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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

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401121

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课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    新课标下古诗词积累促进小学生语文核心素养提升的探究

    师红侠
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着新课标对小学生古诗词积累要求的提高,小学阶段的古诗词教学已经成为培养和提升学生语文核心素养的重要载体.在古诗词教学中,教师应采用多元化和丰富多彩的教学策略,激发学生对古诗词浓厚的兴趣,丰富学生的古诗词积累,从而进一步提升学生的整体语文核心素养.文章深入探讨了新课标背景下,古诗词积累对小学生语文学科核心素养提升所产生的重要影响,并提出了一系列相应的有效教学策略.

    新课标古诗词积累小学生语文核心素养

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    基于核心素养的小学数学单元教学设计与实施策略

    郭海鹰
    64-66页
    查看更多>>摘要：文章围绕小学数学单元整体的教学设计与实施策略,探讨了基于核心素养的小学数学单元教学的重要性.研究指出,传统的教学模式难以满足核心素养的培养要求,存在缺乏个性化教学、忽视综合能力培养等问题.因此需要采用重组教材、持续问题引导、强调知识整合和多维评价等策略来提升学生的数学思维能力.该研究不仅从理论层面提供了新的教学视角,还为实际教学提供了可操作的设计方案,具有重要的教育实践价值.

    核心素养小学数学单元教学

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    基于核心素养的中学化学实验室建设与实验教学探索

    李大庆程春琴
    67-69页
    查看更多>>摘要：《中国学生发展核心素养》要求以培养"全面发展的人"为核心.化学是一门以实验为基础的科学.教育人员可以通过优化实验室建设,利用实验室加强实验教学,培养学生的科学精神、责任担当和实践创新等素养.文章在对区域内中学化学实验室现状调查的基础上,从优化中学化学实验室的"建配""管""用"三个维度,提出了科学的建议,以供参考.

    中学化学实验室实验室建设实验教学

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    初中乐学班班级管理实践研究

    刘燕
    70-72页
    查看更多>>摘要：教育要以学生为本,关注每个学生的健康成长.文章以乐学班的育人实践为研究对象,探讨如何通过"文化引领、活动育人、启智润心"的方式培养学生的"向美"情操、"向善"品行和"向上"情怀.在初中三年的育人过程中,乐学班本着循序渐进的原则,结合学生发展特点,分阶段实施育人策略,构建了平等尊重的师生关系、友爱互助的同伴关系和密切合作的家校关系.经过三年实践,学生在德智体美劳各方面均有长足发展,班级和个人也取得了优异成绩,这为学生的终身发展奠定了良好基础.

    文化引领活动育人启智润心班级管理

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    小学数学性别差异化教学策略研究

    李淑贤
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着教育研究的不断深入,小学数学教学中,男女生思维模式的差异逐渐成为教育界的关注焦点.研究表明,性别角色的社会化过程对学生的认知风格、学习态度和行为产生了显著影响,进一步加剧了在数学学习中的性别表现差异.这种差异不仅源于生物学因素,如脑结构与功能的不同,还深受社会文化背景的影响.理解这些差异对构建更加公平有效的教学环境至关重要.文章旨在探讨这些基础差异及其对教学实践的影响,强调认识性别差异的重要性,并提出具体的差异化教学策略.

    差异化教学小学数学教学环境

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    "教学评一体化"模式在高中历史教学中的应用研究

    刘丽琴
    76-78页
    查看更多>>摘要："教学评一体化"在高中历史教学中是一种创新的教学模式,它强调教师的教学、学生的学习以及课堂评价三者之间的紧密结合与相互促进.文章通过分析"教学评一体化"在高中历史教学中的具体应用案例,探讨了其在提升学生历史学习兴趣、增强学生自主学习能力、促进学生历史核心素养形成等方面的积极作用.同时,文章还提出实施"教学评一体化"教学的有效策略,包括明确教学目标、优化教学活动设计、完善评价机制等,旨在为高中历史教学提供有益的参考和借鉴.

    教学评一体化高中历史教学核心素养

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    新课标引领下中学语文大单元教学实践研究

    谢慧玢
    79-81页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断推进,中学语文教学也在发生深刻变化.新课标要求学生在学习过程中能够综合运用多种知识和方法,培养思维能力和创新能力.因此在中学语文教学中,教师应该注重引导学生进行整体性学习,将多个知识点有机地结合起来,形成一个完整的教学单元.文章介绍了大单元教学的内涵和功能,以及中学语文大单元教学实施背景,分析了中学语文单元教学现状,提出实施大单元教学的具体措施,以供相关人员借鉴.

    新课标中学语文大单元教学

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    新课改背景下高中班主任德育思考

    周凤媛
    82-84页
    查看更多>>摘要：新课程改革作为教育领域的一次深度变革,不仅强调知识和技能的传授,更要求班主任将德育置于教学的首位.高中阶段作为学生人生观以及价值观形成的关键时期,德育工作的开展质量将影响学生的健康成长以及社会的未来发展.高中班主任作为班级管理的核心,应注重遵循立德树人的教育理念,落实德育工作.文章研究了德育工作理念、德育工作开展的作用及其具体策略,以此构建以学生为中心的德育体系,促进学生全方面发展.

    高中班主任新课改德育

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    新课标理念下小学语文教学中德育渗透的策略探究

    赵亚娟
    85-87页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,小学德育成为各学科教学工作中的另外一个教学任务.小学语文作为小学阶段的核心课程之一,旨在让学生学习我国更多的传统文学知识,也是学生建立学习基础的核心课程.在语文课程中融入德育对提高教育质量具有非常重要的意义.虽然德育理念和相关任务已经被提出,但是如何有效地将德育融入语文课堂教学,仍是一个让学校和教师"头痛"的点.对此,文章重点探究了新课标理念下如何将德育融入小学语文教学的策略.

    新课标小学语文德育教学策略

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    新课标下基于微课教学模式的初中物理实验探究教学策略

    肖艳
    88-91页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的改革背景之下,很多教师积极加强全新思想的落实,将学生核心素养培养与学科内容展现进行紧密结合,引导学生自主探究;同时利用微课这一新型模式调动学生学习兴趣,在多个层面取得了良好的教学效果.具体到初中物理探究教学中,教师结合物理学科的基本属性,通过微课的形式,进一步满足学生的学习需求,这在某种程度上进一步突破了传统教学带来的限制.可见,在初中物理探究实验的教学过程中应用微课教学模式十分必要.

    新课标背景初中教学物理探究实验教学微课化

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