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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    基于学科融合的"大中衔接"选修课程一体化设计——以"能源发展现状与应用实践"为例

    陈踊龙成
    1-3页
    查看更多>>摘要：基础教育和高等教育之间的紧密衔接,对培养学生对能源领域的兴趣和素养至关重要.文章以"能源发展现状与应用实践"为例,介绍了基于学科融合的"大中衔接"选修课程一体化设计"."大中衔接"课程将多学科模块进行有机整合,避免教学内容分散,着重强调知识结构的系统性与思维视角的发展性,旨在为学生提供了解能源科学现状和应用实践的机会,强化学生的跨学科思维和创新实践能力.

    大中衔接能源科学学科融合多元化

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    学习型组织视域下的学科教学变革

    张进
    4-6页
    查看更多>>摘要：面对国家对教育改革提出的新要求,重庆市首批示范初中学校应该积极探索教学改革的实施路径.文章从问题提出及内容系统建构,到聚焦教学变革特质的案例分享,再到教学变革的重要途径——学习型学校建设的具体做法,呈现了一个图文并茂的鲜活案例.

    教学变革学习型学校自我评价

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    初中英语跨学科教学策略研究

    曹敏
    7-9页
    查看更多>>摘要：从本质上而言,英语作为一门语言,本身就具有跨学科的特点.它不仅涉及语言学、文学和文化等领域的知识,为学生提供了多维度的学习体验,而且与历史、社会学和心理学等学科交融,帮助学生更好地理解语言背后的文化背景和社会脉络.初中英语实施跨学科教学是一种有效的教学策略,它将英语学习与其他学科,如科学、数学和历史等相结合,提升了学生的学习兴趣和综合素养.文章旨在通过初中英语跨学科教学策略的研究,全面深化英语课程的教学革新,为初中英语高效教学提供强劲动力.

    初中英语教学活动跨学科教学策略

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    中职电气技术应用专业"岗课赛证"融通的课程开发研究

    周新楠高春燕刘强
    10-12页
    查看更多>>摘要：文章阐述了"岗课赛证"四维融通机制下的课程体系内涵,以中职电气技术应用专业为例,探索基于"岗课赛证"融通的中职学校电气技术应用专业课程体系构建,完善中职学校"以岗定课、以课参赛、以赛促证、以证强技"的"岗课赛证"综合育人机制,旨在激发学生的学习动力,促进专业教学质量提升与专业教学模式创新.

    中职电气技术应用专业"岗课赛证"融通课程开发

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    劳动教育融入高中生物教学的实践与探索——基于"遗传因子的发现"的课例研究

    廖源莉
    13-15页
    查看更多>>摘要：2020年7月,教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,明确指出:劳动教育"是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动",劳动教育实施的途径之一是"在学科专业中有机渗透劳动教育".文章基于高中生物学科一个具体课例的研究,阐述了如何将高中生物教学与劳动教育相融合,在落实高中生物学科核心素养的同时,培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质.

    劳动教育高中生物教学劳动实践学科核心素养

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    高中化学跨学科作业设计策略探讨

    蔡伍南
    16-18页
    查看更多>>摘要：新的社会形势对创新型、综合型人才的需求越来越大.新课改高度重视学科融合,致力于构建高品质、多样化育人的生态环境,要求教师突破单科教育思维,打破传统作业设计定式,从学科融合的角度创新作业设计形式,充分发挥作业育人功能,以迎合新时期社会对人才的需求.化学作为高中阶段的重要学科,其育人理念、知识体系、科学素养与许多学科都存在一定的关联性,为跨学科作业设计提供了有利条件.基于此,文章对学科融合视角下的高中化学作业设计展开了研究,首先阐述了跨学科作业设计的必要意义,为研究提供理论支持;其次,结合高一化学实际课例,就跨学科作业设计提出了切实可行的建议.

    高中化学跨学科作业综合素养

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    深度学习下小学语文教学的实施方法研究

    马贵青
    19-21页
    查看更多>>摘要：深度学习是指在教师的引导下,学生能够深刻理解课堂内容,并自主思考、探索和关联相关知识的应用场景,提高知识迁移能力,增强学习的自主性、全面性和系统性,从而培养思辨思维、综合素养和关键能力.深度学习下的小学语文教学更加贴近学生生活实际,能够引发学生的关联思考、深入思考和迁移思考,从而在学习过程中与现实经验相连接,更好地理解应用课堂知识.基于此,文章探究了深度学习的内涵、基本特征,以及影响深度学习实施的关键因素,提出了深度学习下的小学语文教学策略,旨在为小学语文相关教育工作者提供参考和借鉴.

    深度学习小学语文阅读能力

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    提高高中地理教学趣味性的策略探究——以"人类面临的主要环境问题"为例

    王晓钦
    22-24页
    查看更多>>摘要：新课标强调提高地理实践能力的重要性.为了适应新的教学理念和课标要求,教师需要积极创新教学策略,以更加生动有趣的方式开展教学,使高中地理课堂取得事半功倍的教学成果.基于此,文章将从实施趣味性课堂导入、借助多媒体技术丰富教学内容、创设趣味性教学氛围并融入形象化案例,以及组织课后实践活动等四个方面进行探究,旨在通过有效的策略激发学生的学习兴趣,增强学生学习动力,促进理论与实践相结合.

    高中地理趣味性教学氛围

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    论小学数学情境教学的精妙运用与成效

    刘芳
    25-27页
    查看更多>>摘要：在当前小学数学的教学实践中,情境教学作为一种富有创新与实效的教学模式,正日益受到业界的广泛关注.通过精心设计的情境,教师能够有效激发学生的学习热情,深化学生对数学概念的理解,培养学生解决实际问题的能力,从而推动学生在快乐中实现全面发展.文章从情境教学的理论基础出发,结合具体的教学策略与实际案例,深入剖析了情境教学在小学数学中的独特魅力及其对学生成长的深远影响.

    小学数学情境教学批判思维问题解决能力数学素养

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    情境教学在初中地理课堂中的应用研究

    刘芬芳
    28-30页
    查看更多>>摘要：教师站在学生的角度对课堂内容进行教学设计是情境教学设计的重要基础,即对教材知识点进行深入剖析,再依据课程中的重点和难点内容进行相关情境的设计.文章以人教版初中地理七年级下册第九章第二节"巴西"为例,以一位住在成都的贝贝同学准备二月下旬去巴西进行研学旅游,在出发前,请住在里约热内卢的好朋友卞卡当导游为主线,对此进行情境化的教学设计,以期为中学地理教师开展课堂教学提供一定的参考.

    初中教学情境教学地理课堂

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