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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    基于数字化平台的小学音乐多元交互式课堂教学评价研究

    黄星咏
    121-123页
    查看更多>>摘要：随着数字化时代的到来,小学音乐教育也面临着一系列的变革.文章通过分析数字化平台在小学音乐教学中所起到的积极作用,指出了当前小学音乐教学中存在的问题,如教学方法传统、评价方式单一、技术与教学融合不足等.基于此,文章提出了实施多元交互式课堂教学评价的策略,以期推动小学音乐教学的创新发展,提高教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

    数字化平台小学音乐多元交互式课堂教学评价

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    "双减"背景下初中数学作业减负增效实践探索

    胡宝山
    124-126页
    查看更多>>摘要：在我国教育领域不断深化改革的过程中,"双减"政策的实施引发了广泛的讨论和研究.这一政策旨在减轻学生的学业负担,提高学生的学习效率,同时保障教育质量不降低.在"双减"政策背景下,初中数学作业作为学生学业生活的重要组成部分备受关注.如何在减负的同时保证数学教育的有效性,成为一个重要的课题.文章对"双减"背景下初中数学作业减负增效的实践进行了探索,旨在寻找可行的策略和方法,以减少学生作业负担,同时提高学生的数学学习效果.

    "双减"初中数学减负增效数学作业

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    "双减"背景下如何优化小学高年级语文作业设计

    王梦瑶
    127-129页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景下,小学高年级语文教学面临着减轻学生过重作业负担、提高作业设计质量的挑战.文章从"双减"背景下小学语文高年级作业减负增效的意义入手,剖析了当前小学语文高年级作业设计中存在的问题,并提出了优化小学高年级语文作业设计的策略,包括关注学生差异,分层布置作业;以有效作业为驱动,合理把握作业设计时机;对作业类型进行多样化设计;优化作业评价策略等,以期为小学语文教师优化作业设计提供参考.

    "双减"小学语文作业设计

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    初中物理实践性作业中家庭实验的探究与实践

    黄花海
    130-132页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中物理教学越来越注重学生的动手实践能力,而家庭实验在学生实践操作活动中的地位愈发重要.文章主要分析了开展家庭实验的原因、理论基础,探讨了家庭实验的设计、家庭实验与课堂教学的整合策略以及评价方法和反馈应用.通过实践研究发现,家庭实验在提升学生物理学科素养、激发科学探究兴趣、培养创新能力方面具有重要意义,并在响应"双减"政策、减轻学生学业负担、提高学习效率和促进学生全面发展方面产生了积极影响.

    初中物理家庭实验物理实验实践性作业

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    核心素养背景下的初中英语分层作业设计

    曹蕾
    133-135页
    查看更多>>摘要：核心素养是现代教育的重要组成部分,旨在培养学生的综合能力,包括批判性思维、沟通能力、团队合作和创新能力等.在教育教学实践中,分层作业设计作为一种针对学生个性化学习需求的重要手段,日益受到重视.这种设计不仅能够充分考虑学生的学习需求和水平差异,还能够提供多样化的任务,激发学生的学习兴趣和动力.在初中英语教学中,通过合理的作业分层设计,可以帮助学生系统地掌握词汇和语法知识,提高沟通能力,增强跨文化意识,培养自主学习能力.因此,初中英语作业的分层设计对学生全面发展具有重要意义.

    核心素养初中英语作业设计

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    小学语文整本书阅读教学的优化策略

    泮丽丽
    136-138页
    查看更多>>摘要：阅读在学生的全面发展中占据举足轻重的地位,而整本书阅读作为一种新型教学模式,旨在引导学生开展全面而深入的阅读活动,从而有效提升学生的阅读素养.然而,当前整本书阅读教学实践中仍面临诸多挑战,如阅读内容良莠不齐,阅读效率不高,学生阅读兴趣淡薄等问题.鉴于此,文章深入探讨并提出了一系列切实可行的整本书阅读教学策略,以期推动小学语文整本书阅读教学的优化与发展.

    小学语文整本书阅读阅读教学

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    精准审题,提笔写文——核心素养导向下的语文课堂读写教学探究

    张伟斌
    139-141页
    查看更多>>摘要：在当前的教育体制下,核心素养的培养至关重要.在增强学生核心素养的教育目标下,初中阶段的语文学科对学生的综合素质,尤其是读写方面要求更高.如何"精准审题,提笔写文",是文章研究的重点内容.文章阐述了核心素养教育内涵在语文学科读写方面的重要意义,并分析了核心素质培养理论下的语文课堂读写能力培养要点,以期为初中语文课堂读写教学提供参考.

    精准审题核心素养读写教学初中语文

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    心理学视域下语文早读课堂的构建

    谭永燕
    142-144页
    查看更多>>摘要：早读作为语文教学不可或缺的一环,对提升教学质量与效率具有重要意义.为实现这一目标,教师需在深入理解学生学习心理的基础上,对语文早读的内容进行整体构架,使其具有层次性;需打破传统,丰富形式,促成有声朗读;需因材施教,优化评价方式.鉴于中学生的心理发展特点,教师应从多个角度出发,着力改变语文早读课中存在的随意、即兴、缺乏依据的现状,从而使其真正发挥对语文课堂教学的支持与辅助作用.

    早读心理学语文教学多元评价

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    浅谈提升高段学生习作说明文思想力培养策略——以统编教材五年级说明文习作为例

    商莺
    145-147页
    查看更多>>摘要：写作过程就是一个圆,以学生的现实生活为圆心,教师教学生在写作的轨迹上进行体验、思考、表达、学习、做人做事.而今高段学生的习作往往缺乏思想力.思想力体系的基本组成部分包括思维深度、思维广度、思想高度、思维速度.文章认为,教师应该转变习作教学理念,通过链接生活,设计命题;跨不同的文体,衍生多样化的习作形式来突破困境,提升学生思想力,让学生拥有一颗饱满的"文心",写出一篇篇智慧作文.

    说明文思想力写作教学

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    初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

    张小英
    148-151页
    查看更多>>摘要：在初中英语阅读教学过程中,分层教学策略的运用对提高学生的阅读能力和兴趣具有重要意义.分层教学策略的核心在于根据学生的学习水平、兴趣爱好和认知能力,将学生划分为不同的层次,并为每个层次制订相应的教学目标和教学方法.通过这种方式,教师可以更好地满足学生的个性化需求,激发他们的学习动力,从而提升整体的阅读教学效果.基于此,文章通过分析学生在阅读能力方面存在的差异性问题,提出了一套灵活多样、因材施教的分层教学策略体系,以期满足不同层次学生的个性化学习需求,为一线教育工作者提供参考.

    初中英语阅读教学分层教学差异化

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