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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    转变教学方式,优化小学数学课堂教学

    刘冀
    92-94页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段较为重要的学科之一,承载着培养学生基础数学能力、逻辑思维和问题解决能力的任务,对学生的全面发展和未来学习具有重要作用.然而现阶段的数学课堂通常由教师为主导,在一定程度上限制了学生的自主学习.为此,小学数学教师需要改变教学方式,充分尊重学生的自主性,使学生能积极地参与学习,以提高数学课堂的教学效率.文章分析了小学数学课堂现状,提出了转变教学方式的策略,以期提升小学生的综合素养.

    小学数学数学课堂学习氛围教学方式教学策略

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    结构化教学助推学生数学思维的迭代发展

    王春琳
    95-97页
    查看更多>>摘要：如何发展学生的核心素养,让学生学会用数学思维方式观察思考,是当前教育者迫切需要解决的问题.新课标对课程内容组织的要求是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径.数学结构化教学就是将教学内容进行结构化重组,让学生自主构建知识网络,提升各种能力;推动学生数学思维广度、深度和敏度的迭代发展,让学生的数学核心素养培育真正落地.

    结构化教学数学思维核心素养

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    小学数学思维训练与能力培养的理论基础及教学方法

    廖桥珍
    98-100页
    查看更多>>摘要：小学数学思维训练与能力培养是提升学生综合素质的关键环节.文章从重要性、理论基础和教学方法三个方面探讨了小学数学思维训练与能力培养的系统性方法.首先阐述了小学数学思维训练与能力培养对学生未来学习、多元思维能力发展和适应社会的重要性;然后分析了认知发展理论、建构主义学习理论和多元智能理论对小学数学教学的指导意义;最后提出了六种有效的教学方法,包括激发兴趣、创设情境、培养批判思维、引导操作、联系实际和创新教学等.这些方法旨在培养学生的数学思维能力,提高学生解决实际问题的能力,为学生的终身发展奠定基础.

    数学思维能力培养小学教育教学方法

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    英语教学中的情感效应作用探究

    林素梅
    101-103页
    查看更多>>摘要：在学生的综合语言运用能力中,情感是影响英语教学效果最不可忽略的因素.教师的情绪不仅影响着自己的教学思想和语言表达,还影响着学生的认知活动,如感知、记忆、思考、想象等,以及动力系统,如学习动机、兴趣、态度等.文章针对小学英语教学现状,基于小学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力,分析了英语课堂做好情感教育的重要意义,对如何有效地在英语教学中开展情感教育提出了建议,以供参考.

    英语教学情感效应情感因素教学效果

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    信息技术与小学英语教学融合的路径研究

    苏为
    104-106页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和科学技术不断发展,各种新型电子设备不断涌现.这些电子设备丰富和改变了人们的生活观念和方式,也给教育教学工作提供了很大的便利.为了优化小学英语教学质量,教育工作者亟须恰当融入信息技术手段,借助对学生学习成效的评估与反馈机制,不断革新小学英语教学模式,有效避免传统教学模式中互动匮乏、教学形式单调等弊端,从而推动小学英语教育体系的智能化转型.文章深入剖析了信息技术与小学英语教学深度融合的关键性,审视了两者融合过程中遭遇的挑战,并进一步探索了信息技术在小学英语实际教学中的有效融合策略,以期为小学英语教育质量提升与持续发展贡献建设性见解.

    小学英语教学信息技术教育质量

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    小学英语词汇教学的探索

    万鸿月
    107-109页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基础单位,学习任何一种语言,只有掌握足够多的词汇,才能与他人进行有效的沟通和交流.词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,小学英语词汇教学要将词汇融入具体生动的情境中,激发学生的学习兴趣;努力让学生对所学词汇有一定的理解,从而学得好、记得牢;要根据学生的实际情况,尽量降低学生学习词汇的难度;要充分利用游戏开展词汇教学,注重词汇教学的趣味性,提高词汇教学的效率.

    小学英语词汇教学教学效率

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    在小学英语教学中培养学生的高阶思维能力

    刘素琴
    110-112页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生认知发展的关键时期.这一时期培养学生的思维能力,不仅有助于学生的英语学习,还有助于为学生的终身学习奠定基础.文章分析了小学英语教学过程中学生思维能力发展现状以及教师对高阶思维能力的重视程度,提出了相关优化对策,以期推动课堂教学改革,为小学英语教师提供实践指导,助力学生综合素养能力的提升,让学生更好地适应未来社会发展的需要.

    高阶思维新课标英语教学任务型教学

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    基于多元智能理论的小学音乐核心素养教育研究

    杨丽霞
    113-115页
    查看更多>>摘要：将多元智能理论与小学音乐中的核心素养教育相结合,开辟了学生全面成长的新路径.文章旨在探讨如何将多元智能融入音乐教学,评估核心素养培育的重要作用,并着重阐述多元智能与核心素养培育在提升学生综合能力上的相互促进作用,构建了一套基于多元智能理念的核心素养培育方法,涵盖情感、语言、空间和人际等多方面智能的整合运用.该研究提倡在课堂实践中开展以多智能为导向的学习活动,推行以核心素养为指引的音乐展示,以及建立双向互动的教学机制,目的在于推动学生个性化成长,提升学生的音乐修养及多元技能.

    小学音乐教育多元智能理论核心素养融合培养

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    论信息时代背景下小学书法教学策略

    李良光
    116-118页
    查看更多>>摘要：在信息时代的背景下,书法教学在小学教育中具有重要意义.随着科技的发展和智能设备普及,人们的书写方式也发生了巨大变化.虽然电子设备为人们提供了更加便捷和高效的书写方式,但书法作为中华传统文化的瑰宝,仍然具有不可替代的价值.为此,文章探讨了信息时代背景下的小学书法教学策略,以期为相关教育工作者提供一些参考.

    信息技术小学书法教学教学策略

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    基于"AI体育"的小学体育课后作业实践与探索

    李静骆青松
    119-121页
    查看更多>>摘要："双减"政策提出了"减负提质"的教育要求,促进了学校体育教学的改革.随着数字化技术在教育领域的广泛应用,"AI体育"成了当下体育教学的新趋势.文章结合此前"钉钉打卡"模式的小学体育家庭作业设计与实施情况,通过文献查阅和案例对比,分析当前存在的问题与不足,探索智慧平台下"AI体育"在小学体育课后作业设计与实施中的实践路径,旨在通过"AI体育"课后作业的设计与实施,全面提升学生核心素养,推进数字化技术与小学体育教学的深度融合,提升体育学科育人效果,促进学生全面发展.

    "双减"政策AI体育小学体育课后作业

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