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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    初中语文教学中学生人文素养培养策略研究

    王绪贤
    50-53页
    查看更多>>摘要:为了更好地实现学生人文素养的培育目标,语文教师应该坚持贯彻核心素养培养理念,利用信息技术不断优化语文课堂的教学设计,创新语文教学评价系统,在跨学科知识的融合下丰富语文教学内容。文章基于核心素养的发展理念,论述了初中语文培养学生人文素养的相关内容,为初中语文教学目标的实现提供一定的实施路径。

    初中语文核心素养人文素养培养策略积极意义

    小学语文群文阅读教学探究

    任重远
    54-57页
    查看更多>>摘要:教育改革背景下,群文阅读是推进语文课堂教学质量提升的关键举措,群文阅读的实施有利于解决传统语文阅读教学中存在的问题,助力语文课堂教学质量的提升。当前,群文阅读教学核心主题选择思路相对模糊、文本群组合方式比较单一,且针对性的阅读实践活动组织相对较少,影响了小学语文群文阅读教学质量。核心素养指引下,小学语文群文阅读教学应立足问题,从核心议题的选择入手,科学、合理、多元组织群文阅读文本群,并结合阅读素材组织多样化的群文阅读实践活动,多措并举推动小学语文群文阅读教学质量的提升以及学生语文学科核心素养的发展。

    小学语文群文阅读核心议题文本组合实践活动

    思辨性阅读与表达学习任务群的教学要旨与实施策略研究

    牛少林
    58-61页
    查看更多>>摘要:文章通过探究思辨性阅读与表达学习任务群的教学方法,希望能够在小学语文学科教育的过程当中,借助任务群的教育模式,提高教学的针对性和合理性。在学习任务群教育模式下,教师可以借助多个学习子任务,逐渐提高学生的学科核心素养。思辨性阅读与表达是核心素养中的重要组成部分,当前素质教育要求学生可以具备一定的学习基础和自主学习能力,而通过布置思辨性阅读与表达学习任务群,帮助学生整合相关知识点,教师更能提高教学效率,培养学生良好的学习习惯,促进学生长远发展。

    "思辨性阅读与表达"学习任务群教学要旨实施策略

    趣味教学与小学数学"平均数"教学的融合研究

    李琼珍
    62-67页
    查看更多>>摘要:数学是一门抽象性和逻辑性强的学科,要想引起小学生的兴趣并取得良好的教学效果,教师就须采取灵活多样的教学方式。文章主要以小学数学"平均数"一课为例,探讨了如何将趣味教学与小学数学教学有机结合,以激发学生的学习积极性,提高学习效果。通过对比分析传统教学法和趣味教学法在"平均数"教学中的应用,提出了以下几点建议:增加生活化的实例,引导学生发现问题;设计有趣的游戏活动,培养学生的数学思维;鼓励学生参与互动,促进师生交流;合理运用多媒体技术,提高课堂效率。实践证明,将趣味教学融入小学数学教学不仅能提高学生的学习兴趣,还能培养他们的数学应用能力,对小学数学教学的改革和发展具有重要意义。

    趣味教学小学数学平均数

    探析小学数学教学落实提质增效的措施

    马秀娟
    68-73页
    查看更多>>摘要:自从"双减"政策推行以来,对小学数学课堂落实提质增效提出了要求,需要小学数学教师创新教学方法提高教学质量,为学生打造具有高质量的课堂环境,从而使得学生提高学习效率。注重教学导入,激发学生兴趣;丰富教学内容,提升学习成效;运用信息技术,增强课堂吸引力;引入生活元素,提高教学实效;采用单元教学,构建知识框架;强化课堂互动交流,发散学生学科思维;创新作业形式,发挥作业价值。小学数学教学落实提质增效措施,逐步达到减轻学生学习压力的目的,促使学生综合素质得到有效发展。经过教师的实际教学实践证实提质增效的小学数学课堂促进了教学改革的有效落实。

    小学数学提质增效策略

    数形结合在小学数学教学中的价值与应用路径探究

    叶秀美
    74-77页
    查看更多>>摘要:数学是数量关系与空间形式紧密结合的一门学科,研究"数"与"形"的关系,可以让学生更为全面且深入地理解小学数学四大领域的内容。因而,在具体的教学中,教师应该积极应用数形结合思想,通过以形助数、以数解形、数形互助的方式,助力学生展开更高质量的数学课程学习,深化他们的数学思维内核,大幅提升他们的学科综合素养。基于此,文章先分析了数形结合在小学数学教学中的应用价值,随即探寻了数形结合在小学数学教学中的应用路径,旨在让数学课程教学的模式更为丰富多元,为学生的终身学习与可持续发展奠定坚实的思维根基。

    数形结合小学数学教学价值应用路径

    小学数学核心素养培养实践研究

    许继超高培
    78-81页
    查看更多>>摘要:在素质教育理念的指引下,进一步促进数学核心素养培养目标落实,已然成为小学数学教师的重要教学目标,小学数学教师要进一步转变思想认识,重视核心素养培养工作,积极地从不同的视角探索更为高质量培养学生数学素养的有效对策和基本方法。文章将在讨论小学数学课堂教学中培养学生核心素养应遵循原则的基础上,就有效落实核心素养培养目标的策略进行分析,以助力每个学生的不断发展与提升。

    小学数学核心素养培养策略研究

    初中数学单元整体教学实践策略研究

    杜爱国
    82-85页
    查看更多>>摘要:在教育改革的持续推进下,各种新颖的教育方法和模式不断涌现。单元整体教学模式是对传统教学模式的一种创新,其更好地体现了知识之间的内在关联,具有整体性、探究性,有助于丰富数学教学的内容与形式,优化学生的学习体验。同时,通过单元整体教学,学生能够建立起系统完善的知识体系,提升综合素养。基于此,文章对初中数学单元整体教学的策略进行探讨。

    初中数学单元整体教学

    微课在初中数学智慧课堂构建中的灵活应用

    陈峰
    86-89页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的快速发展,教育领域也发生了巨大的变化,传统的课堂教学模式已经不能满足现代教育的需求。而微课作为一种新型的教育资源,以其短小精悍、针对性强、灵活方便等特点,逐渐被广泛应用于教育领域。初中数学作为基础教育阶段的重要学科之一,构建智慧课堂也已成为教育改革的重要方向。

    微课初中数学智慧课堂教学研究

    课程思政理念指导下的小学数学课堂教学研究

    曹永波
    90-93页
    查看更多>>摘要:小学数学教师在数学学科知识内容中融入更多的思想政治元素,可以让学生端正个人的学习态度,提高个人的思想道德水平,应用所学知识去解决实际生活中的问题,在学习数学知识的过程中收获更多的满足感和愉悦感。因此,教师要通过创新教学模式,丰富教学内容,完善教学评价体系,使教学行为变得更加规范。

    "课程思政"理念小学数学课堂教学