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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    小学学科核心团队建设的实践研究

    刘国际
    1-3页
    查看更多>>摘要：在当前教育背景下,小学学科核心团队建设尤为重要.文章详细剖析了当前小学学科核心团队建设的现状,深入探讨了团队组建与管理的实践策略.通过系统阐述团队建设背景、组建过程、管理模式以及实践效果等关键环节,文章揭示了合理的团队构建、科学的管理机制以及持续的实践探索在提升小学学科教学质量、促进教师专业成长方面所起到的关键作用.这些研究成果不仅为小学学科核心团队建设提供了宝贵的经验,也为推动小学教育事业的发展提供了有力的支持.

    小学学科核心团队建设管理模式实践效果

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    潜山市杜埠中心小学"六心六度"书香校园建设路径解读

    王琼汪琪
    4-6页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,潜山市大力推行品格教育.2021年12月,潜山市杜埠中心小学被批准为潜山市第三批品格教育实验学校.为夯实教育成果,进一步创设全新的校园文化氛围,学校立足于山区学校实际,积极思考和实践如何使读书成为学生知识汲取、品格进阶的具体路径.目前,学校以书香文化建设为核心,以特色课程开设为主线,以养成教育为途径,以"德育微行动"(品格教育)为载体,以综合素质评价为抓手,已形成"六心六度"模式.文章将具体解读学校"六心六度"书香校园建设路径,旨在为相关研究提供参考和借鉴.

    品格教育阅读书香文化

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    网络环境下小学教师专业发展探究

    张艳
    7-9页
    查看更多>>摘要：小学教师的专业发展与教师的专业化有根本区别,教师的专业发展更加注重教师自身的主动性和积极性,要求教师自主投入专业发展和自身成长中,由此形成更加成熟、不断发展的教师学习观念.教师专业发展对提高教师队伍质量,以及促进我国教育事业的进步具有重大意义,符合当代国家对教育体系和教育现代化的根本要求.因此,对小学教师而言,自身的专业化发展势在必行,必须要响应国家号召,提高自我教育能力,在不断学习与进步中,完善自我教育本领.文章以探讨网络环境下小学教师专业发展的途径为主,深入分析我国教育事业发展面临的问题并提出相应的策略,旨在为促进教师专业发展提供参考和借鉴.

    小学教学网络环境教师专业发展

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    全景教育下小学服务性劳动教育新样态研究——以Z小学服务性劳动实践为例

    李霞
    10-12页
    查看更多>>摘要：针对小学服务性劳动呈现服务项目碎片化、服务内容窄化,缺乏进阶性、连续性、常态化开展等问题,Z小学从劳动学习现实的"全景式建构"、劳动学习主题的"全景式发掘"、劳动学习方式的"全景式迭代"和劳动学习评价的"全景式反馈"四个方面,系统构建全景教育下小学服务性劳动教育新样态,培养具有良好服务素养,懂服务、会服务、乐服务的时代新人.文章详细阐述了该小学的服务性劳动实践,旨在为学校开展劳动教育提供参考和借鉴.

    全景教育服务性劳动新样态

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    农村低年级学生课外阅读习惯的培养研究

    刘惠玲
    13-15页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨农村低年级学生课外阅读习惯的培养问题,通过分析农村低年级学生课外阅读的现状,提出了解决方案和建议,旨在为改善农村低年级学生的阅读环境和培养课外阅读习惯提供指导.研究发现,农村家长对课外阅读重要性的认识不足,经济因素、文化水平、习惯和兴趣等多种因素影响了农村低年级学生课外阅读习惯的培养.因此,教师需要从多个层面入手,包括提高家长的认识、帮助学生启蒙、创造适合的阅读环境等,以培养农村低年级学生的课外阅读习惯,促进其全面发展.

    乡村教育低年级学生课外阅读习惯培养

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    "双减"背景下小学劳动教育与语文学科深度融合的教学模式研究

    周金伟
    16-18页
    查看更多>>摘要：小学语文是塑造学生语言基础与文化底蕴的关键学科,其重要性不言而喻.这一阶段不仅聚焦于学生语言知识的积累,更在深层次上影响着他们的思维拓展、情感熏陶以及道德品质的塑造.与此同时,劳动教育作为现代教育体系的核心内容之一,致力于借助实际的劳动活动,塑造学生的劳动习惯,锻炼他们的劳动技能,并培育其劳动精神,以推动每一个学生全方位成长.在"双减"背景下,劳动教育的价值愈发凸显,除了能够强化学生的社会责任感,还能有效激发他们的创新潜能,并提升他们的实践能力,实现减负增效的目的.基于此,文章围绕"双减"背景下小学劳动教育与语文学科深度融合的教学模式展开论述,以期为广大教育者提供参考.

    "双减"小学语文劳动教育学科融合

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    小学语文教学中赏识教育对学生的影响研究

    刘晓琴
    19-21页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段教育的核心,对学生的未来学习与发展具有深远的影响.因此,教师在授课时,不应只关注学生的成绩,更要致力于激发学生的学习兴趣.赏识教育作为一种有效的教学方式,鼓励教师在教学过程中,运用赞扬手段来提高学生的学习热情和自信心.鉴于此,文章以小学语文教学为背景,深入研究了如何将赏识教育有效地渗透到课堂教学中,旨在推动学生的综合素质提升.

    小学语文赏识教育积极影响

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    "双减"政策下小学语文阅读教学有效模式探究——以五年级下册《人物描写一组》第二课时教学为例

    孔雨晗
    22-24页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言素养的重要举措,在"双减"政策下,教师需要不断创新语文阅读教学形式,调整语文阅读教学组织形式,设计多样化的阅读教学活动,提升语文阅读教学的趣味性与灵活性,引导学生自主学习阅读技巧,掌握不同的阅读方法,降低阅读压力,达成减负增效的目的.基于此,文章以五年级下册《人物描写一组》第二课时为例,从阅读教学目标、问题导入、批注设置、小组交互、读写结合等几个层面针对"双减"政策下小学语文阅读教学有效模式进行深入分析与研究,旨在为小学语文阅读教学实践提供参考.

    "双减"政策小学语文阅读教学模式

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    新课程背景下小学语文教学与德育的创新融合

    卢英
    25-27页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求小学语文教学拓展课程功能,激发学生学习积极性,落实"立德树人"的根本任务.通过语文课程教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进情感发展,培养较强的语文能力和人文精神.文章探讨了德育在小学语文教学中的融合,分析了当前存在的问题,并提出了相应的建议,旨在通过德育的有效渗透,全面提升学生的综合素质,使学生在语文学习中不仅掌握知识,更能内化道德品质,成为全面发展的新时代人才.

    新课程小学语文德育创新

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    巧设真实情境,提升小学语文阅读教学实效性

    曾晓丽
    28-30页
    查看更多>>摘要：在当前的教育环境下,2022版新课标为小学语文教学提供了新的指导方向,强调培养学生的核心素养和综合素质.因此,为了更好地满足这些要求,教师需要采取有效的教学手段来提高阅读教学的实效性.其中巧设真实情境是一种重要的教学方法,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、发展能力,提高阅读教学效果.此外,巧设真实情境还可以培养学生的创新意识和实践能力,促进学生的个性化发展.文章将探讨如何通过巧妙设置真实情境提升小学语文阅读教学的实效性,以期为相关教学工作者提供一些有益的参考.

    新课标小学语文阅读教学真实情境实效性

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