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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

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023-63020196

401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
正式出版
收录年代

    探析小学数学课堂教学中多媒体技术的运用

    杨数
    89-90页
    查看更多>>摘要：最近这几年来,国家在教育领域做出了很多改革创新,其最主要的目的就是给学生提供更多优质的教学资源,让学生可以朝着更好的方向全面发展.小学数学这门课程对很多小学生来讲非常重要,它不仅能够为学生以后学习其他学科打下强有力的基础,还能够加强学生的逻辑思维能力.在现有的小学数学课堂中,教师必须要充分使用多媒体技术,发挥多媒体技术的价值,更好地给学生创造高效的课堂.

    小学数学课堂教学多媒体技术

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    提高小学高年级数学教学效率的策略探究

    丁永一
    91-92页
    查看更多>>摘要：如今,随着新课改在小学教学中的不断实施,对小学数学教学质量的要求越来越高.高年级数学课堂的构建是提高小学数学教学效率的基础,在对小学高年级数学进行教学的过程中,由于其中的内容比较复杂,学生并不能有效理解,因此教师要在方法层面展开研究,通过不断调整和优化,促使学生能够积极投入学习活动中,按照规定要求完成学习任务.文章主要论述了小学高年级数学教学中存在的问题,并对高年级数学教学的主要方法提出了一些建议.

    课程改革小学数学高年级教学方法

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    浅谈数学课堂如何激发学生解决问题的兴趣

    苏婉贞
    93-94页
    查看更多>>摘要：学习需要兴趣的支持,在大多数情况下,学习的过程是比较枯燥的,但怀揣着浓厚的兴趣去学习,学习便不再是一种负担,反而成为一种得到进步的享受.学生最好的教师是兴趣.有兴趣去学,学生才会积极行动,才能热爱观察并提出问题,才能让知识运用到实践中去,从而好学、乐学.学习数学亦是如此,数学课堂需要激发学生的兴趣.

    学习兴趣数学课堂解决问题实践教学

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    "断舍离"在小学数学教学中的应用

    张婴鹂
    95-97页
    查看更多>>摘要："断舍离"是日本作家山下英子提出的一种现代居家生活的理念,其要旨是学会舍,才有得.这同样也适用于小学数学教学.数学教学"断舍离",是要对数学教学的内容、环节、手段等做筛选,这涉及备课、上课、布置作业等教学的各个环节.在筛选时,要考虑两个维度;一是教学目标与教学大纲的关系这条关系轴;另一个是当下学生的接受能力和需要目标程度的时间轴.换句话说,要注重选择的教学内容与当下教学大纲联系是否紧密,与学生的需求和能力是否匹配,是否更加有利于学生的发展.

    小学数学"断舍离"教学方法

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    优化作业设计开启减负锦囊——例谈如何改变作业形式提高学生数学核心素养

    陈雅蓉
    98-100页
    查看更多>>摘要："双减"政策的提出给一线教师的作业布置提出了更高的要求,不仅要关注学生"双基"的掌握情况,学生数学核心素养的提高也不容忽视,因此学生的作业内容和形式也应随着转变,切实做到减"负"不减"能",以提高教学质量,为学生可持续发展奠定基础.

    "双减"小学数学作业设计核心素养

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    小学数学教学中提升学生自主学习能力的对策研究

    何慧兰
    101-103页
    查看更多>>摘要：全面培养小学生自主学习能力,将有效促进整体教学效率提高.在新课改发展背景下,小学数学教学过程中以学生为主体,引导学生以自主学习方式探索更加全面广泛的数学知识和内容,可以有效避免传统教学方法对学生自主意识和学习能力的束缚,进一步提升学生综合学习水平,强化发展学生综合学习素养.文章将通过导学案教学模式、合作化教学方法、多元化教学情境等多样且科学的教学策略对学生进行引导,构建针对性教学方案,针对小学数学教学中学生自主学习能力的提升对策进行全面分析和探究.

    小学数学自主学习提升对策

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    "课程思政"理念有效融入课堂教学的方法探析——以小学数学课程为例

    祁雪红
    104-106页
    查看更多>>摘要：新一轮的教学改革要求开展小学素质教育下的"课程思政",对培养学生建立数学意识、养成唯物主义世界观、贯彻数学精神、强化道德思想方面有着重要意义.文章以小学数学课程思政的开展为例,在日常教学管理工作方面积极融入思政教育内容,深入挖掘教材中蕴含的思政因素,以教学课堂为载体,在传播知识理论的同时,强化学生的爱国情怀,树立正确的政治观念,从而培养出现代社会所需的全面发展型人才.

    课程思政小学数学教学融合

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    小学数学"运算能力"核心素养培养研究

    黄龙清
    107-109页
    查看更多>>摘要：随着素质教育方针的提出和不断落实,对学生数学核心素养的培育成了教育工作者应当重视的焦点.文章以培养小学生运算能力的意义为切入点,从审题过程、知识掌握、基础认知、结合实际以及教学手段等层面介绍了运算能力教学存在的问题,并依托这些问题提出了相应的解决措施,供教育工作者参考.

    小学数学运算能力核心素养

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    以实践作业创新实现"双减"减负不减质路径探析

    胡燕霞肖毅云
    110-111页
    查看更多>>摘要："双减"政策明确提出要"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担".要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化等问题,切实减轻学生作业负担,作为作业设计者和评价者的教师,必须转变思想观念,要明确作业的主要目的,是强化对所学知识的掌握,促进学生全面发展.笔者鼓励学生参与实践,重视创新能力的培养,通过设计"学生说算理""亲子活动分享单元收获""当数学小讲师""参与生活体验活动"等一系列的创新实践作业,让孩子释放天性,演绎精彩童年.

    减负算理亲子活动生活实践

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    构建开放式课堂培养小学生数学思维路径探析

    白雪松
    112-114页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,对学生思维的培养是尤为重要的.只有学生具备了数学思维,才能够在面对数学问题时,有效构建逻辑思路,完成问题的分析和总结.文章对培养小学生数学思维、有效构建数学开放课堂的方法进行探讨,旨在为小学数学教学效果的提升奠定基础.

    开放式课堂小学数学思维运用解题过程

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