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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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    非师范专业新教师精准培养策略研究

    杨威
    31-33页
    查看更多>>摘要：非师范专业新教师在教育理念、专业知识教学技能、职业道德意识以及教学管理班级管理能力等方面存在不足,其主要原因包括师范生源供给不足、培养缺乏系统性、培养模式不合理以及实践环节安排不够等.为此,文章提出优化培养目标、创新培训形式、加强实践锻炼、提升教育素养以及完善激励机制等策略,以期为非师范专业新教师的精准培养提供有益参考.

    非师范专业新教师精准培养

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    初中生音乐审美感知能力培养的策略研究

    黄佩云
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的持续推进,音乐作为促进学生全面发展的关键环节之一,对其审美感知能力的培养尤为重要且紧迫.鉴于初中生正处于身心成长的关键阶段,音乐审美感知能力的培养不仅关系到其音乐素养的提升,更对其情感发展、创新思维以及综合素质的培养具有深远的影响.文章分析了音乐审美感知能力的概念、特点及其对初中生发展的意义,明确了培养该能力的重要性和必要性.深入探讨了初中生音乐审美感知能力的现状及其存在的问题.

    审美感知能力培养策略研究

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    浅析建系法在解题中的应用

    张型法
    37-40页
    查看更多>>摘要：建系既是数学学习中常用的解题方法,又是一种数学思想.通过建立坐标系,可以将数与形有机结合,将复杂抽象的几何问题"透视"为具象的直角坐标系.通过学习建系法,有助于培养学生空间想象能力,培养数学思维.文章从常见的几类数学问题入手,展示建系法的应用,以期在日常教学中,提升学生数学认知和应用能力,促进学生全面发展.

    初中数学建系法解题应用

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    项目式学习下的小学语文习作教学研究

    隋海燕
    41-43页
    查看更多>>摘要：教育是国家发展的根基,教育的宗旨是要不断地培养人才以适应社会发展的需要.因此,教育的理念与方法也要与时俱进.项目式学习倡导自主、合作、探究、启悟、尝试的教学理念.在小学语文习作教学中,教师组织项目式学习,立足学生、深挖单元精髓、贴近学情、关注生活、开发潜能,组织开展综合性学习,对提升学生主动探索能力、创新能力、思辨能力、习作能力与水平具有十分重要的意义.

    项目式学习小学语文习作教学

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    浅析初中数学数形结合思想教学

    刘业香
    44-46页
    查看更多>>摘要：在数学学科中,数形结合方法有着重要地位,该方法对定理的推导有积极作用.在数学学习过程中,良好的数形结合方法能提高学生的解题效率和正确率,帮助学生形成发散的数学逻辑思维,从而夯实数学学习的基础.基于此,文章将结合教学实际,简单介绍数形结合方法的概念和应用价值,同时结合初中数学教学现有问题,提出基于数形结合方法的有效教学措施,希望借此提高教学质量和效率,为后续优质教学活动的实施提供有益借鉴.

    数形结合初中数学运用策略

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    小学数学课堂有效提问的策略

    张建发
    47-49页
    查看更多>>摘要："问题是数学的心脏",有效的课堂提问,不仅可以激发学生的学习兴趣,集中注意力,还可以拓展学生的数学思维.在平时课堂提问的实施过程中,教师要正确认识课堂提问的价值,反思课堂提问存在的不足,以《课程标准》为指导,积极改进提问策略,提升学生数学课堂学习的有效性.

    小学数学课堂提问有效策略研究

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    课程改革背景下的初中化学"双减"课堂构建

    张论
    50-52页
    查看更多>>摘要：在当前的教育改革浪潮下,初中化学教育的"双减"课堂构建尤为重要.传统课程的设计已经不能满意现今学生的需求,因此初中化学教育需与时俱进,积极适应社会进步和学生个性化需求的变化,以积极响应课程改革的号召.化学学科,作为科学素养中的核心部分,对培育学生的创新思维、实际技巧以及深厚的科学观念都展现出不可或缺的价值.因此,在遵循"双减"政策的基础上,打造与当前时代相适应且能满足学生成长特性的初中化学课堂显得尤其紧迫和关键.

    课程改革初中化学"双减"课堂

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    项目化学习视域下初中数学大单元教学研究

    吕金娥
    53-55页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,较多创新教育模式被广泛应用到各学科教学中.项目化学习与大单元教学模式相辅相成,旨在将复杂的学科知识有效整合,充分激发学生学习兴趣,促进综合素质提升.文章基于开展项目化初中数学大单元教学的意义,对其教学实施策略进行深入剖析,为降低初中数学的教学难度,提升学生数学素养,提供有效建议,以供参考.

    项目化学习初中教学大单元教学

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    基于生活教育理论的小学美术生活化教学探析

    康鹏
    56-58页
    查看更多>>摘要：在当前学生全面发展的教育大背景下,如何将生活教育理论有效融入小学美术教学,提高教学质量和学生的综合素质,将美术知识与技能融入学生日常生活中,使学生在实际生活中感受美术魅力,提升审美能力和创造力.已成为教育工作者关注的焦点.文章基于生活教育理论,对小学美术生活化教学进行了深入探讨.分析了小学美术教学中存在的问题,并结合生活教育理论,提出了相应的教学策略.文章研究不仅有助于教育工作者深化对生活教育理论的认识,也为小学美术教学生活化提供了有益的参考和借鉴.

    生活教育理论小学美术生活化教学

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    初中数学大单元跨学科实践探究

    张伍言
    59-61页
    查看更多>>摘要：在当今这个快速发展的时代,培养学生的跨学科能力尤为重要.初中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段,也是培养其跨学科能力的最佳时期.通过大单元跨学科实践探究活动,学生能够加深对数学本身的理解,还能通过与其他学科的结合,开阔视野,培养其解决复杂问题的能力.

    初中数学大单元跨学科实践策略

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