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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    探讨大概念视域下小学英语单元整体教学策略

    周翠兰
    92-94页
    查看更多>>摘要：大概念视域下小学英语单元整体教学,以单元教学目标为基础,整合单元教学的知识点,梳理单元中语篇之间的联系,提炼单元大概念,实行单元整体教学.由于部分教师对单元整体教学认识不足,有的教师缺乏对教学的创新意识,致使目前大概念教学仍然存在传统化、碎片化、形式化的现象.大概念视域下小学英语单元整体教学,应挖掘教材核心内容,对单元主题和大概念进行提炼,梳理单元教学中语篇的内在联系,明确单元内部板块功能,确保教学衔接,最终还要注重完善评价体系,实行教学评的一体化.

    大概念视域小学英语单元整体教学

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    如何把"立德树人"融入小学英语阅读教学

    徐颖倩
    95-97页
    查看更多>>摘要：立德树人是教育的根本任务,是坚持党的教育方针的教学理念.育人先育德,只有具备了良好的德行,才能够塑造正确的观念,才能够增强自身的修养,有效地增加自身的文化学识.小学是基础的学习阶段,在此阶段,将立德树人理念融入课堂具有积极性的教育意义,有助于提高小学生的各项能力,帮助小学生认知真实的自我等.一名新时期的英语教师,如果想科学地将立德树人理念融入阅读教学中,就需要结合阅读教学的基础,掌握立德树人教育的内涵,在实践中不断改进教学方式.

    立德树人小学英语阅读教学

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    利用现代教育技术优化小学英语课堂评价方式

    李沂晏
    98-100页
    查看更多>>摘要：在小学英语的教学过程中,课堂评价在整个教学课堂中占据非常重要的地位,对提升课堂教学的有效性有非常重要的作用.文章阐述了小学英语核心素养的基本概念,分析了当前小学英语课堂教学评价存在的问题,给出了小学英语课堂教学评价的目的及其原则,提出了基于现代教育技术优化小学英语课堂评价方式的策略,希望能够为当前的小学英语教学提供帮助.

    核心素养小学英语课堂评价

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    "双减"背景下小学英语阅读教学策略

    班建秋
    101-103页
    查看更多>>摘要："双减"政策是要减轻学生的作业负担、校外培训的负担.在此大背景下,教师需要提高课堂教学质量.如今,英语课程的新标准为英语教学提供了新的理念,核心语言能力的教学理念也逐步渗透到小学英语教学中,受到广大小学英语教师的关注.如何采取行之有效的策略和措施,把英语阅读教学和培养学生的核心素质有机结合起来,是广大英语教育工作者必须思考的问题.文章对小学生英语阅读能力的培养进行了探讨,旨在提升学生的英语素养,为其今后的英语学习奠定坚实的基础.

    "双减"政策小学英语阅读教学策略

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    浅析"双减"背景下小学美术与心理健康的融合教育

    王彤廖春晖
    104-106页
    查看更多>>摘要："双减"政策的有效实施,使学生在尽快适应新的学习与生活的过程中出现了心理波动.对此,在美术课程中融合心理健康教育,能够有效预防学生的心理健康问题,及时发现学生潜在的心理不健康因素,并通过美术教育传递正能量,潜移默化地产生积极影响,从而培养学生积极向上的人生观和朝气蓬勃的精神面貌.

    "双减"政策小学美术心理健康教育

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    新课标背景下小学中国画欣赏课教学策略探究

    顾晶
    107-109页
    查看更多>>摘要：中国画有着非常深厚的民族文化渊源,是中华优秀传统文化体系中的精髓与宝贵财富,对培养学生的文化素养以及艺术素质有着非常突出的优势.新课标强调小学阶段的美术教育要加强学生对视觉作品的欣赏和评述,以培养学生的艺术鉴赏能力,提升学生的审美品位.小学美术教师应该结合新课标,联系新课程改革以及素质教育对教书育人工作提出的要求,对中国画欣赏课教学进行优化、改革,以有效陶冶学生的情操,塑造学生完善的人格素质,夯实学生的美术技能基础,把学生塑造成德才兼备的人才,实现现代美术教育的根本目标.

    新课标中国画欣赏课教学方法

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    艺术核心素养背景下小学美术大单元教学研究

    宋瑞
    110-112页
    查看更多>>摘要：文章探讨了基于艺术核心素养的大单元教学研究.首先介绍了艺术核心素养的概念和在美术教育中的作用,以及大单元教学的定义和意义;然后阐述了艺术核心素养在美术大单元教学中的应用,包括真实任务情境和大概念的引领,以及"像艺术家一样创作"的过程和学生学习过程的转化;接着探讨了小单元教学的实践和知识链接成链的实现,以及四大核心素养与美术小单元活动的对应和相互促进作用;最后讨论了教学成果和评价,以及艺术核心素养在美术教育中的重要性和未来发展趋势,旨在探讨如何应用艺术核心素养实现美术教育的价值和提升学生的艺术素养.

    艺术核心素养小学美术大单元教学

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    项目化学习在小学科学课堂的应用研究

    蔡晓慧
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的稳步推进,项目化学习受到了广泛关注.科学项目化学习活动的运用,可以为学生营造具有探究性、开放性的学习空间,调动学生的学习热情,促进学生对所学知识的理解,学会自主分析、解决问题,提升思维能力.文章就小学课堂如何应用项目化学习进行了积极探索,旨在提升学生的课堂参与性,让他们更加积极地获取科学知识,享受学习的快乐,实现可持续发展.

    小学科学项目化学习教学方式

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    基于大概念的小学科学单元整合教学实践路径微探

    郝苏丁
    116-118页
    查看更多>>摘要：《义务教育科学课程标准》指出,要加强学科的整体性与实用性,推进教学方法的改革,注重培养学生的核心素养,突出学生主体性、个性化与多样化的学习与发展,提升学科的适应性.将单元整合的核心理念转变为教育的一部分,需要以单元目标为基础,制订出每一节课程的教育目标,确定学生学习和探索的活动,并对课本内容做出有效的开发和使用.

    单元整合小学科学大概念

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    小学科学高效课堂构建策略探究

    何龙
    119-121页
    查看更多>>摘要：小学科学教学旨在培养学生的科学意识和实践能力,在新课改的背景下,小学科学的重要性不断凸显.然而,当前小学科学教学存在诸多问题.为此,文章提出了构建小学科学高效课堂的解决方案,包括建立良好的师生关系和课堂氛围,加强对科学教育重要性的认知,提升教师综合素养,运用多媒体手段提高教学效率,以及采取目标教学展示高效课堂.这些措施有利于激发学生的学习热情,为科学教育质量的提升贡献力量.

    小学科学高效课堂科学实践

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