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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    看故事荟萃,品语言集锦——论小学语文故事化教学的别样途径

    许佳燕
    23-24页
    查看更多>>摘要：故事是语言文化中的灵魂元素,深受学生的喜爱.故事不仅是对旧事的讲述,更是一种精神的传承,利用好故事,将故事与教学相结合,将大大提升语文教学过程的有效性.随着时代潮流的涌进,故事化教学方法初露锋芒,能够更好地引导学生的课堂融入,也能够有效地促进学生的知识拓展,是极具综合性的艺术元素.基于故事化教学的特点,语文教师需要对这一方法加以充分利用和有效开展,促进学生语文知识的综合提升.

    小学语文故事化教学有效途径

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    小学语文识字教学、阅读教学与信息技术的融合途径探究

    马明辉
    25-26页
    查看更多>>摘要：信息技术融入教学并辅助教学时,所创建的信息化教学氛围,能够为学生提供个性化的学习环境,达成以生为本的教学目标,活跃学生思维.特别是在小学语文识字和阅读教学中,教师应充分发挥信息技术的优势,通过多媒体设备展开教学,以此真正达成信息技术和课堂教学过程的深度融合,最大程度上增强课堂教学效率.基于此,本文将主要分析小学语文识字、阅读教学分别和信息技术融合的方法.

    小学语文识字阅读信息技术

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    体验式教学在小学语文高年级教学中的实践研究

    杨湘娇
    27-28页
    查看更多>>摘要：体验式教学旨在对学生的各项意识、能力进行培养,但是,体验式教学方法的有效运用存在一定难度,部分教师尚未掌握这一方法,课堂教学效率受到了影响.因从意识理念、体验情境、教学形式、体验方法、体验活动五个方面入手,阐述了体验式教学在小学语文高年级教学中的优化策略.

    体验式教学小学语文高年级教学优化策略

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    立足生活注重积累勤于练笔——浅谈小学语文作文教学

    余锦仙
    29-30页
    查看更多>>摘要：小学作文源于现实生活,但实际教学中不少学生往往缺少实际生活经验的支撑,写出来的文章言之无物.完善作文教学方法,要引导学生关注生活,关注社会,注重学生能力培养,充分发挥学生的主体作用.

    小学语文作文教学学以致用

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    培养小学低年级学生写话能力的实践研究

    李雪英
    31-32页
    查看更多>>摘要：写话教学,作为小学低年级语文课程中的主要教学内容之一,是学校写作课程的基石,能起到教化功能,培育学生的书写习惯和习作兴趣.小学语文教育也必须起到引领作用,使学生从课本中、生活中获取必要素材,通过不断阅读积累,体验写作的快乐,并训练写作的语言能力,从而真正喜欢上写话.

    小学语文小学低年级写话能力

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    小学生规范书写汉字的教学探究

    郑小燕
    33-34页
    查看更多>>摘要：2002年,教育部出台的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》强调指出,继承和弘扬中华民族优秀文化,应该加强写字教学,学校肩负着继承和发扬书写教育的历史使命.文章从现在的书写现状,怎样提升学生的书写意识,怎样在书写课中指导和规范学生的书写等几个方面进行展述.

    规范书写祖国语言文字提升素养

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    信息技术下小学语文阅读教学策略

    李亮亮
    35-36页
    查看更多>>摘要：在当前小学阅读教学的开展过程中,部分教师尚未完全意识到信息技术对于课堂教学的重要作用,其在应用信息技术过程中的误区,使得小学语文教学开展的效果较为有限.小学语文教学中融入信息技术,可以培养学生的语文阅读能力、语言表达能力和写作水平,还可以培养学生的审美能力和综合素质.

    信息技术语文教学阅读能力

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    问题驱动式教学优化小学语文教学的策略

    闫玉兰
    37-38页
    查看更多>>摘要：在传统教学模式下,教师过于注重知识的传授,忽视了学生自身的学习需求,导致课堂教学效率偏低.因此,随着问题教学法的不断应用,教师应该将课堂交还给学生,进而通过问题的有效设计,可以提高学生的语文学习的兴趣,加深学生对知识的理解,促使学生问题意识的形成.

    小学语文问题式教学问题设计

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    小学语文教学中激活学生思维的策略探究

    巩吉宁
    39-40页
    查看更多>>摘要：作为应试教育的一部分,教师的重点主要是全面提高学生的学习成的.但是,作为推进国家素质教育改革的一部分,教师除了讲解知识外,还应注意培养学生的思维发散性,有意识地运用各种方法在课堂上营造有利于学生思维发散的课堂环境,文章分析了小学语文课激活学生思维的重要性和具体方法,希望能为广大语文教师提供一些参考.

    小学语文语文教学激活思维

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    小学中高年级语文阅读文本多视角细读的策略

    王斌
    41-42页
    查看更多>>摘要：在语文课程的教学中,应提高学生的语文学习效率,促使学生的阅读、理解及创作能力得到有效开发与提升.阅读是学生认知世界、提升思维能力的主要途径,因此当前教育体系将小学生的阅读能力培养作为重点指导方向.引导学生以文本细读的形式进行阅读学习,是有效帮助学生深刻理解文章内容、中心思想及作者情感表达的重要途径.教师应当对学生进行强化教学,以此提升学生语文综合能力和语文水平.

    小学语文文本细读阅读教学

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