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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    "双减"背景下小学数学教学提质增效的策略研究

    郑燕云
    93-98页
    查看更多>>摘要:在当前"双减"政策背景下,小学数学教学面临着诸多挑战.本研究通过对小学数学教学目标与方法、师资队伍建设、课程体系建设、教学资源建设、教学评价体系构建以及管理与改革等方面进行深入探讨,提出了一系列实践策略.这些策略包括加强小学数学教学目标的前瞻性与系统性建设,推进数字化技术在数学教学中的应用,不断提升数学教师的专业水平,构建多元化的数学课程体系,加强数学教学资源的开发与利用,建立科学完善的数学教学评价体系,加强"双减"政策下小学数学教学管理与改革.

    小学数学教学"双减"政策提质增效策略研究

    小学数学大单元主题教学设计分析

    刘朝娣李美玲
    99-103页
    查看更多>>摘要:新课改持续推进背景下,小学数学教学应不断改革,不断提升学生学科素养,满足学生发展需求.大单元主题教学设计属于小学数学发展的一个主要趋势,教师开展数学教学活动时,应重点实施大单元主题教学,明确大单元教学目标,通过对学生实际情况的了解,重点提升学生计算能力以及逻辑思维能力,更好地实现小学数学教学目标.基于此,文章分析了小学数学大单元主题教学设计的意义及原则,阐述小学数学大单元主题教学设计思路,并以"生活中的多边形——多边形的面积"为例提出小学数学大单元主题教学设计实践,以供参考.

    小学数学大单元主题教学设计策略

    高中数学差异化教学策略研究

    周高峰
    104-107页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨高中数学差异化教学面临的挑战及其解决策略,并通过实例分析说明差异化教学的有效性.首先,分析了高中数学差异化教学面临的挑战,包括教师能力的挑战、学生差异的挑战和教育系统的挑战.然后,提出了一系列解决策略,包括提高教师的专业能力、提升学生的自我管理能力、调整教育政策和考试制度以及提供更多的资源支持.此外,文章还对几个成功应用差异化教学策略的高中数学教学案例进行分析.实践案例证明,通过差异化教学,可以有效地提升学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,提升学生的独立思考和问题解决能力.未来的研究需要进一步探讨如何更好地实施差异化教学,以及如何评价差异化教学的效果.

    高中数学差异化教学策略

    基于核心素养理念的小学数学高效课堂建设探究

    叶桂芳
    108-111页
    查看更多>>摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出小学阶段的11个核心素养,对小学数学教学提出了一些新的要求,教师在传授理论知识的同时,还要重点强调核心素养的培养.将核心素养理念融入小学数学课堂建设中,可以引导学生了解学科本质,提高学习成效.将核心素养理念融入小学数学高效课堂建设中,可以引领小学数学教学持续创新,为学生全面发展创造良好环境.

    核心素养理念小学数学高效课堂

    浅谈初中数学易错题的成因及教学策略

    王妙术
    112-115页
    查看更多>>摘要:数学是一门抽象性和逻辑性极强的学科,尤其初中阶段的教育内容明显较小学更为晦涩枯燥难懂,很多学生在进行数学解题时易出现各种错误问题,导致解题准确率不理想.在新课改背景下,培养学生数学综合能力应充分把握易错题的成因,并将易错题作为提高培养质量的切入点,不断优化教育教学策略,落实学生核心素养的培养目标.基于此,文章着重分析初中数学易错题的成因,论述教学干预原则以及具体的干预策略.

    初中数学易错题型成因分析干预原则教学策略

    浅议分组教学在初中数学课堂教学中的应用

    石宏丹
    116-119页
    查看更多>>摘要:文章研究分组教学对学生学习态度和学习动机的影响,比较分组教学与传统教学对学生学习兴趣、自主学习能力和自信心的影响,探索小组合作对学生学习效果和社交能力的影响.提出了分组教学中采用的具体教学策略,如小组合作学习、角色分配、任务设计等,强调按照学生的数学能力水平、学习兴趣或学习风格进行分组,以确定最适合的分组方式,以提高学生的学习效果和参与度.通过以上的探索和实践,希望可以更好地应用分组教学方法,提高初中数学课堂教学的效果.

    分组教学初中数学课堂教学应用策略

    "双减"背景下小学高年级数学作业设计研究

    施钰萍
    120-123页
    查看更多>>摘要:"双减"政策的实施为中小学生减轻了课业压力负担,在这种背景下针对小学高年级学生及数学学科特点,设计更加科学有效的作业,对学生数学能力和素质提升具有重要意义.文章首先简述小学高年级数学作业设计的背景,随后分析当下作业设计中的不足之处,最后提出"双减"背景下小学高年级数学作业设计优化策略,希望能明确小学高年级数学作业设计特征,为作业设计优化提供一定指导和建议.

    "双减"政策小学高年级数学作业设计策略

    基于核心素养的小学数学分层作业设计意义与策略探究

    刘雪红
    124-127页
    查看更多>>摘要:在核心素养视域下的小学数学教学中,教师需要对教学全过程进行优化与完善.其中,作业练习作为教学活动的重要组成部分,是连接教与学两项活动的桥梁.为了充分发挥作业练习的价值,使作业内容更加契合每个学生的实际学习需要,教师应认真思考如何有效进行分层作业设计.为此,笔者立足于小学数学教学实践,对小学数学作业设计相关的资料进行了整理,并在实践观察与理论分析相结合的基础上,分析了小学数学分层作业设计的意义,思考了基于核心素养的小学数学分层作业设计原则以及具体的策略,以期促进学生数学素养的发展.

    核心素养小学数学分层作业设计

    基于创新素养的小学数学运用问题式教学策略分析

    李文文
    128-131页
    查看更多>>摘要:数学是一门需要深入思考和探索的学科,但传统的教学方式只注重知识的灌输,缺乏对学生思维能力的培养.而问题式教学可以使学生主动参与到教学活动中,发现问题,思考问题,并找到解决问题的方法.文章结合问题式教学的需求与实际情况展开分析,并从教师应恰当设计问题、提升学生问题参与性、充分运用新媒体、做好总结反思四个方面提出具体措施,以期调动学生思维,提高学生的学习效果.

    创新素养小学数学问题式教学

    探究分层教学在初中数学教学中的应用

    李圣玲
    132-135页
    查看更多>>摘要:新课程背景下,教师需要根据实际教学情况合理应用分层教学模式,为初中数学教学提供创新支持.教师应围绕学生学习能力和教学要求对不同层次学生进行合理划分,彰显分层教学在初中数学教学中的作用,实施分层教学策略,保证初中数学分层教学的可行性,提高初中数学分层教学水平.

    初中数学分层教学应用