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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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    基于大观念的初中英语单元整体教学——以牛津译林版八下第六单元"Sunshine for all"为例

    沈馨怡
    92-94页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,开展单元整体教学是落实新课标教学理念和育人要求的必要途径.基于英语学科大观念的单元整体教学能有效改善教学碎片化、扁平化、模式化等问题,促使学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的有效提升.文章以译林版英语八年级下册"Unit 6 Sunshine for all"为例,探究基于大观念的初中英语单元整体教学设计思路,旨在推动初中英语教学改革,提升初中英语学习效果.

    初中英语单元整体教学大观念教学设计

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    核心素养导向下初中语文大单元阅读教学策略

    田鹏飞
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,核心素养的培养成为教育界关注的焦点.文章探讨了在核心素养背景下,初中语文大单元阅读教学的设计与实施策略.通过系统性和连贯性的教学模式,结合建构主义学习理论和情境认知理论,提出了具体的教学目标、内容选择与整合以及实施策略.文章强调通过主题统整,培养学生的语言能力、思维品质和文化素养,从而提升其综合素养.通过多样化的评价方式和持续的教学反思,确保教学效果的不断提升,为学生的全面发展奠定基础.

    核心素养初中语文大单元阅读教学教学策略综合素养

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    小学美术教学中跨学科整合的实施与效果评估

    沈晨曦
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的更新,跨学科整合教学日益受到关注.文章探讨了小学美术教学中跨学科整合的实施策略及效果评估.通过文献综述、案例分析和为期8个月的实证研究,分析了跨学科整合在小学美术教学中的可行性和实施效果.研究采用混合研究方法,通过问卷调查、课堂观察和访谈等多种方式收集数据.结果表明,跨学科整合能有效提高学生的学习兴趣、创造力和综合思维能力.

    小学美术教学跨学科整合教学创新

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    核心素养导向下初中体育跨学科融合教学策略

    沈科惠
    101-103页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习是《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)、《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》)的新举措之一.基于课程标准,在核心素养导向下实施跨学科融合是实现育人目标和课程转型的重要路径.文章结合教学体验,以"是何—为何—如何"为线索,就初中体育教学实施跨学科融合做探讨.

    核心素养初中体育跨学科融合

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    科技手段在初中化学教学中的应用与探索

    蔡亚云
    104-106页
    查看更多>>摘要：文章探讨了科技手段在初中化学教学中的应用与探索.通过详细分析科技手段在提高教学效率和效果、拓展学习途径和资源、增强实验操作能力等方面的优势,揭示了科技手段对初中化学教学的积极影响.同时,文章还深入探讨了虚拟化实验技术、智能化辅助教学系统、个性化学习课程以及移动学习应用等具体探索方向,旨在为初中化学教学提供更加丰富、多样、高效的教学方法和工具.通过这些科技手段的应用与创新,有望进一步提升初中化学教学的质量和效果,培养学生的科学素养和实践能力.

    科技手段初中化学教学应用

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    情景化教学在小学道德与法治课堂的应用评价探究

    籍永凤张翠美
    107-109页
    查看更多>>摘要：在我国基础教育新一轮改革背景下,传统的教学模式逐渐被取代,各种新颖、科学的教学模式应运而生.其中,情景化教学脱颖而出,在小学道德与法治课堂取得了不错的教学效果.文章探讨了情景化教学法在小学道德与法治课堂中的应用及其效果.文章通过理论基础解读、实际应用案例分析以及效果评价,揭示了情景化教学法如何通过具体情境的设计,提升学生的道德与法治意识、批判性思维和合作能力.情景化教学法不仅提高了学生的学习兴趣和参与度,还获得了教师、家长和社会的广泛认可,具有显著的教育价值和应用前景.

    情景化教学法小学教育道德与法治

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    初中英语教学中铸牢中华民族共同体意识的策略研究

    罗永建
    110-112页
    查看更多>>摘要：现阶段,初中英语教学面临严重的意识形态风险,学生极易出现理想信念上的动摇,为此,教师需要帮助学生铸牢中华民族共同体意识,增强其历史文化认同感.文章借助论述法,对当前的初中英语教学模式、内容、方法进行深层次论述,并提出教师应当对现有的英语教学生态架构进行重构完善,融入民族文化元素,丰富教学内容;同时教授民族特色的词汇和表达,丰富学生的语言知识储备;并且引进跨学科项目,带动学生参与迁移性学习.

    初中英语中华民族共同体教学策略

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    探究项目式学习在小学信息科技教学中的应用

    刘燕玲
    113-115页
    查看更多>>摘要：项目式学习作为一种主动和探索性的教学方法,已逐渐成为小学信息科技课程中重要的教育策略.文章旨在探讨项目式学习在小学信息科技教学中的应用,分析其对学生技术技能、创新思维和协作能力的促进作用.通过相关案例分析可以发现,项目式学习不仅增强学生对信息科技的兴趣和理解,还显著提高了学生的问题解决能力和团队协作精神.此外,教师在实施项目式学习中也要做好角色的转变,科学进行项目设计、引导探索和实施评价.基于此,文章详细阐述项目式学习在小学信息科技教学中的应用措施.

    项目式学习小学信息科技教学应用

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    幼儿园数学启蒙教育中游戏化教学策略的设计与实施研究

    付宁宁
    116-118页
    查看更多>>摘要：在幼儿园数学教学的过程中,实施游戏化的教学策略,精心设计教学内容并严格落实,通过书籍整理以及案例分析,文章阐明了以游戏为基础的教学方法对激发儿童学习兴趣、加强其对数学概念的理解及应用能力方面的积极作用,并设计了丰富多样的数学类休闲游戏,其中包含数字拼接游戏和数学故事等,通过课堂教学实践验证这些活动的实效性,研究表明,采用以游戏为载体的方法实施数学教育,有助于提升儿童对基础数学教育的接受程度,为学前阶段数学教学模式的创新引入了新颖的教学理念及方法.

    游戏化教学幼儿园数学启蒙教学策略

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    幼儿园区域游戏活动中自制玩具的有效利用研究

    连晓平
    119-121页
    查看更多>>摘要：在幼儿园区域游戏活动中使用自制玩具,对提高幼儿参与游戏活动的积极性、主动性有益,幼儿将在自制玩具及使用玩具的过程中获得自主学习与思考等能力的提升与优质的成长经验.基于此,文章对在幼儿园区域游戏活动中的自制玩具有效利用做出了一系列探究,说明了自制玩具在区域游戏活动中的重要价值以及利用自制玩具的策略,旨在充分发挥出自制玩具与幼儿区域游戏活动中的育人价值,助力幼儿快乐成长.

    幼儿园区域游戏活动自制玩具有效利用

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