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    立德树人背景下德育教育赋能初中班级管理的实践研究

    张海燕
    246-249页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探索立德树人背景下德育教育如何赋能初中班级管理，强调德育教育在班级管理中的核心作用。文章首先揭示了德育教育在班级管理中的核心地位，继而深入探讨了德育赋能下初中班级管理的优化策略，包括设计与德育相关的班级活动、日常德育教育策略、教师的德育研究的优化方式。并以某校初中部初二·3班为例，我们通过德育教育赋能初中班级管理策略的落地实施，分析学生行为习惯的变化、班级氛围及纪律的改进以及家长、学生与教师的反馈，验证本文研究结论的有效性，以期推动德育教育深入实践。

    立德树人德育教育初中班级管理

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    浅谈真实问题情境在高中化学教学中的应用

    毛瑞
    250-253页
    查看更多>>摘要：基于真实问题情境的课堂教学是培养学生核心素养和提升知识运用能力的载体。学生化学学科核心素养主要体现在服务社会的态度和价值观，积极运用化学知识和方法，参与讨论并解决真实的问题。教学中要加强课程内容与社会生活、生产实践、实验探究等的联系，注重培养学生在真实情境中解决问题的能力，强化课程的育人功能。构建真实问题情境的教学模型，利用学生已有知识和生活经验，引导学生发现问题，通过观察、思考、创造等方式应对情境中的真实问题，并促使学生将所学知识与能力转化为解决实际问题的学科素养，真正体现育人功能。

    问题情境教学化学

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    "四史"教育融入高职院校思想政治理论课教学路径研究——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"为例

    张瑜张晓芳
    254-258页
    查看更多>>摘要：在高职院校教育中，全面落实《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》的部署安排，思想政治理论课程将"四史"教育放在突出位置，有意识地增加思想政治理论课程中"四史"教育的比重，力图增强高职思想政治理论课实效性，实现立德树人这一根本任务。本文以思政课"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学为例，重点探究"四史"教育融入高职院校思想政治课程的实践路径。

    "四史"教育高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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    1+X证书制度背景下高职"会展营销"课程教学改革研究——以苏州农业职业技术学院为例

    陈姝
    258-262页
    查看更多>>摘要：本文通过问卷调查对"会展营销"课程教学现状调查分析，运用IPA分析法进行分析，从而发现教学存在教学方法单一不丰富、教学过程设计与评价体系脱节、教学效果不理想与1+X证书衔接度不够的问题。针对性地提出与1+X证书衔接优化教学内容、在1+X证书指导下丰富教学方法、打造衔接递进式教学活动、构建全程多元精准教学评价等教学改革具体措施建议，将"会展营销"与1+X证书制度融合以此来促进课程教学。

    1+X证书制度高职学校"会展营销"课程教学改革

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    "四史"教育融入艺术设计课程的实践探索

    王维
    263-266页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的深入，高职艺术设计课程教学工作应得到进一步优化。教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生的兴趣，强化他们对所学艺术设计课程知识的理解，提高应用水平，提升育人效果。"四史"教育作为当前教育工作的重要组成部分，能够极大丰富艺术设计课程教学的内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大的促进作用。鉴于此，本文将针对"四史"教育融入艺术设计课程的实践展开分析，并提出一些策略，供各位同仁参考。

    "四史"教育融入艺术设计课程实践

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    遵义红色文化融入民办高校思想政治理论课的作用和意义研究——以贵阳信息科技学院为研究重点

    张儒子李晓艳
    267-270页
    查看更多>>摘要：遵义红色文化蕴含着中国共产党和中国人民坚定信仰、不懈奋斗、自强不息的宝贵精神财富。本文重点分析了遵义红色文化融入民办高校思想政治理论课的作用和意义，并以贵阳信息科技学院为例，提出遵义红色文化与民办高校的融入路径。

    遵义红色文化民办高校思想政治理论课

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    土力学与材料力学知识点融合的教学探索

    郭建强
    271-274页
    查看更多>>摘要：为使学生能熟练掌握土力学相关理论，并能够提升解决实际的岩土工程问题的相关能力，本文探索了土力学与材料力学相互融合的问题，将材料力学中相关知识点移植或迁移到土力学相关知识点的学习过程中。一方面这降低了土力学学习的难度，又能使学生对材料力学的相关知识点进行巩固;另一方面，在土力学或其他学科的学习过程中，学生能利用已有或已掌握的知识，解决遇到的新问题。通过土力学与材料力学知识点的融合，使学生既复习了材料力学知识点，又掌握了土力学知识点，提高了课程教学质量及学生的应用能力。不同学科融合教学方法也为其他学科教学质量提供了新思路。

    教学改革土力学材料力学融合教学

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    高职院校"双创"教育课程思政的生成逻辑、目标定位与优化路径

    邱蓓彭诚赵斯建杨颖...
    275-280页
    查看更多>>摘要：高职院校"双创"教育课程思政的生成，具有深层次逻辑基础，是双重价值塑造驱动的必然结果，这揭示了双重价值塑造是其内在规定性要求。因此，应围绕双重价值塑造，着眼思政元素优化供给与运用，有效浸润学生思想，精准定位目标。基于此，针对偏离目标定位的现实境遇，要着重加强思政元素优化供给与有效运用，从系统性建设课程思政、多样化开展教学、构建评价考核机制入手，积极探寻优化路径，是精准推进"双创"教育课程思政的现实诉求。

    高职院校"双创"教育课程思政双重价值塑造

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    二外课堂与中国文化的有效对接:策略与方法

    叶臻
    281-284页
    查看更多>>摘要：文化自信视域下，中国文化在二外课堂中的融合成为构建高校外语课程思政的重要途径，旨在培养学生的优秀文化传承与保护意识，增强学生的文化归属感与民族自信心，改善"中国文化失语"的现象，推动高校教育与中国文化的持续发展。基于此，本文将围绕二外课堂与中国文化的有效对接展开论述，以供分析与参考。

    高校二外课堂中国文化课程思政

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    高职班主任德育工作措施研究

    陶晓
    285-288页
    查看更多>>摘要：随着中国经济社会的发展，高职德育建设也越来越得到了社会各界的高度重视。所谓德育工作是对学生的主体意识和基本道德素质的教育，是对学生教育中的重要部分，尤其是在高职教学环节，班主任在德育工作中承担着重要作用。然而，在新时代背景下，高职班主任德育工作面临着学生需求多样化的挑战、教育资源不足、家校合作不足等问题和挑战。德育工作是高校实现育人育才教学目标的重要途径，通过系统的德育活动，引导学生在增加知识和技能的基础上发展心理素质，培养良好的道德品质，塑造完善的人格。当前，随着多媒体技术的飞速发展，大学生获取信息的途径和手段日益多样化，面临的多元文化冲击也越来越强烈，给高校德育工作的发展带来了新的挑战。在新的发展时代，高校班主任应积极创新工作方法和途径，通过有效的德育策略，不断提高学生的综合身心素质，把学生培养成为德才兼备、自学能力强、自我管理能力强的全能型人才。

    高职班主任德育工作措施研究

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