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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    探究传统文化教育在初中历史教学中的渗透

    殷剑清
    1-3页
    查看更多>>摘要：传统文化教育在初中历史课程中的角色日益受到社会各界的重视.历史教育不仅是对过往事件的回顾,更是传承文化和塑造价值观的过程.文章旨在探索传统文化在初中历史教学中的渗透方法,以期在青少年心中播下文化理解与认同的种子.传统文化教育的渗透,不仅关乎历史知识的传递,更能促进学生文化认同的形成,为其今后的人生发展奠定基础.

    传统文化初中历史历史教学

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    浅析高中语文教学中传统文化教育的渗透策略

    宋建芳於婷
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断变迁,高中语文教学中的传统文化教育成为当下亟待解决的问题.文章以高中语文教学为例,通过对传统文化教育的重要性进行分析,提出了一系列渗透策略,如将传统节日融入语文教学、塑造适宜教学情境、利用分组教学激发自主探究文化意识等.文章旨在为相关人员提供借鉴,推动高中语文教学中传统文化的深入渗透.

    高中语文教学传统文化教育渗透策略

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    互联网时代下传统文化融入小学美术教学的思考

    袁晶
    7-9页
    查看更多>>摘要：美术对小学生而言,是打开他们心灵窗户的一扇门,能让他们看到一个精彩的世界.在小学美术的发展过程中,越来越多的教师注重培养学生对美术的兴趣,并寻找高效的教学方法,以提升他们的学习能力.近年来,不少教师通过互联网进行美术教学,以促使学生接触更多的传统文化和美术知识,从而提升课堂效果.在互联网时代,小学美术的教学模式已经无法脱离互联网的使用.文章主要探讨了如何在互联网时代通过传统文化来提升小学美术的教学方法.

    小学美术教学传统艺术互联网视域

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    中华优秀传统文化融入初中英语单元作业设计探究

    陈佳
    10-12页
    查看更多>>摘要：英语课程是一门丰富语言知识、培养语言技能、发展思维品质、提升文化意识的综合课程.因此,教师在教学中应坚持深入中华优秀传统文化,以立德树人为根本,通过科学设计单元作业,让学生在完成作业的过程中提高英语素养.文章立足单元整体视角,通过分析单元作业中融入中华优秀传统文化的作用和意义,提出在初中英语单元作业设计中渗透中华优秀传统文化的策略,旨在提升学生核心素养,促进学生的全面发展.

    中华优秀传统文化渗透策略初中英语单元作业设计

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    传统节日文化与小学美术课程相融合的教学探究

    任和彭飞
    13-16页
    查看更多>>摘要：传统节日文化承载着中华五千年的民风民俗以及丰富的文化底蕴.在传统节日氛围日渐淡薄的今天,教师有必要从小学阶段对学生进行传统节日文化的熏陶和教育.美术教学要注重节日课程的开发与实施,教师要根据节日特点设计不同类型的绘画、手工制作或实践课,培养学生的动手实践能力和审美能力,帮助其树立良好的审美观、价值观,传承和发扬中华民族的优秀文化.

    传统节日小学美术教学教学融合

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    问题驱动下的高中地理教学方法探析

    张明康
    17-19页
    查看更多>>摘要：文章以高中地理教学为例,主要探讨问题驱动教学的内涵和价值,分析当前高中地理问题驱动教学存在的问题,如问题设置不够科学、问题情境创设不够真实、问题解决方法不够多元、问题反思总结不够深入等,并从优化问题设置、创设真实情境、丰富问题解决方法、加强问题反思总结、建设高素质教师队伍、完善教学评价机制等方面提出了改进策略,以期为推动高中地理问题驱动教学提供参考和启示.通过问题驱动教学,教师可以激发学生的学习兴趣,培养学生的地理思维能力、地理实践能力和地理问题解决能力,提高学生的地理学科核心素养,促进学生的全面发展.

    问题驱动高中地理教学方法学科核心素养

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    初中数学实践活动对学生数学思维的影响

    刘贤明
    20-22页
    查看更多>>摘要：文章深入探究了初中数学实践活动的影响.文章分析了数学实践活动是如何通过认知发展、动机激发、社交互动和创造性思维四个维度对初中生的数学思维产生影响的.为了将这种积极影响的效益提升至峰值,文章提出了以下优化措施:结构化设计、技术整合、评估机制强化和教师培训及支持.结构化设计旨在确保学习活动的递进性和目标明确性;技术整合旨在通过现代教育工具提升教学效率和互动性;强化的评估机制包括形成性评估和同伴评价,能够有效追踪学生进度和提升学生积极性;教师培训和支持则通过专业发展工作坊和资源共享平台,增强教师的教学能力和资源应用效率.这些措施在共同作用后,有利于提升教学质量,激发学生的学习兴趣,培养其数学思维.

    初中数学实践活动认知发展动机激发

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    基于"教—学—评"一致性的初中英语听说教学探讨

    刘庆
    23-25页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一致性理念强调教学目标、过程与评价标准应保持一致性与协调性,才能促进学生理解性技能与表达性技能的协调发展,并引导教师建立全面的育人视角.文章首先解释了"教—学—评"一致性的内涵,接着对其在初中英语听说教学中的应用价值进行深入分析.最后,文章提出了相关策略,包括学情分析、学习活动规划、检测任务设计和评价参与机制的引入,旨在为提升学生的听说能力提供具体的指导,并为今后的研究提供参考性建议.

    "教—学—评"一致性初中英语听说教学

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    释放词汇:初中英语词汇教学策略研究

    零翠叶
    26-28页
    查看更多>>摘要：词汇教学一直以来都是初中英语的一大重难点内容.教师应该重视词汇教学,以提升学生的词汇量,让学生更好地学习英语知识,为学生的长远发展提供帮助.文章从初中英语词汇教学的意义和初中英语词汇教学的策略两个方面进行了研究.

    初中英语词汇教学教学策略

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    基于情境模拟的初中道德与法治教学方法研究

    程文
    29-31页
    查看更多>>摘要：文章探讨了基于情境模拟的初中道德与法治教学方法.情境模拟教学法旨在促进学生道德认知与情感体验.通过创设实际情境,教师可以提升学生在道德与法治方面的实践能力,并增强课程的吸引力.在教学方法实施过程中,教师需要精准设计模拟情境,紧扣教学目标,同时引导学生主动参与,发挥其主体作用,注重评价与反馈机制,以促进教学的持续改进.研究表明,情境模拟教学法在初中道德与法治教学中具有显著优势,能够帮助学生深入理解道德规范和法治原则,为他们的全面发展奠定坚实基础.

    情境模拟初中道德与法治教学方法

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