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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    "双减"视域下小学劳动教育模式创新实践分析

    孙鸿
    62-64页
    查看更多>>摘要：在新课改实施背景的"双减"政策对小学教育体系提出了全新要求.对小学阶段教育而言,应重视劳动教育,以此为学生营造轻松的学习环境,使学生可以实现多元化发展.为确保小学生可以真正参与到劳动体验及实践中,教师可将劳动教育视为文化课程学习的补充,进而促进学生身心健康成长.基于此,文章主要分析"双减"视域下小学劳动教育模式创新对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴.

    "双减"政策小学劳动教育模式创新社会实践

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    第一学段道德与法治教学融入劳动教育的实践研究

    周永霞
    65-67页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治课堂既要向学生传授学科知识,更要引导学生将所学知识、方法运用于生活实践.通过课程学习融合劳动教育实践,以期彼此间实现深度渗透,一方面盘活道德与法治教材中的劳动资源,另一方面丰富课堂教学内容,最终指向理论与实践协同发展.在义务教育课程标准指导下,教师应致力于将劳动教育打造成个体成长的绿色通道,将道德与法治课堂塑造成学生成长教育的中心场域.在第一学段道德与法治教学过程中,教师应将融合劳动教育作为手段焕发道德与法治课堂生机,让学生在感受劳动之景象、聆听劳动之声音的过程中,提高自身道德修养水平,从而将学生培养成有理想、有担当的社会主义接班人.

    劳动教育道德与法治第一学段优化策略

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    家园共育视角下传统节日教育对幼儿社会性发展的影响

    方晓娟
    68-70页
    查看更多>>摘要：近年来,我国学前教育改革取得了显著成效,家长对幼儿教育观念和幼儿教育的理念也发生了很大的变化.为了更好地促进幼儿社会性发展,幼儿园和家长要利用传统节日教育共同促进幼儿社会性发展.幼儿社会性发展关系到幼儿未来健康人格的形成,是幼儿未来发展的重要基础.因此,人们应当挖掘传统节日经典魅力,让传统节日文化更贴近幼儿生活,培养幼儿社会性发展能力.

    家园共育幼儿园社会性发展

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    传统文化融入学前儿童教育的困境及措施

    黄彩霞
    71-73页
    查看更多>>摘要：传统文化是中华民族在数千年发展历程中积累的精神文明结晶,是促进中华民族不断发展的精神动力.幼儿时期的教育十分重要,教师在认识到传统文化对幼儿的重要性之后,将传统文化渗透到幼儿教育过程中,可以对幼儿的心智进行启蒙,使幼儿形成更为积极向上的价值观念,让幼儿可以了解我国优秀传统文化,感悟传统文化的内涵,实现良好发展.基于此,文章结合实践教学经验,阐述幼儿教师如何采取合适方式将传统文化融入幼儿教育当中,使他们在幼儿园就能受到文化熏陶,为以后的进步和发展打下基础.

    幼儿园传统文化儿童教育

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    核心素养下中国传统文化之古诗词融入小学音乐课堂的研究

    左晓霞
    74-76页
    查看更多>>摘要：《义务教育音乐课程标准(2022版)》指出,教师要在审美感知、艺术表现和文化理解等方面培养学生的音乐核心素养,帮助学生获得适应自身发展和社会需要的关键能力.古诗词是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠,将古诗词融入小学音乐课堂中,是有效培养学生良好音乐核心素养的重要举措.基于此,文章主要对核心素养下如何将古诗词融入小学音乐课堂进行了简要分析.

    核心素养古诗词小学音乐中国传统文化

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    初中语文教学中渗透传统节日文化教育的策略研究

    张建利
    77-79页
    查看更多>>摘要：传统节日中蕴含着深厚的中华民族传统文化,每一个节日的背后都有一段历史故事.了解传统节日文化对提升当代青年文化自信,深入解读中华民族传统文化具有重要意义.以初中语文学科为载体,在其中渗透传统节日文化教育是现代人才培养的重要方向,也是提升学生文化素养的重要途径.文章针对初中语文教学中渗透传统节日文化教育进行探讨,就其中存在的问题进行剖析,并提出针对性地解决方案,目的在于进一步实现中华民族传统文化的渗透,提升初中语文教育质量.

    初中语文传统节日文化教育渗透

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    中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透

    刘亚梅
    80-82页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育不仅是知识的传授,更是文化传承与创新的重要阵地.初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,道德与法治课程作为培养学生良好品德、法治意识和社会责任感的重要渠道,其教学内容与方式的选择尤为重要.中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范和社会智力智慧,对学生的全面发展具有深远影响.

    中华文化道德与法治教育教学

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    小学语文教学中渗透传统文化的探索

    癿艳芳
    83-85页
    查看更多>>摘要：语文学科和传统文化的关系至深,随着新课标的落实,特别是传统文化育人价值的日渐彰显,如何在小学语文教学中渗透传统文化,成为教师的重要研究课题.文章对语文学科和传统文化的关系做了梳理,在此基础上从多个方面对小学语文教学中渗透传统文化的策略做了阐述,旨在找到传统文化渗透的高效方法,实现语文教学的新发展.

    小学语文传统文化渗透策略

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    基于儿童视角落实数学核心素养——"厘米和米"单元整体教学设计

    周晓云马蓉
    86-88页
    查看更多>>摘要："厘米和米"是江苏教育出版社教材二年级上册的教学内容,是学生第一次认识计量物体长度的单位,首次建立长度量感.基于数学学习的本质、儿童的视角及其学生学习需求,文章在长程视野、整体关联、方法融通的大单元教学理念指导下,将这个单元的内容进行重组重构,优化教与学,设定单元主题为"长度达标了吗?".紧扣单元核心知识与方法设计核心问题,有效促进学生实现单元整体结构化的真实学习、理解学习、深度学习.

    儿童视角"厘米和米"教学设计

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    深度学习下小学低段数学大单元指导的策略探究

    赵辉
    89-91页
    查看更多>>摘要：核心素养要求下,将单元作为一个整体进行教学,成为一条将课本知识联系起来的桥梁.作为新时代教育工作者,小学数学教师应当积极完善自身教育理念,不断提高自身的专业素养和教学水平,从低段学生的年龄特点和认知情况入手,重新整合大单元教学内容,制订丰富的课堂活动,以便达到培养学生学科核心素养的目的,为低段学生今后的深度学习和发展成长打下良好基础.基于此,文章就深度学习下小学低段数学大单元指导的策略展开探究.

    深度学习小学低段数学大单元指导策略

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