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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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    浅谈"双减"背景下初中物理作业设计策略

    卫晓明
    116-118页
    查看更多>>摘要："双减"政策推行后,要求教育工作者切实减轻目前义务教育阶段学生过重的课业负担.合理的课后作业布置可以激发学生的学习兴趣,帮助学生进一步巩固理解所学知识.在目前的初中物理课堂中,教师的教学任务重、时间紧,教师要改变作业的设计策略,以激发学生的学习热情、提升学生的物理核心素养为作业目标.基于此,文章试总结"双减"背景下的初中物理作业设计策略.

    "双减"政策初中物理作业设计

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    浅析初中物理教学中情境教学模式的构建策略

    汪宇水
    119-121页
    查看更多>>摘要：初中物理教师在新思想的指导下,做好情境教学模式的构建工作,可以丰富学生的情感体验,转变学生对初中物理教学的错误认识,让学生更愿意全心全意地探索物理知识的本质,促使学生的物理综合素养得到良好形成和不断发展.为此,广大初中物理教育实践者要透彻了解构建情境教学模式的必要性,打开自身物理教学思维的大门,运用多种多样的形式进行精彩教学情境的构建,让学生在独立探索时深刻理解和把握物理知识要点,从而取得极为理想的初中物理教学收益.

    初中物理情境教学模式媒体情境

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    新课改环境下初中生物课堂有效教学的策略研究

    黄瑞婷
    122-124页
    查看更多>>摘要：新课改已在我国实施较长时间,在教育改革环境下,对初中生物教学提出了全新要求,教学理念、方法等教学基础都需要得到改变.生物是一门集理论与实践为一体的学科,可以有效培养初中生的探究精神、实践能力.但从当前课堂实际教学来看,由于部分教师还没有完全脱离传统教育思维束缚,使得教育过程不符合新课改要求,在一定程度上制约着生物课堂高质量实施.文章以此展开研究,探讨新课改环境下初中生物课堂教学面临的挑战、教学中存在的不足,提出课堂有效教学策略,以供参考.

    新课改环境初中生物课堂有效教学

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    初中生物分层教学研究

    张艳艳
    125-127页
    查看更多>>摘要：积极在初中生物课堂教学中引入分层教学模式,同时进一步发挥分层教学法的应用价值和应用优势,同样是每一名生物教师优化课堂教学实施、提升教学效益的主动选择,也是初中生物教师落实核心素养培养目标、促进每个学生得到更好发展的战略抉择.文章将结合分层教学经验,就生物课程教学中进行分层教学组织以及实施的基本原则和对策开展讨论.

    初中生物分层教学有效性

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    "双减"背景下农村初中生物课外实践性作业设计的研究

    孙敏
    128-130页
    查看更多>>摘要：生物知识的学习对学生未来的成长极为重要.通过学习生物知识,学生可以对世界上的自然事物产生足够的敬畏,也可以洞察各种生物的生活习性和形态.其中课外实践性作业能让学生对生物学的奥秘产生浓厚的兴趣,全面提升学生的综合能力.因此"双减"背景下农村初中生物教师不仅要注重通过全新的课堂教学技巧改善课堂环境,还要有长远的教学眼光和更科学的教学设计,进行课外实践性作业的设计,提升学生的生物素养.科学合理的生物实践性作业能让学生有更多机会在业余时间运用自己的智慧解决生物课上的各种问题,这对培养学生的独立探索能力相当重要.

    "双减"农村初中生物课外实践性作业

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    大单元教学视角的形体课教学案例——以一年级编创课为例

    王彦琪
    131-133页
    查看更多>>摘要：大单元教学是一个新兴的教学理念,其将单篇的教学内容进行整体化的构建,从横向、纵向不同的方向延伸开,但却将教学内容紧密链接到了一起.以大单元教学方式为核心,探究一年级舞蹈编创课在大单元教学视角下的课程发展方式.从核心素养出发,将不同主题、不同篇章的编创课环环相扣,从整体到个体,从大单元到每节课的教学主题,逐步挖掘一年级编创课的更多可能.

    大单元教学舞蹈编创课舞蹈普及教育

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    兴趣教学法在初中美术教学中的应用

    严建军
    134-136页
    查看更多>>摘要：初中美术与其他文化性的学科不同,学生在学习的过程中可以提升自身的审美素养,现在越来越多的人开始关注美术教学的效率.初中美术教学课堂中出现了许多较为棘手的问题,需要教师尽快寻找有效的处理办法妥善处理.教师需要推动学科教学效果的优化与学生学科水平的提升,可以通过在课堂上运用现代教学技术、更新自身教学理念与教学方法等途径来切实提高自身的教育教学水平.本文将研究初中美术教师应用兴趣教学法的策略.

    兴趣教学法初中美术教学应用

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    一体化办学促进农村薄弱学校高质量发展的有效策略

    王凌燕
    137-139页
    查看更多>>摘要：目前,在义务教育学校解决"生存性薄弱"问题上,一些学校,尤其是西部地区部分学校的"发展性薄弱"问题凸显.县域内一体化办学促进乡村薄弱学校高质量发展要解决"发展性薄弱"问题,不能再只靠"硬件"资源输入,需统筹一体化办学,加强优质"软件"资源的外部输入和内生发展,才能使其获得高质量发展.

    一体化办学农村薄弱学校有效策略

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    浅谈"双减"背景下初中道德与法治课实践性作业设计与实施

    黄淑念
    140-141页
    查看更多>>摘要：道德与法治教学随着素质教育和新课程改革的发展越来越受到重视.但实际教学过程中,教师应该如何有效落实"双减"政策,从而实现初中道德与法治教学的减负增效,更好地促进学生的个性化发展和全面发展是个问题.文章结合教学经验和当前初中道德与法治教学的实际情况,浅要谈"双减"背景下道德与法治课应该怎样通过实践性作业的设计与实施进一步帮助学生巩固课堂上所学习到的理论知识,有效锻炼学生的实践技能,培养学生的道德理念和综合素养.

    "双减"初中道德与法治实践性作业设计与实施

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    初中道德与法治教学中互动教学探究

    马季
    142-143页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治是学生基础教育教学中不可或缺的课程,对学生的人生观、价值观、世界观之塑造有着重大的影响作用.教师在教学过程中,不仅需要教授基础知识,还需要对学生的精神世界进行引导,对学生的思维品质进行塑造.初中道德与法治课堂是推进立德树人的基础环节,在实施教学的过程中,教师需要通过互动教学进一步提升教学效率.在互动环节,教师需要做到以学生为主体,给予学生充分的表达机会,激发学生的表达欲望,让学生能够活学活用,表达对事件的看法,形成对世界的认知.

    初中道德与法治互动教学立德树人教学策略

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