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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    新课程标准下初中数学核心素养培养路径研究

    王祥君
    115-117页
    查看更多>>摘要:在新课程标准指导下,培养初中生的数学学科核心素养,要坚持以生为本、深度学习和思想渗透的原则,充分利用单元整体教学,创设教学情境,引入可视化手段,开展项目综合实践和布置分层课后作业的方式,培养学生的模型、数据等观念,提高抽象思维、创新应用等能力。

    初中数学新课标核心素养培养途径

    适应农村初中英语教学特点的作业分层设计研究

    冯云
    118-121页
    查看更多>>摘要:在农村初中的英语教学中,由于学生英语水平、学习能力和教学资源等方面的差异,传统的统一作业模式往往不能很好地满足每个学生的学习需求。因此,针对农村初中英语教学特点,实施作业分层设计是一种有益的实践探索。在实践中,根据学生的英语水平、学习能力和兴趣等方面的差异,可以将作业分为不同层次,包括基础层次、提高层次和拓展层次。基础层次作业主要针对英语学习困难的学生,注重巩固基础知识;提高层次作业面向大部分学生,注重提高英语应用能力;拓展层次作业则针对英语水平较高的学生,注重培养英语综合素养。文章旨在探讨作业分层设计在农村初中英语教学中的应用方法和效果。

    初中英语英语教学作业分层设计

    浅论如何在初中英语教学中渗透中华传统文化

    张凤琴
    122-125页
    查看更多>>摘要:随着教学理念的发展,传统教学中依靠纸质教材的教学模式已经无法满足学生成长的需要。这就要求教师和学校能够结合当地特色,积极开发校本课程,加强学生学习的自主性,促进学生的综合能力发展,将中华传统文化融入初中英语校本课程建设,为课程的开展提供丰富的教学资源,推动教学的改革与发展。基于此,文章简要分析了初中英语教学中中华传统文化渗透的体现,并从中华传统文化融入初中英语教学的意义,以及教学思路出发,提出了在初中英语教学中渗透中华传统文化的具体实践措施。

    打好基础明确主题立足整体初中英语中华传统文化

    基于高中英语阅读教学的设问策略探究

    曾丹
    126-128页
    查看更多>>摘要:文章研究了有效设问在高中英语阅读教学中的应用,旨在解决学生参与度低和批判性思维培养不足的问题。通过分析多种教学模式的影响,并结合案例,探讨了不同设问方式的具体应用策略。结果表明,合理设问显著提升学生阅读理解能力,促进课堂互动,激发学习兴趣,对提高教学质量具有重要实践意义。

    阅读教学设问方式批判性思维

    基于论证式教学的高中生物教学实践研究

    顾丽红
    129-132页
    查看更多>>摘要:以科学思维素养为基础,指导学生运用科学的思维方法和方法认识事物的实质,把握事物的发展规律,对事物的发展趋势进行判断。从高中生物教学经历分析,运用论证式教学方法,可以助力学生形成科学的思考方式,并能较好地解决实际生物学问题。围绕科学思维素养强化高中生物学论证式教学,不仅符合新一轮新课改要求,也符合新时期人才培养要求,同时也将推动科学思维和素养贯彻到学生整体发展之中。基于此,文章简要概述论证式教学,在高中生物教学策略与实践中应用论证式教学的基本原理,分析基于论证式教学的高中生物教学策略与实践对策,以期促进学生科学思维素养形成和发展,增强学生生物学学习技能和素养。

    高中生物论证式教学策略实践

    问题驱动教学在高中生物教学中的运用策略探究

    李昭榕
    133-136页
    查看更多>>摘要:问题驱动教学是一种以学生为中心、以问题为核心的教学模式,通过设计启发性、引导性的问题,激发学生主动探索生物知识,培养学生以问题为核心的深度思考、自主学习和综合思考能力。问题驱动教学相对传统教学模式而言,更注重学生的主体性和互动性,以创造主动探究的学习氛围为目的。实践研究表明,该教学法在显著提高教学效果和学生学习成绩的同时,还能有效激发学生的学习兴趣,促进其在高中生物教学中的学习动力。文章进一步分析高中生物教学面临的问题驱动教学的挑战和应对策略,为促进生物教育质量的不断提高提供了新的思路和借鉴。

    问题驱动高中生物教学策略运用探究

    初中化学教学中渗透绿色化学理念的实践研究

    耿星
    137-139页
    查看更多>>摘要:在当今世界,环境保护已成为全球性的共识。绿色化学,作为一种新兴的化学学科理念,其重要性日益加深。初中化学教育不仅是化学知识的初步传授,更是塑造学生环保意识和可持续发展观念的黄金时期。文章探索了如何在初中化学教学过程中,有效融入绿色化学的概念,通过结合实际案例和理论分析,凸显绿色化学教育的意义,并提出一系列创新的教学方法。这些方法的目标是激发学生环境保护意识,培育绿色化学的思维方式,为培养具有环境责任感和创新精神的化学专业人才打下坚实的基础。

    初中化学绿色化学理念研究策略

    新高考化学解题中守恒法的应用研究——以2024年高考化学典型试题为例

    贾丕军
    140-142页
    查看更多>>摘要:守恒思想是一种重要的化学思维方式,守恒法是学生解题行之有效的重要方法。解题中有效运用化学变化中的特定量不变的特点进行问题分析,可以有效地化繁为简,快速而准确地解决问题。高考是检测教师的教学和学生的学习的重要手段,因此分析研究守恒法在高考试解题中的应用至关重要。文章以2024年高考化学典型试题为例,研究新高考化学解题中守恒法的应用。

    新高考化学解题守恒法应用研究

    基于核心素养的初中化学试卷讲评课"4+N"教学模式实践研究

    张锡森
    143-145页
    查看更多>>摘要:在初中化学教学中,试卷讲评课的重要性被很多教师忽视,没有发挥出应有的价值。新课标背景下,教师可以尝试运用"4+N"教学模式构建高效的试卷讲评课,促进学生核心素养发展,提升化学整体教学水平。基于此,文章运用文献分析法、课堂观察法等方式研究核心素养背景下初中化学试卷讲评课"4+N"教学模式的实践策略,以期提升化学试卷讲评课效果。结合试卷讲评课特点,文章建议教师先聚焦核心素养提出目标,再加强与学生之间的互动,帮助学生达成目标,接着组织学生类比迁移练习,检测目标达成情况,最后引导学生反思,实现小结提升。

    核心素养初中化学试卷讲评课4+N教学模式

    高中化学大单元教学的开展策略探究

    赵化利
    146-148页
    查看更多>>摘要:文章探讨了高中化学大单元教学的实践价值及实施策略。大单元教学整合知识与技能,来增强学生的综合素养,并且该教学模式深化了学生对化学概念的理解,促进了实验驱动学习、情境教学及小组合作学习的有效开展,然而仍面临教师准备不足和学生参与度不高的挑战,基于此提出了相应的解决策略,以激发学生的学习兴趣,提升教学效果。

    高中化学大单元教学综合素养