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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    指向思维品质培养的初中英语阅读教学设计策略研究——以人教版九年级英语Unit 7为例

    汪碧妃
    99-103页
    查看更多>>摘要:思维品质是英语学科核心素养重要组成部分,体现在思维的逻辑性、批判性和创新性三个方面的水平和能力.英语阅读课堂是发展思维品质的重要场所,而培养思维品质是提升思考辨析能力的主要途径之一.因此,教师对英语阅读的教学设计要有全新的认识.基于此,文章笔者结合英语阅读课教学案例,分别从分析语篇、培养逻辑性思维,挖掘文本、发展批判性思维,文本再创、提升创新性思维等三个角度探讨了如何通过设计有效的教学活动,提升核心素养,发展思维品质,培养英语学科素养.

    思维品质阅读教学设计策略研究

    基于人本主义的中学英语课堂改革创新研究

    李萍萍
    104-107页
    查看更多>>摘要:文章以人本主义理论为指导,深入分析中学英语课堂教学中普遍存在的问题,并提出中学英语课堂教学改革的方向和具体方法,充分体现以学生为课堂主体,创设体验式、沉浸式学习方式的多元化课堂教学改革模式.

    人本主义理论中学英语教学改革

    浅议如何优化读后续写评价方式提升学生读后续写能力

    杨文瑾
    108-111页
    查看更多>>摘要:随着英语学科新课程改革的应用与实施,教师应当给予教学评价更高的重视,针对学生的学习过程进行真实、客观的引导,使学生可以对英语知识进行更好地掌握,并获得语言能力的提升.文章主要从开展宏观把控,明确主要学习的方向;发现学生优点,促进学习自信的建立;聚焦教学衔接,发展学生逻辑性思维;关注情感教育,提高整体教学的质量;引导学生互评,提高学生的全面素质;选好阅读材料,为写作学习奠定基础等几方面进行教学策略的实施,从而优化"读后续写"的评价方式,提高学生读后续写的能力.

    高中英语读后续写评价方式提升能力教学策略

    小组合作在小学英语课堂教学中的运用探究

    朱木兰
    112-115页
    查看更多>>摘要:随着我国基础教育的不断深入改革,小组合作模式的真正教育价值逐渐显现出来,并在各个课堂上得到了广泛的运用.笔者通过结合自身的经验在文章开头详细分析了小组合作在小学英语课堂上的运用现状,接着从多个方面提出了运用价值和运用策略,从而有效促进学生英语学习效益的逐步提升.

    小学英语小组合作运用策略

    指向深度探究的高中物理实验教学设计与实践研究

    陈主生
    116-121页
    查看更多>>摘要:高中物理课程的教学内容比较多,与数学、化学、生物学和地理学课程都有一定的联系,对学生综合素养的要求较高,学习难度也比较大.实验作为高中物理课程必不可少的组成部分,做好其教学工作能够有效提升物理学科的总体教学质量.所以,教师应该通过对教学设计与实践的创新,树立学生的主体地位,推动学生在实验中主动且深度开展学习探究,发挥学生的主观能动性,师生相互配合创造出优秀的实验教学质量.

    高中物理实验教学深度探究高中物理实验教学设计

    基于学科大概念的高中有机化学教学研究——以"乙醛的性质"为例

    宋玥
    122-125页
    查看更多>>摘要:在新课程改革不断深入的背景下,培养学生"化学学科核心素养"已经成为目前高中化学教学的核心任务与首要目标.新课程教学倡导和鼓励教师依据化学学科核心素养的内涵及发展水平,实施以学科大概念为核心的化学教学,促进学科核心素养的落实,培养学生应用化学知识解决实际问题的能力以及深度学习的素养.文章主要从高中有机化学模块的教学出发,分析论证了基于学科大概念的教学对高中生化学核心素养培养的积极影响,并以"乙醛的性质"为教学主题,进行了大概念引领下的教学实践研究,基于实践研究的结果提炼出了有机化学大概念教学在高中化学教学中的一些有效教学策略,为高中化学教师在未来实施大概念教学发挥一定的指导作用.

    学科大概念有机化学教学策略

    浅议文化合作探究性学习在初中物理教学中的运用——以"压强"一课为例

    张辉
    126-129页
    查看更多>>摘要:在"生本"理念不断深化的背景下,初中物理教学需要及时转变教学方向,提升对学生合作探究性学习的重视程度,为学生物理素养的提升奠定坚实的基础.基于此,文章将浅要研究合作探究性学习在初中物理教学中的应用,以压强一课为例,以期为一线教师提供有效建议.

    合作探究性学习初中物理压强

    试论核心素养背景下初中地理人地协调观的培养

    林细珍
    130-135页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨在核心素养背景下,如何培养初中地理人地协调观.当今社会,人类与地球的相互作用越来越紧密,所以培养学生的人地协调观显得尤为重要.文章首先介绍了人地协调观的概念,然后分析了核心素养背景下初中地理人地协调观培养的重要性与紧迫性,最后探讨了如何通过实践教学来培养学生初中地理人地协调观,以期为学生形成正确的人地关系观念提供参考和启示.

    核心素养初中地理人地协调观培养策略

    初中道德与法治议题式教学中议题问题设计策略研究

    贾文萍
    136-139页
    查看更多>>摘要:随着教师对教学方法的不断探寻,在初中道德与法治教学中,议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同.议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破,也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的重要现实路径,充分彰显出核心素养目标导向下课堂教学的意蕴之美.议题式教学中议题问题的设计是整个教学工作的核心和重点,教师立足日常教学工作将这一教学方法进行了深入的探索和研究,有利于帮助教师有效实现对教学方法的充分探索和合理控制,对教学工作整体质量的优化具有良好的促进作用.文章从初中道德与法治教师的角度,针对议题式教学中的议题问题应该怎样设计进行了相应的研究并提出了一些看法.

    初中教育道德与法治议题式教学法议题问题设计策略

    浅议革命文化在美术教育质量提升中的价值、路径和方法

    王建学李宗武
    140-144页
    查看更多>>摘要:时值《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》颁布和实施推进的关键,指向立德树人为根本的课程落实,需要有明确的人文性内容为载体,从而加强三种文化的浸润式渗透.中小学是学生心灵成长关键阶段,品德教育需要有震撼心灵、温暖感人、斗志昂扬的美术形象思维参与,具体形成以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的价值实现.革命文化主题的美术教育是在思想与艺术熏陶中聚焦审美问题,解决学生学习生活中的娇气、封闭、自私等不良习惯为出发点,通过美术作品中革命文化涵养人文素养.一方面,通过对革命文化在美术教育中价值的梳理,促发对美术教育质量的提升重要性的思想认识;另一方面,通过对革命文化在美术教育中路径和方法的研究,促进心灵教育有效手段的实现.

    革命文化美术教育质量提升