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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    核心素养理念下小学数学应用题教学的有效途径

    李盟
    31-33页
    查看更多>>摘要：随着核心素养理念日益深入人心,对于小学数学教学也提出了更高的要求,在学生掌握数学知识的基础上,更加重视学生逻辑思维的培养以及对知识的应用能力培养.应用题就是数学知识综合运用于实践的重要教学内容,因此在核心素养理念下其意义更加重要.基于此本文将结合当前应用题教学中的常见问题对其教学途径展开总结分析.

    核心素养小学数学应用题教学

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    统编版小学语文阅读教学的策略研究

    杭娟
    34-36页
    查看更多>>摘要：阅读是语文的"根"与"魂",是语文学习的核心环节.因此,对小学生而言,阅读能力的培养非常重要,能让他们更好地和别人进行沟通,提升他们的写作和语言组织能力.因此,在实际的语文教学中,教师应从课内阅读入手,结合教材文本、各单元主题进行课外阅读扩展,为学生提供更广阔的发展空间,让学生积极地参与到语文学习当中,为他们形成终身阅读习惯奠定基础.

    小学语文课内外阅读教学整合

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    将绘本阅读融入小学语文教学提升学生表达能力的研究

    冯佳妮
    37-39页
    查看更多>>摘要：2022版《义务教育语文课程标准》提出构建拓展任务学习群,对整本书阅读做了明确要求.调查研究表明,小学生绘本阅读现状不容乐观,教师对绘本阅读的价值认知和教学策略有待提升.如何依托绘本阅读融合小学语文教学,提升学生表达能力,第一要探索绘本与教材融合路径,精心选择绘本阅读书目.绘本阅读与教材的整合,要以单元、课文、文体等为中心选择适合学段特点的绘本,形成序列性阅读书目,落实整本书阅读,进行表达能力训练.第二要兼顾口头语言和书面语言表达能力.提升口头语言表达能力可以从指导看图讲述故事、感悟语言迁移运用、展开想象预测情节等方面着手.提升书面表达能力要突出学段习作训练重点,低年级适合采用"读写绘"落实写话训练,中高年级习作训练可以补充绘本阅读丰富写作素材、学习表达技巧.

    绘本阅读小学语文语文阅读语文教学表达能力

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    小学语文课堂中学生阅读习惯的培养实践

    干鸣坚
    40-42页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯可使学生受益终生,由于小学生处于身心快速发展的阶段,具有较强的可塑性,所以在小学语文教学中,教师需要重视学生学习习惯的培养.阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学生快速获取信息、掌握信息的主要途径,所以教师要借助小学语文阅读教学对学生的阅读习惯进行有效培养,为学生语文素养的提升奠定基础,文章从现状、策略两个方面入手进行研究.

    小学教学语文教学阅读教学阅读习惯培养方法

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    小学语文写作教学中以读促写的运用

    刘洁琼
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断发展,越来越多的语文教师开始意识到培养学生的阅读与写作能力是非常重要的.写作教学作为语文教学中必不可少的一部分,对于促进学生对知识的理解和运用来说具有非常重要的作用.而以读促写主要是让学生通过阅读来进行写作思路和语言的整理,并能够运用合适、优美的语言将自己的所见所闻进行描述,让整个文章更加生动,以此来提升整个文章的内涵.在小学语文写作教学中如何运用以读促写的方式进行教学是本文研究的重要内容.

    小学语文写作教学以读促写

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    妙笔生花灵动生动写作——小学语文写作教学策略

    张嘉怡
    46-48页
    查看更多>>摘要：小学阶段语文教学的主要内容是识字认字、阅读理解以及表达能力的培养,这里所说的语言表达能力不只是咬字清晰地与人交流、讨论,还包括良好的书面表达能力.如何培养小学生的书面表达能力,是教师在教学中不得不认真思考和研究的问题,在新课程改革的不断推行之下,可以从写作素材的积累、写作练习的加强、作文的有效批改三个方面着手,致力于小学生写作能力的提高,使之能够写出主题明确、条理清晰、词汇准确、情感丰富的优秀作文.

    小学语文写作教学写作素材

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    网络环境下小学心理健康教育与德育有效结合的策略及方法研究

    柴霞唐海燕
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着教学的发展,网络科技的进步,对基础教育提出了新的要求与规划,面对新世纪的难题,中小学不仅要抓好基础教育,更要重视素质教育.从教育的角度来看,德育与心理健康教育是相辅相成、密不可分的两个教育组成,其中心理健康教育是当下小学德育教育工作中需要更加注重的教学板块,教师需要提升学生的综合素养,所以教师必须倾注更多思考.通过德育与心理健康教育的有效渗透,帮助学生形成顽强的意志品质和高尚的情操,促使学生成为拥有"正能量"的优秀人才.立德树人是中小学教育中的重点,包含一些心理健康教育的内容,因此结合德育教育强化心理健康教育工作非常有必要.在教学改革背景下,小学教学也必须从心理健康教育出发,投入更多的精力,强化教学管理措施.

    网络环境心理健康教育与德育必要性教学设计方法

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    小学生数学逻辑推理能力的培养策略研究

    李秋芳
    52-54页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,小学数学更加注重学生核心素养的培养,其中推理能力作为核心素养之一,受到越来越多师生的重视.另外,数学学科比较抽象,对学生的逻辑推理能力要求较高.因此,小学数学教师必须重视学生逻辑推理能力的培养,并将其落实到教学实践中.本文结合数学教学的具体实践案例,探讨数学教学中逻辑推理能力培养的必要性和具体策略,真正将数学核心素养的培养落实到实践教学中.

    数学逻辑推理培养

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    运用信息技术优化小学体育教学的策略

    蔡飞
    55-57页
    查看更多>>摘要：社会各项科技水平的不断提高和应用,使我国小学教师使用电教媒体来进行各学科教学.由于新课改对小学体育教育提出了更高更新的要求,需要使小学生成为德智体美劳全面发展的综合型人才,所以将电教媒体应用在小学体育教学环节中,能够更好地进行体育教学创新,针对如何采用电教媒体优化小学体育教学,笔者将根据以往教学经验提出相关教学见解.

    电教媒体小学体育优化教学策略

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    浅析小学音乐教学中节奏感的培养

    沈晓敏
    58-60页
    查看更多>>摘要：新课改之后,我国对教育方面越来越重视,强调学生要全面发展,接受全方位教育,因此在如今的时代,教师教学的主要任务之一就是培养学生的综合能力.小学音乐教育也是学生素质教育中一个非常重要的组成部分,节奏是音乐的主骨,没有节奏,音乐就很难发挥出音乐调节情志的作用,反而会让音乐变成一种噪音.因此,音乐节奏感非常重要,尤其在小学音乐教学中,重视对节奏感的训练是非常关键的,教师应当结合教学实际,加强节奏训练指导,从理论与实践方面双向结合对学生进行培养.因此本文主要探讨了对学生音乐教学的节奏感培养.

    小学音乐节奏感培养

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