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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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收录年代

    基于"亲自然"理念的幼儿园"二十四节气"特色课程构建策略

    曾梦婕
    1-3页
    查看更多>>摘要："二十四节气"作为中华民族智慧的结晶,不仅揭示了自然变化规律,更是幼儿亲近自然、理解生命哲学的有效途径.文章探索如何基于"亲自然"理念构建幼儿园"二十四节气"特色课程,通过融入传统节气文化促进幼儿全面发展,让中华优秀传统文化在幼儿心中生根发芽.

    "亲自然"理念幼儿园教育"二十四节气"特色课程

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    基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设研究

    孟红芳
    4-6页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿的学习应当是自主的、探究性的,要为幼儿提供亲近自然的机会.幼儿教育工作者逐渐意识到,自然环境能够激发儿童的好奇心,帮助他们通过直接的感官体验来理解抽象的概念和现象.在此背景下,越来越多的幼儿园开始尝试将自然教育融入日常教学和园本课程建设中.文章总结了自然教育背景下幼儿园园本课程建设的主要原则,并详细探讨了具体的教学策略.

    自然教育幼儿园园本课程建设

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    新中考背景下的初中英语课堂教学探究

    黄丽然
    7-9页
    查看更多>>摘要：随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的推出,初中英语加快教学模式转型成为必然,中考也因此迎来了全新教育改革.在新中考改革背景下,教师对初中生的英语教学目标不能再仅限于教会学生英语知识,而是应该对学生的听、说、读、写等多方面能力给予关注,将促进学生核心素养的发展作为英语教学的最终目标,这就要求初中英语教师转变传统、单一的教学理念与教学方式,积极探索符合新课标教学要求的新方案.对此,文章立足于当前的初中英语教学现状,就新中考背景下如何进行科学、高效的初中英语课堂实践教学进行深度探析,以期打造更加全面的初中英语课堂.

    新中考初中英语课堂教学

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    以多元化生活资源构建幼儿园科学领域课程的策略与研究

    王振艳
    10-12页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是科学启蒙教育的重要阶段.在幼儿科学教育中,教师要合理渗透生活化教育理念,利用多元化生活资源,组织开展生活化的教育活动,帮助幼儿将科学知识和现实生活进行有机关联,使其可以建立更加全面的认知,利用生活情境高效掌握学习知识、了解科学原理、培养科学素养.文章主要探讨了借力多元化生活资源,构建幼儿园科学领域课程的策略,旨在提升幼儿园科学教育水平,促进幼儿综合素养的全面提升.

    生活资源幼儿园科学原理科学教育

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    思维导图助推班本课程的实践研究——以大班班本课程"遇稻"为例

    姚弘洁
    13-15页
    查看更多>>摘要：幼儿园班本课程是幼儿教育的一个基础和核心部分,班本课程是源于幼儿学习兴趣及需求,体现幼儿为本的理念所打造的课程,是课程体系中的一个有益"补充".思维导图是一种可视化工具,它可以将思维用可视化的形式展现出来.在班本课程实施过程中,思维导图的运用可以帮助幼儿分析问题、厘清思路,构建活动主题,真正实现思维可视化,有效激发幼儿的创造力和想象力,调动幼儿的参与性和积极性,增强发散性思维和逻辑概括能力.文章探究了在班本课程活动中巧妙融入思维导图,全力推动班本课程探究活动的有效开展与运行,以供参考.

    思维导图班本课程实践研究

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    构建趣味性小学科学课堂的实践策略分析

    张雅光
    16-18页
    查看更多>>摘要：当今世界各国间的竞争多表现在科技方面,科学技术的迅速发展对人才的要求也越来越高.在这个背景下,我国如火如荼地开展教育改革,科学教育成为基础教育的重要组成部分,培养学生的科学素养和探究能力至关重要.然而,小学生还处于认知发展的初级阶段,为了提高他们对科学知识的理解和接受程度,有必要构建趣味性课堂.基于此,文章以小学科学学科为例,探究构建趣味性课堂的实践策略,以激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,进而积极探索,增强其实际动手能力,提升学习效果.

    小学科学趣味性课堂信息科技构建策略

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    新课标下小学数学大单元教学设计的策略

    张翠红
    19-21页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,大单元教学设计能弥补传统教学设计中知识点分散与割裂的缺点,更好地整合学科内外的知识,进而实现大概念教学.目前,学界对小学数学大单元教学设计的理论研究尚处于不成熟的阶段.文章以小学数学大单元教学为切入点,进一步优化大单元教学设计,从而有助于数学学科课程理论和教学理论的研究.对教师而言,尝试开展大单元教学对进一步解读课标、明确教材编写者的意图,从而构建大单元教学观念,提高自身的专业发展能力有实践意义.对学生而言,大单元的学习方式为他们提供了利用知识解决真实问题的情景,有利于他们在头脑中构建完整的认知结构,促进其核心素养增强.

    新课标小学数学大单元教学教学要素

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    基于核心素养的单元整体教学设计策略研究

    王蓉
    22-24页
    查看更多>>摘要：文章致力于探讨以核心素养为导向的单元整体教学设计策略,深入剖析核心素养与单元整体教学之间的内在联系,进而构建出一套涵盖教学目标设定、内容整合以及教学过程优化的综合策略体系.文章重点关注语文学科对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的培养,通过精心设计的教学策略,力求促进学生全面发展,提升其综合素养,为其终身学习奠定坚实基础.

    核心素养单元整体教学教学设计

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    基于核心素养的初中英语单元主题教学策略研究

    王咏瑜
    25-27页
    查看更多>>摘要：在新时代教育背景下,核心素养培育已成为教育改革的重点.核心素养不仅涵盖语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等多个维度,还为初中英语教学提供新的理念和方向.文章聚焦基于核心素养的初中英语单元主题教学策略,旨在通过深入分析核心素养的内涵,结合初中英语教学的特点,探索如何通过优化单元主题教学促进学生在语言综合运用、批判性思维、跨文化理解和自主学习能力等方面的全面发展,从而为初中英语教学的改革与创新提供实践参考.

    核心素养初中英语单元主题教学

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    新课标背景下小学语文单元整体教学策略

    仝钊
    28-30页
    查看更多>>摘要：单元整体教学是基于新课标以及现代人才标准逐渐流行起来的教学模式,更关注教学的整体性与综合性,注重培养学生的系统性知识架构以及综合能力的发展,在贯彻落实新课标以及核心素养培育理念等方面发挥了重要作用,符合教育现代化的要求.基于此,文章围绕新课标展开,针对小学语文单元整体教学的现状以及策略等展开详细的探究,旨在为相关研究提供参考.

    新课标小学语文单元整体教学价值分析

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