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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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401121

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课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中化学教学中学生逆向思维能力培养的策略探寻

    孟伟
    92-94页
    查看更多>>摘要：逆向思维是一种重要的思维方法,培养学生的逆向思维能力能为学生将来的学习、研究和工作打下坚实的基础.文章探讨了初中化学教学中逆向思维能力的培养策略.首先,介绍了逆向思维的定义并分析了逆向思维在化学学科中的应用价值.其次,介绍了可以促进学生逆向思维能力发展的有效方法,如创设逆向思维学习情境,开展多样化的实验教学活动等,以供相关教育工作者参考.

    逆向思维初中化学学习情境实验教学

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    新课程标准下初中化学课堂有效教学的策略探究

    屠艳凤
    95-97页
    查看更多>>摘要：新的初中化学课程标准强调,化学学科要注重激发学生学习的兴趣,培养学生的化学思维能力,提升学生的科学素养.在这种理念下,初中化学教师应当关注学生的课堂主体地位,改变教学方法,调动学生学习化学的积极性,提高化学课堂的教学效率和教学质量,进行有效教学.对此,文章结合教学实践,着重从五个方面详细探讨了如何实现初中化学课堂有效教学,以供参考.

    新课程标准初中化学有效教学

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    新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透路径探索

    何健君
    98-100页
    查看更多>>摘要：当下,部分教师仍然以传统的知识传授为主要教学目标,过于注重学生对生物学知识点的记忆和应试能力,而忽视了学生核心素养的全面发展.因此,文章探讨了新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透路径.通过对生物学科核心素养的深入剖析,包括对生命的感知和领悟、对生命的敬畏和尊重以及对自然的认识与珍惜提出了具体的渗透路径.从建立生命观念、开展案例分析教育、进行野外考察等方面阐述了如何将核心素养融入初中生物学教学,以提高学生的综合素质,培养具有创新精神和社会责任感的新时代人才.

    新课标核心素养初中生物教学渗透

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    初中生物实验教学中有效培养学生科学探究能力的研究

    李朝霞
    101-103页
    查看更多>>摘要：初中生物实验教学在培养学生科学探究能力方面扮演着重要角色.科学探究能力的构成要素包括观察与描述能力、提问与假设能力、实验设计与操作能力,以及数据分析与解释能力.在当前的初中生物教学实践中,仍存在学生实验动手能力不足,教师在探究过程缺乏引导的问题.为有效提升学生的科学探究能力,文章提出具体策略,即教师应该设计以学生为中心的实验活动,鼓励学生自主探究,并促进合作学习与交流,从而培养学生的科学素养和创新能力.

    初中生物实验教学科学探究能力

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    教学交互在地理线上教学中的作用探析

    官晓
    104-106页
    查看更多>>摘要：为更好地应对突发情况、丰富学生的学习形式、打破学生学习的地域壁垒,统筹各类线上资源、利用信息化教育教学手段使学生在线完成学习与评价,进而助力提升学生的学习质量,是摆在广大教师面前的现实任务.北京师范大学陈丽教授提出了教学交互层次塔理论,将线上学习的过程归纳为以下三个方面的交互:学生与媒体界面的操作交互;学生与教学要素的信息交互;学生大脑中旧概念与新概念的交互.三种交互的顺利实现,是线上教学能够有效促进学生学习的关键.文章基于该理论,结合日常教育教学实践,研究其对地理线上教学的影响,分析该理论在日常教学中的适用性.

    教学交互线上教学地理教育

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    "双减"背景下初中地理核心素养培育策略

    林笑华
    107-109页
    查看更多>>摘要："双减"政策旨在减轻学生的课业和课外负担,推动教育回归本质.地理作为一门综合性学科,不仅需要对学生进行地理学科知识教学,还要培养学生的空间思维能力、地理感知能力和环境责任感.目前初中地理教学存在着诸多挑战,如教学过于理论化、缺乏创新性、教学模式单一等,与"双减"政策倡导的高效教育模式不相符合.因此,探索地理核心素养培育策略尤为迫切.文章针对当前初中地理核心素养培育面临的困境,从多个维度提出了解决策略,希望让地理学科更好地适应"双减"政策下的教育需求,助力学生全面发展.

    "双减"政策初中地理核心素养小组合作教学

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    新课标背景下初中地理高效课堂构建研究

    刘江波
    110-112页
    查看更多>>摘要：地理课程的开展能够为学生打开一个了解自然、了解世界的窗口,但是许多教师的教学方法单一且枯燥,加之对初中阶段的学生而言,理解地理知识具有一定的难度,所以总体教学效果有待提升,教学效率不佳.当下,新课标对地理教学提出了更高的要求,教师需要通过改善已有的教学方式,充分实现初中地理高效课堂的构建,以促进学生提升课堂学习效率.因此,文章基于新课标背景展开研究,对目前已有的教学方式进行分析,以期创设出更加丰富的教学模式,促进教师真正地构建起高效课堂.

    新课标初中地理高效课堂

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    农村美术骨干教师培养路径研究

    李晓
    113-115页
    查看更多>>摘要：骨干教师作为教师队伍中的先锋军,在教师队伍中发挥着引领表率的作用,尤其对农村地区而言,骨干教师为农村地区义务教育发展起到了至关重要的作用.在当前教育体制改革的背景下,培养一批具有高尚师德、创新教育理念的骨干教师队伍,对农村教学质量的提升至关重要.为此,文章以农村美术骨干教师为例,重点从教研共同体合作模式创新发展、骨干教师队伍充实壮大、骨干教师培训机制完善三个方面对农村地区美术骨干教师的培养路径做了深入分析.

    骨干教师美术教育农村学校

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    探析新课改背景下初中美术教学中的美育渗透

    汪中伟
    116-118页
    查看更多>>摘要：随着时代不断发展,教育理念的不断更新,艺术教育的重要性逐渐凸显.新课改理念的出台,要求教育者在艺术教育教学中,以培养学生学科核心素养为目标,坚持将美育贯彻于整个课堂活动中,让学生通过艺术体验感知艺术的美好,提升学生的审美感知能力,从而使学生的价值观得到正确的引导.在初中美术的教学中,教师应该重视美术教学,结合新课改教学理念,在教学过程中渗透美育教育,让学生逐步加深对美术的理解和认识,并引导学生从艺术作品中感受美的力量,培养他们的审美情感和创造能力,促进学生全面发展.

    新课改初中美术美育渗透

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    依托网络空间优化初中信息技术课堂教学

    王伟
    119-121页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展的时代,初中信息技术课堂教学也需要与时俱进.依托网络空间,教师可以为学生提供广阔的学习资源和灵活的学习方式,从而激发学生学习兴趣,提高教学效果.基于此,文章以初中信息技术课堂教学为核心,先阐明依托网络空间优化教学的重要性,继而指明几种网络空间在其中的实现方式,最后提出依托网络空间优化教学的有效策略,以供参考.

    网络空间初中信息技术课堂教学优化

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