对知识的接受度会大大降低,从而探索趣味教学法是否对小学生的学习有帮助是十分有必要的,分析趣味教学在小学英语课堂中的实践应用可以清楚地展示该方法的优劣.

    趣味教学小学英语实践

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    探讨小学高段美术课堂互动教学模式的应用实践

    陶静静
    103页
    查看更多>>摘要：在小学高段,除基础文化课外,美术这门艺术学科以其独特的魅力,广受学生喜爱.教师应跟随课程改革趋势,对当前现有教学模式加以创新,可根据教材内容,在课堂上应用互动教学模式.将小学生学习兴趣与无限热情充分激发,同时对其审美、鉴赏、创新、实践等能力的提升有较好的促进作用,让课堂教学效果更显著.本文针对小学高段美术课堂互动教学模式的应用提出相关策略,以供参考.

    小学美术高段互动教学模式应用实践

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    创意阅读建构灵动语文课堂

    蒋烨
    104-105页
    查看更多>>摘要：很久以来,阅读都是语文教学中的"半壁江山",更是语文教育工作者关注的焦点所在.而创意阅读更是构建灵动课堂的必胜绝技.所谓"创意阅读",就是用创意的方式、创意的思路对文本展开创意解读.

    小学语文创意阅读引导方式

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