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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    信息技术与小学数学教学结合的策略研究

    杨艳花
    92-94页
    查看更多>>摘要：新课程改革对小学数学提出了新的要求,强调重视学生的基础知识学习,注重学生的数学知识积累,夯实基础.同时要求教师重点培养学生的数学思维,锻炼学生的逻辑思维能力,让学生学会独立思考和运用所学的数学知识解决实际问题.新课程改革视野下,将信息技术融入小学数学教学,能够帮助学生将抽象数学知识转化为直观化形象,让学生快速理解数学概念及公式原理,从而掌握数学知识.文章旨在探讨信息技术与小学数学教学的结合策略,以适应新课改背景下的教育教学需求.

    新课改小学数学信息技术

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    小学数学教学中有效问题情境的创设策略

    王辉
    95-97页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,创设有效的问题情境,不仅是在课堂上引导学生学习的重要策略,还是体现数学价值,提高学生数学思维能力的重要途径.小学数学教师创设有效的问题情境,可以依托教学内容、教学设计、实践活动等,也可以组织创意数学游戏、进行场景还原等,充分利用多媒体资源能为有效问题情境的创设提供强有力的支持,因此,文章研究了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在为相关研究提供参考和借鉴.

    小学数学问题情境数学思维

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    小学生数学几何直观能力培养的实践与研究

    马小云
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的革新进步,教育者对学生的培养教育不再仅局限于提升应试成绩,而是更关注学生能力的培养、素质的提高.小学数学作为一门基础学科,教育者应当关注在教学中如何通过有效的引导措施进一步发掘学生的潜力,拔高其能力.文章基于小学教学实践经验,分析了小学数学几何直观教学现状,并探究了提升小学生几何直观能力的相应策略,希望能为教育同仁开展教学提供有价值的参考.

    小学生数学教学几何直观能力

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    浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透函数思想

    连莲
    101-103页
    查看更多>>摘要：新课程目标以核心素养为导向,强调了学生通过数学学习能获得数学的基本思想.函数是研究运动变化的重要数学模型,函数思想隐藏在小学数学知识背后,贯穿小学教材.小学教师虽然不讲函数概念,但一定要渗透函数思想,把握数学本质,在教学中促使学生发展函数思维,提高学生解决问题的能力.文章对人教版小学数学教材内容进行了梳理,立足课堂教学,探究了如何在小学数学教学中把握渗透的时机、有效渗透函数思想,从而激发学生的数学思维,促进学生数学核心素养的形成.

    小学数学教学函数思想变化与对应

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    小学英语高效课堂的构建策略探究

    柴巧丽
    104-106页
    查看更多>>摘要：英语是小学教育阶段引导学生全面发展的重要课程之一.这一课程关系着学生成长过程中的情感培养、语言组织和思维运转等要素,对学生今后人格素质的养成起着重要作用.其中,高效课堂的建立作为小学英语教育中不容忽视的教育组织形式,对学生英语素养培养乃至整个班级风气的建设都有着巨大的推动作用.因此小学教师应当把目光放在构建小学英语高效课堂的教学策略上,让学生在英语的学习中提升自我.

    小学英语高效课堂教学策略

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    课程思政视域下小学英语阅读教学策略探究

    黄娟
    107-109页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习第二门语言的关键时期,在这时开展英语教学,能够帮助学生奠定英语学习基础,培养英语思维,给学生的日后学习带来帮助.新课程改革背景对小学英语教学提出了更高的要求,作为英语教师,在开展英语基础知识教学时,需要结合课程思政的教育指导理念,实施立德树人教育,培育出更多综合型人才.阅读作为小学英语教学中的重要组成部分,在阅读教学中融入课程思政理念,是每个英语教师的重要职责.基于此,文章结合课程思政教育背景,分析了小学英语阅读教学策略,希望能够助力英语教学发展,全面贯彻落实课程思政教育目标.

    小学英语阅读教学课程思政

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    基于主题语境的小学英语"教学评一体化"设计路径研究

    李耀映
    110-112页
    查看更多>>摘要：开展基于主题语境的小学英语教学可以增强学生的学习体验,对培养学生的语言组织和表达能力具有重要意义.因此在小学英语教学中,教师应重视教学方式的创新,结合文章内容创设出相关的主题语境,使学生在主题语境中提高语言组织和表达能力;打破传统教学模式存在的局限性,推动教学的创新和改革,实现"教学评一体化"的小学英语教学.怎样构建基于主题语境的小学英语教学,实现"教学评一体化",文章将对此提出观点和建议.

    主题语境教学评一体化教学设计

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    基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计

    陈肖依彭芳
    113-115页
    查看更多>>摘要：新课标的推出,表明英语课程目标要从"综合语言运用能力"转向"核心素养导向".英语新课标带来了理念、目标、结构、内容、评价和实施六个方面的变化.英语学科大观念是一种教育教学理念,强调英语学科应该具备普适性、个性化、科技化等特点,以及关注学生全面发展和未来发展的需求.在小学英语教学中,基于英语学科大观念的教学设计不仅有利于调动学生的英语学习主观能动性,端正学生的学习态度,还有助于培养学生的综合素质和未来发展能力.文章探讨了基于英语学科大观念的小学英语单元整体教学设计,旨在为相关行业或人员提供参考.

    英语学科大观念小学英语单元整体教学

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    在小学音乐教学中开展民族音乐欣赏活动的途径研究

    李琳
    116-118页
    查看更多>>摘要：民族音乐是我国音乐的重要组成部分,在传承和弘扬民族文化方面发挥着重要作用.小学阶段的学生可塑性较强,是培养民族文化的关键时期.在此期间,民乐欣赏活动能够帮助小学生更好地认识民族音乐文化,为传承和弘扬民族音乐文化打下坚实的基础.基于此,文章分析了小学阶段学生民族音乐欣赏活动开展的必要性,探讨了小学阶段开展民族音乐欣赏活动的有效途径,希望能为广大小学音乐教师提供借鉴与参考.

    民族音乐民乐欣赏小学音乐

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    激励性原则在小学音乐教学中的运用研究

    祁柏林
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着素质教育重要性的不断凸显,人们对音乐教学产生了全新认知.小学音乐教学可以培养学生的审美能力,助力学生的健康成长.为了实现这样的目标,音乐教师需要将激励性原则引入其中.如何正确运用激励性原则成为研究的重点,文章对此进行了全面探究.

    激励性原则小学音乐教学实践活动

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