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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    初中英语教学中坚定学生文化自信的实践研究

    陈璇
    119-121页
    查看更多>>摘要：社会经济的快速发展给人们带来了极大的物质享受,而文化的发展则是为人们提供了精神方面的满足.为了实现物质与精神层面的提升,习近平总书记提出要坚定文化自信.但是,长期以来,初中英语教学重视语法轻文化,重西方文化,轻中国传统文化,导致中国文化在世界舞台上的缺失.初中阶段正是学生观念形成的关键时期,英语教材作为英语学习的主要材料,其教材中的表达的中国文化对学生文化自信建立有着重要的影响.因而,教师要挖掘英语教材中所包含的中国文化元素,提升学生对文化的认识.

    初中英语文化自信传统文化

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    把握四环节:推动多重残疾学生教学支持策略实施

    谷柳
    122-124页
    查看更多>>摘要：现如今,特殊教育学校招收学生中多重残疾学生比重大幅度上升.又因多重残疾学生自身存在多重障碍,其学习与发展存在多样化、个性化的困难.本文立足于特殊学校实际情况与教学需要,通过探索适切的策略与方法,即创新评估方式、制定适切的个别化教育计划,合理确定学段目标、选择有效教学内容,设计有效支持策略、提升学生课堂参与度,建立激励性评价方式、促进学生成长进步,从这四个环节入手来提升教学质量,全方位推动多重残疾学生受到适切的个别化教育.

    多重残疾培智学校质量提升

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    功能性训练对提高学生中考体育成绩的实证研究

    林艺婷
    125-127页
    查看更多>>摘要：对初中阶段的学生来说,不仅要完成科学文化知识的学习,夯实自己的理论基础,还需要学生具备良好的身体素质,灵活地应对体育中考.在教学活动中,由于学生学习压力大、学习任务繁重,只有采用科学的方法引导学生顺利完成中考,才能为其争取更丰富的学习时间,推动学生综合成绩的提升.为此,教师要组织学生完成功能性训练,在这个过程中优化对学生体育技能的培养,指引学生在各类运动项目中取得更理想的成绩.本文就从功能训练的特点出发、结合功能训练工作开展的意义、初中体育课堂上开展功能训练的对策多个层面展开论述,为教育工作提供了新的参考方向,也为中考体育教学工作稳步发展提供了重要的推动力量.

    初中生功能训练中考体育

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    合作学习在初中英语写作教学中的应用

    孟阿芳
    128-130页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国社会经济的不断进步与发展,作为一门通用的世界语言,国家正逐渐加强对英语教学有效性的重视程度.以初中英语教学为例,在此阶段的初中生正处于形成良好学习习惯与学习能力的黄金时期,但又因自我意识逐渐形成,导致他们在学习中缺乏自制力.而合作学习作为当前一项教学效果较为明显的新型教学手段,将其灵活运用于实际教学课堂中能够极大地提高学生的独立思考以及深度学习能力.基于此,本文将围绕合作学习在初中英语写作教学中的有效运用展开深入探讨,为提高初中生在此阶段的英语写作能力以及英语核心素养献言献策,同时也为新时代下的初中英语教师提供相关具有创新性的教学思路,以供参考.

    合作学习初中英语写作教学

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    初中美术教学中融入民间美术的探索

    方园
    131-133页
    查看更多>>摘要：民间艺术体现了各民族的文化特点,是各民族在各个时代所取得成就的彰显.教师把民间艺术与中学美术结合起来,把各种精彩的美术作品呈现给学生,不仅能够使他们领略民间艺术的辉煌,还可以提高他们对民族传统文化的继承意识.

    初中美术民间艺术实践

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    初中英语教学中"读写融合"的应用策略

    吕晴
    134-136页
    查看更多>>摘要：初中英语的教学不仅要注意生活实际的应用,还要重视学生朗读英语的口语能力以及听与写的能力,从综合素质出发,提升初中生对英语的敏感度及熟练度.随着新课改的发展,教师要以学生为本,以学生为中心进行教育方式的创新,开展"读写融合"的教学策略,引导学生边读边写,平衡教与学的统一,提高教学效率.本文将围绕初中英语教学,来谈谈"读写融合"的应用策略及相关探究.

    初中英语教学方法读写融合应用策略

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    中学人工智能与编程课程的探索与思考——以北京中学"人工智能与编程"课程为例

    赵腾任
    137-139页
    查看更多>>摘要：2017年"人工智能"课程列入国务院《新一代人工智能发展规划》并成为《普通高中信息技术课程标准》指定内容.如何在中学开展人工智能教育教学是一个新的问题.北京中学在有关部门指导下参照《规划》和《课标》进行了整体设计,并在探索过程中不断总结和修正,逐渐探索出适合于中学的人工智能课程,有成功经验、也有反思,期望能为兄弟校友所借鉴.

    人工智能课程中学课程规划

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    "基于项目的学习(PBL)"教学模式探究——以九年级化学"燃烧与灭火"为例

    黎沐雪
    140-142页
    查看更多>>摘要：项目的学习(PBL),是许多西方国家学校广泛采用的教学模式,它是通过学生完成项目目标而对学生的综合能力进行发展的一种新型教学模式,这种模式能够将更多的专业知识进行整合,培养学生在各个方面的能力,从而培养学生的综合技能以及核心素养.因此我国的部分学校也将PBL教学模式运用到了本校的教学工作中,以此达到培养学生综合能力、深化教育改革的目的.

    PBL教学模式探究九年级化学燃烧与灭火

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    "双减"背景下建构劳动教育在初中《道德与法治》课程中的实施模式研究

    陈永坚
    143-145页
    查看更多>>摘要：劳动教育作为新时代社会公民教育的重要内容被我国大力推崇,更落实在基础教育学科课程体系中.《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)在指导思想、课程性质、课程理念中都强调培养德智体美劳全面发展的人.如何科学地处理初中《道德与法治》教学与劳动教育之间的关系,"双减"背景下建构劳动教育在初中《道德与法治》课程中的实施模式有哪些呢?文章将对这些问题进行初步探讨.

    劳动教育双减初中道德与法治

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    解读政策密码助力高效教学——"双减"背景下初中道德与法治作业设计实践研究

    徐兴锋
    146-148页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施,作业量不断下降,对作业设计的质量要求也越来越高.要使初中道德和法治课程的作业设计达到最佳效果,就必须立足课本和学生的实际情况,准确确定作业目标,并将其融入课堂教学中.从思想、内容到形式,全过程、全方位、科学、有效地进行作业设计,激发学生的兴趣,激活学生的思维,唤醒学生的潜能,使学生体验到学习的快乐,充分发挥作业的功能.因此,文章从多个角度对初中道德与法治作业设计进行了深入的探究.

    初中道德与法治双减作业设计

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