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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于实验教学创新提升学生科学探究能力的策略研究

    段林奎
    1-5页
    查看更多>>摘要:"科学探究"是高中生物学科四大核心素养之一,探究实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径.文章通过分析高中生物学科探究实验教学创新活动实施的背景及必要性,立足学校客观条件,提出了利用微课、探究性学习以及开展数字化实验等创新教学形式,从而充分发展学生科学思维,提升学生科学探究能力.

    探究实验教学创新科学探究能力策略研究

    中小学校园心理危机援助的价值分析

    马宜清杨大有
    6-10页
    查看更多>>摘要:随社会压力增加,学生面临诸如学习压力、人际关系问题、家庭问题等心理困扰,这些问题若得不到及时有效的解决,易对学生的身心健康造成严重影响.中小学校园心理危机援助主要目标是通过提供心理咨询、心理教育、心理干预等方式,帮助学生建立积极健康的心理状态,增强其心理适应能力和抗压能力.文章以中小学阶段学生心理问题为探讨背景,对心理危机援助原则及意义进行综合分析,提出有效援助措施,帮助学生更好地面对各种挑战和困难.

    中小学校园心理危机援助价值分析

    布依族苗族地区双语课堂培养学生切换思维的策略研究

    谢永祥陈叶梁小合
    11-15页
    查看更多>>摘要:随着社会的发展,在少数民族地区有效地培养学生双语切换思维能力已成为一项紧迫而重要的任务.文章通过分析学生在使用民族语言与汉语之间切换思维的难点,发现学生双语切换涉及学生的学习环境、教师的教学能力以及学校和家庭的合作等影响因素,在实施双语教学策略时,需要注重学生的文化背景差异、语言使用环境以及学习习惯和学科特点的不同,也要注重教师教学创新能力的提升,建立良好的家校合作关系和营造积极的双语学习氛围.

    布依族苗族双语切换思维教学策略学习能力培养

    浅议如何提升语文阅读教学质量

    褚自强
    16-20页
    查看更多>>摘要:阅读教学是小学语文教学中的重点和难点内容,学生在语文阅读学习过程当中存在效率质量偏低、兴趣不高等相应的问题,合理创设问题情境可以提升小学语文阅读教学质量.文章主要讨论了小学语文阅读教学的现存问题,分析了在小学语文阅读教学中创设问题情境的必要性,阐述了在小学语文阅读教学中合理创设问题情境提高教学质量的方法,希望可以为小学语文教师提供更多的参考与借鉴.

    小学语文阅读教学问题情境教学方法

    大单元视域下构建高中语文高效课堂的实践路径探究

    毛萍
    21-25页
    查看更多>>摘要:在高中语文教学实践中,基于大单元教学视角构建高效课堂,能在教学实践中整合单元教学指导内容,引发学生对单元整体内容的学习和思考,促进学生整体性思维的形成.文章从大单元视角入手,选择典型的单元整体教学案例,针对语文高效课堂下大单元教学整体设计和应用进行研究,并结合教学实践提出了相应的教学建议,希望全面推进语文高效课堂的建构,有效驱动学生对语文课程知识的深度探究,使学生对课程知识进行深度学习和体验.

    大单元视角高中教育高效课堂语文教学

    秋分文化我传承——小学语文跨学科学习任务群教学实例

    钱宇宏
    26-30页
    查看更多>>摘要:"跨学科学习"是义务教育阶段课程改革所倡导的一种核心学习方式,同时也是当前课程教学的改革所面临的重点与难点.跨学科学习方式对于推动多学科课程的融合与协调,丰富课程的内容和内涵,以及激发学生尝试进行有意义的问题探究,具有深远的影响和重要的意义.文章以"秋分文化我传承"为例,从小学语文"跨学科学习"任务群的教学解读与设计以及"跨学科学习"与综合实践活动融合的主题模式,对"跨学科学习"进行了深入的阐述和分析,以期引发更广泛的讨论和研究,为教育改革提供新的思路和方向.

    小学语文跨学科学习任务群

    核心素养下开展初中语文群文阅读思考

    黄培辉
    31-34页
    查看更多>>摘要:随着时代的进步,社会的发展,社会上对人才素质的要求也越来越高.因此,初中语文群文阅读教学中,培养学生的核心素养也变得格外重要.对此,文章先分析了核心素养与初中语文群文阅读教学的关系、目前初中语文群文阅读教学存在的不足,接着从文本选择、重难点分析、阅读延伸三个方面探讨了核心素养背景下实施初中语文群文阅读教学策略,希望对一线教师有所帮助.

    核心素养下初中语文群文阅读教学思考

    浅议"双减"背景下小学语文课堂提质增效策略

    廖金莲
    35-38页
    查看更多>>摘要:随着课程教育改革的不断深入,教学形式日益丰富,教学手段更加独特新颖,但无论采用何种教学手段,都应关注学生群体的特点和需求,抓取教学中最有价值的部分."双减"背景下,教师要从核心素养培养的角度出发,对课堂教学展开"断舍离",舍弃价值较低的内容和方法,提升课堂教学价值,顺利达成教学目标.

    "双减"小学语文断舍离

    浅探项目化学习名著阅读设计路径

    潘温丽
    39-42页
    查看更多>>摘要:文章探讨的名著阅读项目化学习设计路径分别由三个维度选定核心知识、提炼转化确定驱动性问题、做中促读规划项目流程、化繁为简逐层解构问题、阅读元素融于公开成果、整合迭代复盘反思评价等六个方面组成.

    核心知识驱动性问题公开成果反思复盘

    基于学科素养的高中语文逻辑思维能力提升途径探究

    杨波
    43-46页
    查看更多>>摘要:高中语文学科作为一门基础性学科,不仅是学生获取语言文字知识的重要渠道,更是培养学生综合素质的关键途径.文章从课堂教学的角度、阅读的角度、写作的角度等多个方面探讨了高中语文教学中逻辑思维能力提升的途径,这些途径对提高学生学科素养、增强其综合素质具有重要意义.

    学科素养高中语文逻辑思维能力培养