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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    "互联网+"时代初中地理教学策略探索

    周兰
    122-124页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断推进和新教材的颁布,社会越来越注重学生的全面发展.在初中地理教学中,教师要善于根据自己的教学经验,结合互联网技术开展教学,摆脱传统地理课堂上教师教学方法单一的缺点.传统课堂上,教师只注重讲授知识,课堂互动形式单一,难以激发学生的学习兴趣,从而影响了学生的学习效率和学习积极性.因此,教师在课堂上应结合时代发展,运用前沿的理念和技术革新地理课堂教学模式,注重学生的主体地位,培养学生的综合素质.基于此,文章就"互联网+"时代初中地理教学实践策略展开研究,旨在为初中地理教学注入新的活力,更好地促进学生全面发展.

    "互联网+"时代初中地理多媒体技术

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    区域认知能力在初中地理教学中的培养研究——以《印度》第一课时为例

    姜琴
    125-127页
    查看更多>>摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》凝炼了初中地理学科核心素养.区域认知是初中地理学科的核心素养之一.初中地理教师要培养学生的区域认知能力,让学生具备对人地关系、地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力.文章以人教版七年级地理教材《印度》第一课时为例,通过构建情境,引导学生在分析、解决问题的过程中,初步形成从空间—区域的视角看待和分析问题的意识和能力,培养学生的区域认知能力,凸显初中地理学科的育人价值,落实地理学科核心素养的培养.

    地理核心素养区域认知育人价值

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    跨文化视野下的小学美术教育实践研究

    王冰玉
    128-130页
    查看更多>>摘要：文章阐述了如何在小学美术课堂中实施跨文化教育,以帮助学生跨越文化界限,尊重和理解不同文化的艺术表达.研究发现,跨文化美术教育通过引导学生探索不同文化的艺术、提供实践机会、鼓励创造性表达,有助于培养学生的文化敏感性和多元表达能力.这一研究对小学美术教育和跨文化教育领域具有重要的理论和实践价值.

    小学美术教育跨文化视野多元表达文化理解

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    中小学美术教育中学生创造力培养的路径分析

    郭世昌
    131-133页
    查看更多>>摘要：中小学美术教育对学生创造力的培养具有重要价值,符合素质教育的要求.为培养学生的创造力,中小学美术教育应以个性化、自由化和多元化为原则,通过借助优秀文学作品引导学生联想、在美术课堂教学中引入音乐元素、丰富绘画材料给予学生更多选择、充分刺激学生的求知欲与好奇心,以及培养发散与集中思维结合的能力等策略,促进学生全面成长,提高学生美术素养,进一步推动中小学美术教育的发展.

    中小学美术教育创造力审美情趣

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    "四个结合"提升初中生美术核心素养

    陈锦洞
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中美术越来越重视学科核心素养培育,意在通过改革教学策略优化教学的方式方法,提升学生的审美能力,激发学生对美的追求,培育学生的创造性思维,提高学生的美术技能.然而仍有一些教师找不到培养与提高核心素养之道,教学效果自然不尽如人意.文章结合多年教学经验,提出了提升初中美术核心素养的"四个结合"方法,旨在促进教学改革取得更大的实效.

    美术教学核心素养教学做合一特长教育乡土文化

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    小学书法教学中美育渗透策略研究

    刘朋涛魏淑敏
    137-139页
    查看更多>>摘要：书法艺术以其独特的魅力,成为中国传统文化的重要组成部分,书法的艺术之美更是让世人惊叹.在小学书法教学中渗透美育,不仅能够拓展学生内心世界的深度,还有助于塑造学生对美的鉴赏力,让学生在习字的过程中体验到书法的美感,进一步提升发掘、体验、赏析以及创作美好事物的技巧,更好地提升审美素养.文章从书法美育的视角出发,阐述了小学书法教学中渗透美育的意义、小学书法教育现状、小学书法美育原则,以及书法教学中渗透美育的具体策略.

    小学书法美育审美素养

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    浅谈矩阵沟通技巧在教育工作中的运用

    刘智佩
    140-142页
    查看更多>>摘要：文章着重探讨了矩阵沟通技巧在教育过程中应用的优势及优化方法.矩阵沟通技巧的应用策略包括尊重学生的观点和感受,理解学生的需求和困境;倾听学生的想法和意见,给予学生表达自我观点的机会;积极引导学生思考和探索,帮助学生形成自己的观点等.这些措施有助于建立良好的师生关系,提高学生的学习积极性和学习成绩,同时也有助于学生的全面成长.

    中学教育沟通技巧沟通矩阵

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    时事政治在道德与法治课堂中的应用策略研究

    陈勉
    143-145页
    查看更多>>摘要：随着课改迈入新阶段,教育界对初中道德与法治课程教学提出了新的要求.教师应防止知识的单向渗透,主动搭建道德与法治知识与现实生活间的桥梁,积极引入时事政治,强化学生的社会参与意识.文章就时事政治在道德与法治课堂的应用策略进行了探讨,旨在健全道德与法治学科教学体系,构建高效课堂.

    时事政治道德与法治课堂教学

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    在初中道德与法治教学中培育学生政治认同和家国情怀的路径探析

    黄彩玲
    146-148页
    查看更多>>摘要：在当前"双减"背景下,培养德智体美劳全面发展的时代新人是教育工作者的奋斗目标,坚守立德树人,"五育"并举,旨在为国育人,为党育才.道德与法治作为落实立德树人根本任务的关键课程,要求教师对学生进行家国情怀熏陶,涵养核心素养,坚定政治认同,这样才有助于学生形成正确的价值取向,为培育时代新人奠定基础.文章旨在探讨如何通过初中道德与法治课程有效培育学生的政治认同感和家国情怀.

    政治认同家国情怀道德与法治

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    生活化课程视域下幼儿劳动教育的困境与质量提升策略

    钟斯玲
    149-151页
    查看更多>>摘要：素质教育提出德智体美劳全面发展的理念,要求教育关注学生综合能力的整体提升.尤其是在启蒙教育阶段,幼儿正处于各方面能力的发展初期,无论是智力、体能还是思想认识、审美素养,都需要教师给予其相应的引导,以便为幼儿的未来发展奠定良好基础.劳动教育作为"五育"之一,对幼儿的发展影响深远.但目前在实践中,幼儿劳动教育的实施还存在一些困难.基于此,文章将立足生活化课程的实施,就幼儿劳动教育的现实困境与质量提升策略展开讨论,以期通过优化幼儿劳动教育促使幼儿逐步形成良好的劳动意识、劳动技能和劳动习惯.

    生活化课程幼儿教育劳动教育

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