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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

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课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    "点对点教学模式"在高中物理"学困生"转化教学中的应用

    宋志霞
    88-90页
    查看更多>>摘要：近年来我国越来越重视素质教育,随着新课程理念的提出与发展,高中物理学科的知识也在不断深化.新课程教育背景下高中物理教学不仅要突出"以人为本"的核心思想,要让学生掌握重难点知识也要培养他们的实践应用能力,同时教师在高中物理教学过程中要不断创新教学模式.当前很多高中学生在物理学习中既没有养成良好的学习习惯,也没有培养相关核心素养,这也就造成他们在高中物理学习中表现得非常吃力.教师采取点对点式教学模式可以及时发现物理"学困生"存在的问题,并且专门帮助他们解决遇到的问题.本文简要分析在高中物理教学中教师应如何利用点对点教学模式有效实现"学困生"的转化,并帮助他们培养物理核心素养,提升高中物理成绩.

    点对点教学高中物理学困生核心素养

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    核心素养视域下高中物理学科教学手段优化研究

    郑刃生
    91-93页
    查看更多>>摘要：2017年8月我国教育部颁布2017版《普通高中物理课程标准》,提出了"核心素养"的概念,核心素养的内容包含知识、能力和态度,一个人要实现全面发展,必须具备核心素养,核心素养教育是社会和企业对人才的共同需求,在高中物理课程教学中,提升学生的物理学科核心素养与综合能力,帮助学生通过科学的学习过程,渗透正确的思想价值观念、品格与能力,让学生能够自主运用科学态度解决实际问题,形成正确的学习观念,在今后的工作和生活中具备综合素质,具有更强的竞争力.本文结合教学经验及相关文献资料,就核心素养视域下高中物理学科教学的优化策略进行了多角度分析思考,力图为物理教学理论与实践提供更多可参考依据.

    高中物理核心素养教学手段优化研究

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    高中薄弱校物理实施探究式教学的实践与思考

    谢泽波
    94-96页
    查看更多>>摘要：新高考模式下,我国教育更注重培养学生的探究能力.在课堂教学上,教师应当改变过分强调知识传授的倾向,注重探究式教学,让学生经历科学探究过程,学习科学的探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.

    探究教学实践思考

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    核心素养背景下高中物理高效课堂的构建

    强冠颖
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施和推动,培育高中生的"核心素养",得到了越来越多的各行各业人士的普遍关注.在日常的高中物理教学中,教师要摒弃传统的灌输式教学方式,以提升教师的教学速度和学生的学习速度,以及提高高中学生对物理课程的踊跃性,革新教师的教学方式,逐渐提升学生的核心素质,以此,构筑高水准、高能的教学讲堂.物理课程是高中阶段非常重要的一门学科,可以提升高中学生的核心素质,帮助高中生全面综合能力的发展.因此,高中物理教师应赶上时代的步伐,不断革新教学理念,构筑高效的物理课堂.对此,教师应从减轻高中生课业的减负角度出发,在物理课程的教学环节,探究如何构筑高效率教学的策略.基于此,文章具体剖析了当下高中物理教学所存在的问题,并给出了有效的策略.

    高中教学高中物理高效课堂构建策略高中生核心素养构建物理课堂

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    论高中化学新课程教学中问题情境创设策略

    葛得宝
    100-102页
    查看更多>>摘要：在新课程不断推进下,高中化学教学课堂应当适当调整教学目标,在讲解理论知识的基础上,培养学生探究能力和自主学习能力,拓宽学生思维发展,提高学生综合素质.新课改其中的一个特点就是将学生被动学习状态转变为主动学习状态,因此,在教学过程中创设问题情境,引导学生合作探究、自主学习,调动学生对化学知识探索兴趣,有利于促进学生思维发展.

    高中化学新课程改革问题情境

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    浅谈学科核心素养下高中化学高效课堂的构建

    裴生林
    103-105页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,学科核心素养的概念逐渐为人所熟知,其是在核心素养基础上与学科教学相结合而成的.以化学核心素养为例,它包含了五大维度:宏观辨识与微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探索与创新意识、科学态度与社会责任感,已成为化学课程教学设计的出发点与落脚点.因此,高中化学教师应将教学重点由"考点"转为学科核心素养的培育,并以化学核心素养统领三维目标,构建科学高效的化学课堂.

    高中化学核心素养高效课堂

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    绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透研究

    林圣锟
    106-108页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着国家提出绿色可持续发展的政策方针,社会各个领域都响应国家号召,向绿色可持续发展靠拢,从技术、工艺、设备等层面落实可持续发展.化工业对社会环境所造成的影响很大,因此,针对化工业的绿色可持续发展改革是重中之重.人才是社会运行的核心基础,是国家的栋梁,因此要想实现化工业的深度改革,就应从学校教育入手,将绿色化学教育理念融入高中教育中,培养高素质人才.在这一背景下,培养高中生的绿色化学思想是非常必要的,有助于其在日后从事相关行业时能够考虑到化学生产对环境的污染问题,为社会环境的可持续发展作出一定的贡献.

    绿色化学理念高中化学实验教学渗透

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    任务型教学在高中化学教学中的应用研究

    席汾竹
    109-111页
    查看更多>>摘要：为了更好地增强学生化学的学习能力,使学生能够进行自主研究和思考,实现智慧课堂,新课改形势下,化学教师都在争相尝试各种方法.实践表明,任务型教学法是一种有效的方法.在高中化学课堂教学中选择任务型教学法,将使学生目标明确.在任务的正确指导下,学生可以积极地进行思考和研究,从而提高学生化学的学习能力,使学生的理解更有动力.文章主要从科学研究中选取任务.学生自主研究和任务协同分析阐释了任务型教学法在高中化学课堂教学中的应用.在达到目标的过程中,学生提高了学习能力,掌握了化学知识,实现了知识与能力的融合.

    高中化学任务型教学模式以人为本自主探究

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    高中生物学学科核心素养的培养研究

    迟永辉
    112-113页
    查看更多>>摘要：在高中生物中,学生可以对人体的系统、环境构成等产生一个系统的理解,对生活的世界产生更多共鸣,在学习知识的同时感受到世界的广阔和人类的渺小,培养学生的生物人文观和生态文明观,对课程内容进行有机整合,引导学生通过课本上的知识看到课本之外的内容,获得更多收获,可以帮助学生全面发展,让的学生感受生物学科的魅力.

    高中生物学核心素养培养

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    高中生物实验教学的有效策略研究

    彭自挥
    114-116页
    查看更多>>摘要：近几年来,我国各学科教学出现了一系列新的变化,尤其是在我国实施素质教育的过程中,各学科教师为了更好地适应新时代新形势,不断进行教学改革,不断提高教学质量.学生进入高中学习阶段,正面临着一场高考的考验,高考成绩将对每个学生的学业生活产生重大而深远的影响,这就要求学科教师要对学生的未来发展负起责任,采取有效的学科教学策略,促进学生生物综合素质的不断提高.不同于其他类似学科,生物知识涉及多个学科的广泛实验教学,因此,在教学中,教师应从多个方面着手,着重提高和培养学生的综合应用能力.

    高中生物生物实验实验探究有效教学

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